范進(jìn)中舉(公開課)(1).ppt

1、范 進(jìn) 中 舉,吳敬梓,十年寒窗無人問，一朝成名天下知。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度的毒害。 理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。 品味個(gè)性鮮明的人物語言和動(dòng)作。,作家簡介,吳敬梓（1701-1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直耿介，不慕榮利，對(duì)吳敬梓頗有影響。 吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。家族內(nèi)部因?yàn)樨?cái)產(chǎn)和權(quán)力而展開了激烈的爭,斗。經(jīng)歷了這場變故，吳敬梓既無心做官，對(duì)虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡。安徽巡撫推薦他應(yīng)博學(xué)

2、洪詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至1754年53歲去逝時(shí)，一直過著清貧的生活。 他出身于仕宦名門，隨父親到各處做官而有機(jī)會(huì)獲得包括官場內(nèi)幕的大量見識(shí)，對(duì)于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作儒林外史的豐富的素材，費(fèi)20年心血著成儒林外史。,儒林外史成書于作者50歲以前。這部長篇諷刺小說共55回，刻畫了100多個(gè)人物，但并無一個(gè)中心人物做主干，是連綴很多故事而成的長篇小說。,“儒林”指讀書人這一階層。儒林外史是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長篇諷刺小說，全書正是以封

3、建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。 全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。,關(guān)于儒林外史,全書有一個(gè)中心：通過對(duì)科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。它確實(shí)是一幅刻畫入微、形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。 魯迅先生說：“迨吳敬梓儒林外史出，乃秉持公心，指擿時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷；于是說部中乃始有足稱諷刺之書?！保ㄖ袊≌f史略）這是對(duì)儒林外史進(jìn)步思想和

4、諷刺藝術(shù)的最好的概括。,由于時(shí)代的局限，作者在書中批判黑暗現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，卻把理想寄托在一些“品學(xué)兼優(yōu)”的士大夫的身上，宣揚(yáng)古禮古樂，這是應(yīng)該加以批判的。,1、吳敬梓，字 ，號(hào)粒民，晚年自號(hào) ， 安徽全椒縣人。 代小說家。著有長篇諷刺小 說_，文木山房詩文集等。,敏軒,文木老人,清,儒林外史,2、儒林外史是一部 小說，共55回。主要描寫封建 _ 的生活和精神狀態(tài)，揭露 _ 的腐朽和在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接的影響。,章回體長篇諷刺,知識(shí)分子,科舉制度,作家作品,關(guān)于封建科舉制度,科舉制度始于隋唐時(shí)期。 清人為了取得參加正式科舉考試的資

5、格，先要參加童試， 參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱為生員， 又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點(diǎn)。正式的科舉 考試分為三級(jí)：（1） （2） （3） 。鄉(xiāng)試通 常每三年在各省省城舉行一 次。 鄉(xiāng)試取中后稱為 ， 第一名稱為 。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年 春天在禮部舉 行。參加會(huì)試的是舉人，取中后為 ，第一名為 。 殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取 中后統(tǒng)稱為 。殿試分三甲錄取。第一甲踢進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第 三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱 ，第二名俗稱 ，第三名俗稱 ，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩，考試限定由四書五經(jīng)命題，考生不

6、能有自己的見解和主張，最終成為科舉考試的奴隸。,鄉(xiāng)試,會(huì)試,殿試,舉人,解元,貢生,會(huì)元,進(jìn)士,狀元,榜眼,探花,介紹與本課有關(guān)的小說內(nèi)容,“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自儒林外史第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果

7、范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。,范進(jìn)中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。作者著意描寫范進(jìn)中舉前后的不同遭遇。,第一部分：寫范進(jìn)中舉之前貧困的生活， 卑微的社會(huì)地位。,第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉 后社會(huì)地位顯著變化。,課文結(jié)構(gòu),（范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，胡屠戶前來賀喜；借盤纏，遭到拒絕和辱罵）,（喜極而瘋；胡屠戶治瘋；張鄉(xiāng)紳拜會(huì)，胡屠戶受贈(zèng)）,胡屠戶,1、胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（抓住人物的語言，動(dòng)作）,稱呼,長相,學(xué)問,動(dòng)作,賀禮,現(xiàn)世寶、癩蛤蟆,賢婿老爺、文曲星,尖嘴猴腮,體面的相貌,不是你的文章好，宗師舍 與你的。,才學(xué)又高,橫披衣

