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1、甘羅十二為使臣,北師大版 六年級(jí)語文 下冊(cè) 第五單元,臺(tái)吉鎮(zhèn)中心小學(xué)張艷華,1.學(xué)習(xí)新字、新詞。 2.正確流利有感情地朗讀課文。 3.了解戲劇文學(xué)的形式和特點(diǎn)。 4.分析甘羅年少有為、膽識(shí)過人、憂國憂民 的人物形象。,學(xué)習(xí)目標(biāo),宋捷文，兒童劇作家，中國福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院一級(jí)編劇。他創(chuàng)作的劇本兒童情趣濃郁。曾獲1983年全國優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)，第二屆上海戲劇節(jié)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。 主要作品有：三毛和他的兒子、特別中隊(duì)等,關(guān)于戲劇,戲劇是一門綜合的藝術(shù)，它以創(chuàng)造完整的舞臺(tái)藝術(shù)形象為目的，是文學(xué)（主要指劇本）、造型藝術(shù)（布景、燈光、道具、服裝、化妝）、音樂（主要指戲劇演出中的音響、插曲、配樂等，在戲曲和歌劇中又包含

2、曲調(diào)、演唱）、舞蹈（話劇中演員的表演藝術(shù)，舞劇、戲劇中的舞蹈成分）等各種藝術(shù)的綜合體。,關(guān)于作者,用自己喜歡的方式讀讀課文，說說課文講了那些主要內(nèi)容。,這篇課文屬于戲劇文學(xué)，是獨(dú)幕劇。全劇以趙王對(duì)甘羅的態(tài)度變化為線索展開矛盾沖突，通過對(duì)白描寫，通過場(chǎng)景渲染來刻畫人物，塑造了甘羅年少有為，膽識(shí)過人的形象，贊揚(yáng)了甘羅機(jī)智勇敢、憂國憂民的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了少年甘羅所具有的不顧個(gè)人安危，勇于承擔(dān)國家安危的責(zé)任感。,邯鄲 正襟危坐覲見 拜謁 和睦 恭請(qǐng) 一戳 秤砣 家喻戶曉 放肆 狂妄自大 銅鼎 倏地 祈禱酬謝,應(yīng)用什么語氣來讀文章？ 趙王：高高在上、自以為是、多疑的語氣 甘羅：義正詞嚴(yán)、胸有成竹的語氣 李陶：正直疑問的語氣 龐曖：正直、有頭腦、冷靜 甘福：膽小怕事、膽怯的語氣,戲劇是通過表現(xiàn)矛盾沖突來展開情節(jié)、塑造人物、揭示生活本質(zhì)的。戲劇沖突一定要尖銳、激烈，只有這樣才能牢牢抓住觀眾的心，讓他們聚精會(huì)神地看完演出。本劇的沖突是什么？,正襟危坐，嚴(yán)肅傲慢不卑不亢 狂妄，污辱 陳述看法 威脅 不怕死，據(jù)理力爭(zhēng) 震驚 分析形勢(shì) 頹然坐下,甘羅,趙王,

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