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文檔簡介

1、同學(xué)們你好我叫沈玉燕。 來自日光第五小學(xué)，真聽！ 仔細(xì)想想！ 歌名：雙槳合唱：星河學(xué)校四年級()班，江蘇南通青印紙，起源的未來，手印距今已有一千多年的歷史，但隨著現(xiàn)代印染技術(shù)的普及，傳統(tǒng)手印花布漸漸被取代，消失在人們的日常生活中。 2006年，江蘇南通的藍(lán)印紙被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 現(xiàn)在，印染的花布一直想傳達(dá)的還是下一代，下一代，起源現(xiàn)狀未來，起源現(xiàn)狀未來，吳元新：國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藍(lán)圖傳承者。 藍(lán)印大師吳元新和女兒整理作品，你想成為印染花布的傳人嗎？ 印染花布、設(shè)計應(yīng)用、挑戰(zhàn)沖關(guān)、挑戰(zhàn)成功、唐代褐色光闌(jiao )巴爾(jiao )、挑戰(zhàn)沖關(guān)、挑戰(zhàn)成功、初步的認(rèn)識印染花布、挑戰(zhàn)成功、

2、折染平衡對稱、這些美麗的染折斷，對稱，平行折疊、十字折疊、輻射折疊、作業(yè)要求：使用1.3張宣紙嘗試折疊。 (平行折疊、十字折疊、輻射折疊。 2 .好好有趣。 挑戰(zhàn)沖關(guān)、挑戰(zhàn)成功、十字折、輻射折、平行折、 合理運用對稱平衡的構(gòu)圖方式。 3 .色彩豐富。浸禮、點、點、點、點、點、1、2、3、浸禮、挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)成功、十字折疊、放射折疊2 .合理運用對稱平衡的構(gòu)圖方式。 3 .色彩豐富。 點、點、點、點、點、點、點、平行折染、十字折染、1、3、4、2、5、挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)成功2 .合理運用對稱平衡的紋飾裝飾。 3 .色彩豐富。 挑戰(zhàn)沖關(guān)、挑戰(zhàn)成功、十字折、輻射折、平行折、浸染、十字染、點染、浸染、平行染、輻射染2 .對稱平衡的裝飾圖案。 3 .點染浸染的活用。 3 .顏色的組合很有趣。 4 .設(shè)定訂正符合應(yīng)用。 挑戰(zhàn)沖關(guān)、挑戰(zhàn)成功、十字折、輻射折、平行折、浸染、十字染、點染、浸染、點染、平行染、輻射染、

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