第4課日本明治維新

1、第3課 日本明治維新,歷史九年級下冊（ RJ ）教學(xué)課件,導(dǎo)入新課,19世紀中期，許多遭到歐美列強侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運。,明治維新是怎樣發(fā)生的？ 日本為什么會成功？,學(xué)習(xí)目標,1.通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力、理解能力和概述能力； 2.通過對明治維新的評價，使學(xué)生能初步學(xué)會運用歷史唯物主義觀點，一分為二地評價歷史事件。,新課探究,目標導(dǎo)學(xué)一：日本明治維新前歷史背景（歷史條件）,1.了解幕府時代政治狀

2、況,德川幕府,封建專制統(tǒng)治,資本主義經(jīng)濟產(chǎn)生,1853,1854年日美親善條約,培 理 登 陸,日本簽訂的第一個不平等條約，結(jié)束閉關(guān)鎖國政策。,內(nèi) 憂,外 患,西方列強入侵,幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。,社會矛盾,幕府統(tǒng)治危機,民族矛盾,3.明治維新的原因,激化,導(dǎo)致,導(dǎo)致,加劇,倒幕運動,東京,說一說：,1.倒幕派的組成力量是什么人？,2.武裝倒幕過程,中下級武士，商人資本家和新興地主,二、武裝倒幕,（明治維新前提）,3.結(jié)果如何？,1868推翻德川幕府,大久保利通 （1830-1878）,木戶孝允 （1833-1877）,西鄉(xiāng)隆盛 （1827-1877）,明治維新三杰,1868

3、年，革新派實行“明治維新”，廢除封建割據(jù)的幕藩體制，建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，恢復(fù)天皇至高無上的統(tǒng)治，發(fā)展資本主義，并逐步走上對外侵略擴張道路。在明治維新的眾多元勛當中，擔任最重要角色的是西鄉(xiāng)隆盛 、大久保利通 、木戶孝允 三人。,目標導(dǎo)學(xué)二：明治維新的內(nèi)容,1868年,開始時間：,“富國強兵”,“殖產(chǎn)興業(yè)”,“文明開化”,明治天皇,口號,材料展示：有關(guān)明治維新時期的圖片,1.閱讀材料，認識明治維新改革措施及其作用。,2.列表歸納日本明治維新的內(nèi)容（附圖解）,性 質(zhì)：,日本明治政府進行的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。,中下級武士,商人 雖腰纏萬貫社會地位不高,中下級武士、商人、資本家、新興地主,

4、東 京,京 都,大 阪,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,三府七十二縣,縣,縣,縣,縣,政治：廢藩置縣,日本工商業(yè)迅速發(fā)展,殖產(chǎn)興業(yè)-扶植資本主義發(fā)展,國家教育經(jīng)費占財政總預(yù)算的；,地方教育經(jīng)費占地方總預(yù)算的；,國家教育經(jīng)費其中都用于義務(wù)教育。,教育經(jīng)費,身穿西服舉辦西洋音樂會的東京大學(xué)生,目標導(dǎo)學(xué)三：明治維新的歷史影響和改革成功的原因,1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合改革措施，認識明治維新的性質(zhì)。,2.總結(jié)明治維新的歷史影響。,總結(jié)提示： 明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身于資本主義強國之列。但是，日本的改革

5、保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。它強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。,3.討論日本明治維新成功的原因,明治維新前的日本是一個什么社會？與同期的中國社會有何異同？,相同點：都處于封建社會； 都實行閉關(guān)鎖國政策； 都面臨著嚴重階級矛盾； 都面臨嚴重的民族危機；,不同點：日本資本主義發(fā)展水平高于中國； 中國民族資本主義發(fā)展先天不足后天畸形； 日本的封建勢力相對薄弱； 中國守舊勢力非常強大。,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,1.下列哪一項措施，最能體現(xiàn)日本明治維新的性質(zhì) A.廢藩置縣，加強中央集權(quán) B.大力扶植資本主義工業(yè)的發(fā)展 C.學(xué)習(xí)西方先進文化，發(fā)展現(xiàn)代教育 D.改革軍警制度，建立新式軍隊,B,2.明治元勛大久保利通說：“大凡國之強弱，決定于人