8、服、腆著肚子 一口啐在臉上，罵一個(gè)狗血噴頭,連斟兩碗，壯膽，手顫起來，一 路低著頭扯了幾十回。攥在手里 緊緊的,舒過去,縮回去,揣,低頭去了。,一副大腸，一瓶酒,七八斤肉、四五千錢,胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化,嫁女,能否考中,對(duì)親家稱呼,倒運(yùn),養(yǎng)到多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺,癩蛤蟆就想天鵝屁吃,畢竟要嫁與個(gè)老爺,你那老不死的老娘,你家老太太,胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化,說話態(tài)度,訓(xùn)斥 狗血噴頭,恭維奉承 討好千恩萬謝,2、在刻畫胡屠戶這個(gè)人物時(shí)，作者運(yùn)用了什么手法來展現(xiàn)的？,（對(duì)比）,3、表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特點(diǎn)？,胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛

9、富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。,文曲星打得嗎？,權(quán)變權(quán)變,仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：,1、張靜齋是城中望族，之前 與范進(jìn)素不相識(shí)，他又是如何對(duì)待中舉后的范進(jìn)的？他是個(gè)怎樣的人？他這么做的目的是什么？,幸會(huì)！幸會(huì)！,世先生！, 張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢，結(jié)黨營私,“世弟兄”、”至親骨肉“、送銀送房,極盡巴結(jié)拉攏之能事，虛偽奸詐，趨炎附勢,2、眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么變化？這一變化看出他們是怎樣的一群人？,眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，對(duì)他的困窘不聞不問，百般奚落、嘲弄；在他中舉后稱他“新貴人”、“范老爺”、拿酒、拿米、

10、拿雞。,嫌貧愛富、趨炎附勢、冷漠勢利,本課小結(jié),范進(jìn)中舉前后，這三類人的態(tài)度種種反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？,當(dāng)時(shí)的人們對(duì)有錢有勢的人極力巴結(jié)奉承，對(duì)無錢無勢的人冷漠無情，表現(xiàn)了科舉制度下的世態(tài)炎涼。這正是范進(jìn)所生活的社會(huì)環(huán)境。,回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰肯雪中送炭？ 僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。,對(duì)聯(lián),研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題: 1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)部分？ 2、文中運(yùn)用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語） 3、范進(jìn)中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋

11、？,范進(jìn),課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？,范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。,第一層寫昏厥。用了什么描寫？,用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后 一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的神態(tài)。語言描寫中 “噫”寫出驚喜過望的心情。“好了”幾十年追求功名，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。,第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？,用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描 寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。,第三層寫跌倒。又用了什么描寫？,用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。,第四層寫

12、瘋走集上。又用了什么描寫？,“拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。,對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫,動(dòng)作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬將起來、飛跑。 語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)） 神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。 外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。 運(yùn)用夸張、正面描寫與側(cè)面描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。,范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因,“原來新貴人歡喜瘋了?！薄八灰驓g喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。”,在封建社會(huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，享盡

13、富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。,思考：作者從哪些方面將范進(jìn)中舉前后的狀況進(jìn)行對(duì)比，并從課文中512段找出依據(jù)。,（1）經(jīng)濟(jì)地位,（2）社會(huì)地位（別人對(duì)他的態(tài)度）,中舉前,中舉后,生活境況,社會(huì)地位,處事態(tài)度,住茅草屋，吃小菜飯,不知豬油味,餓了兩三天母親餓得兩眼看不見,有拿雞蛋送白酒的，有背斗米捉兩雞的，有搬桌拿凳的，胡屠戶送肉送錢，張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房,被丈人罵作“現(xiàn)世寶” “癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”,鄰里無人理會(huì) (地位低微,受人歧視、辱罵）,鄰居眾人口口聲聲“范老爺” 報(bào)錄人獻(xiàn)計(jì)治瘋 丈人稱他“文曲星”“賢婿

14、老爺”“才學(xué)高品貌好”扯衣裳后襟；張鄉(xiāng)紳拜會(huì)，稱兄聯(lián)誼,甘受屈辱 唯唯連聲 （不顧一切去參加鄉(xiāng)試）,對(duì)張奉迎自如 對(duì)胡勢利虛偽,范進(jìn)是這篇小說的中心人物。作者對(duì)他的描寫主要圍繞兩個(gè)方面：一是他悲苦辛酸的命運(yùn)，一是他卑怯屈辱的性格。 這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來順受、“唯唯連聲”那樣怯懦、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。,思考：范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇， 是悲劇？結(jié)合課文具體描寫，談?wù)勀愕目?/p>

15、法。,提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑 現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇 常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。,范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是： （1）文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都 運(yùn)用了夸張手法； （2）揭露了當(dāng)時(shí)士人熱中功名的丑惡靈 魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉； （3）范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。,范進(jìn)喜極而瘋又是一場悲劇，理由是： 從人物命運(yùn)的角度說這是一場悲劇， 把一生浪費(fèi)在科舉考場中，是范進(jìn)的人 生悲劇； 把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。,范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書人命運(yùn)的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。,文章主題,課文通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對(duì)讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建