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1、,100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),加與減,課堂練習(xí),1,課前導(dǎo)入,星星合唱隊(duì),合唱隊(duì)原有52人。,今年有9人畢業(yè)了,又新加入15人。,159,新加入的比離開(kāi)的人多。,合唱隊(duì)人數(shù)比原來(lái)多了還是少了?,合唱隊(duì)人數(shù)比原來(lái)多了。,探究新知,合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人?,先求新加入的比離開(kāi)的多幾人。,15,-9,=6(人),1,再求現(xiàn)在有多少人。,52,+6,=58(人),2,合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人?,先求離開(kāi)9人后剩下幾人。,52,-9,2,再求新加入15人后現(xiàn)在有幾人。,+15,=58(人),3,4,8,.,5,答:合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。,3,4,+ 1 5,兩個(gè)豎式連寫。,8
2、,5,說(shuō)一說(shuō),再列式算一算。,8,29,5,先求出叔叔今年多少歲。,+,-,7,3,2,3,1,=32(歲),答:阿姨今年32歲。,37-5也可以口算,不寫豎式。,說(shuō)一說(shuō),再列式算一算。,75,46,12,先求借出46本后剩下多少本。,+,-,9,2,1,4,.,=41(本),答:圖書(shū)角現(xiàn)有41本書(shū)。,再求還回12本后現(xiàn)在有多少。,1,課堂練習(xí),(1)和同伴說(shuō)一說(shuō),現(xiàn)在車上的人數(shù)多了還是少了?,(2)現(xiàn)在車上有多少人?,因?yàn)?719,所以下車的比上車的人多。,1,2,現(xiàn)在車上的人數(shù)多了。,方法一,先求下車27人后車上剩下的人數(shù)。,56,-27,+19,= ( ),48,人,9,2,8,.,1,
3、4,再求上車19人后,現(xiàn)在車上的人數(shù)。,再加上19。,從56里面減去27。,答:現(xiàn)在車上有48人。,56,27,-19,=8(人),-8,=48(人),答:現(xiàn)在車上有48人。,方法二,先求下車的比上車的多多少人。,再?gòu)能嚿显腥藬?shù)里面去掉多下車的人數(shù)。,算一算。,77-33+25=,69,36+29-45=,20,4,4,9,6,- 4 5,5,6,0,2,算一算。,100-51+18=,67,54-15+26=,65,9,4,7,6,+ 2 6,9,3,5,6,.,.,填一填。,56+38=94,94,52,94-42=52,79,60,機(jī)靈狗有多少?gòu)埉嬈?我有45張畫片。,我比笑笑多27
4、張。,我比淘氣少16張。,45,16,27,+,-,9,2,6,5,.,=56(本),1,答:機(jī)靈狗有56張畫片。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?,課堂小結(jié),計(jì)算加減混合式題時(shí)。要按照從左往右的順序計(jì)算,列豎式計(jì)算,可以分步計(jì)算,也可以寫成一個(gè)豎式。先完成第一步計(jì)算,再用第一步的得數(shù)加或減第三個(gè)數(shù)。,1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想: 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求,本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn),貫徹“以學(xué)生為本,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想,旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn): 面向全體學(xué)生,關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求,以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則: 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,關(guān)注學(xué)生的情感為主線,緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知
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