北師大版一年級上冊數(shù)學《5.4 前后、上下、左右綜合應用》教學課件

1、,前后、上下、左右綜合應用,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業(yè),課堂練習,北師大版 數(shù)學 一年級 上冊,位置與順序,5,情景導入,返回,看，我們的教室多么整潔。,說一說，教室里的物品是怎么擺放的？,探究新知,例,返回,返回,面向黑板，教室的正前方是黑板； 黑板的上面是國旗; 在黑板的上面、國旗的下面有“自尊、自信、自強、 自立”8個大字； 黑板的左邊有電視機。,返回,電視機的上面是錄音機，下面是電視柜； 面向黑板，教室左邊的墻上有窗戶，右邊的墻上有門，教室的中間擺放著桌椅。 ,返回,想一想，要找的是誰？,例,返回,（1）找到第1排的同學。,（2）確定圖中第1排從右數(shù)第3個同學。,第1個,第

2、2個,第3個,第1排從右數(shù)第3個同學是淘氣。,返回,想一想，要找的是誰？,例,第1排從右數(shù)第3個同學是淘氣。,返回,一個物品在電視機的下面，在地球儀的左邊。猜一猜，說的是什么物品？,例,返回,電視機下面的物品有書、盆栽和地球儀。,盆栽在地球儀的左邊。,返回,一個物品在電視機的下面，在地球儀的左邊。猜一猜，說的是什么物品？,例,盆栽在電視機的下邊，地球儀的左邊。,返回,1.看圖回答問題。,課堂練習,小女孩面向游樂園，所以她的前面有游樂園，后面有一條街道，左面有一座大樓，右面有一座高塔。,返回,2.他們分別是誰？請寫上名字。,（ ）（ ）（小麗）（ ）,小文在小麗的左邊。,從右往左數(shù)，小明排第1，

3、小紅排第4。,小文,小明,小紅,返回,3.畫箭頭（），說一說。,商店,火車站,電影院,體育場,前,左,前,右,左,返回,4.畫一畫。,（1）在的上面， 的下面是。,（2）的左邊是， 在的上面。,（1）在的左邊， 在的上面 。,（2）在的左邊， 的上面是。,返回,1.確定物品的位置時，要先明確以誰為參照物，再確定兩個或三個物品的位置。,課堂小結,這節(jié)課你們都學會了哪些知識？,2.對于兩個物品來說，前后、上下、左右的位置關系是不變的，但對于三個物品來說，由于參照物不同，因此前后、上下、左右的位置關系一般會發(fā)生變化。,返回,3.根據(jù)物品的位置關系解決簡單的實際問題時，先確定這些物品上下、左右的位置關

4、系，再根據(jù)所給的條件去確定所找物品的位置。,這節(jié)課你們都學會了哪些知識？,返回,課后作業(yè),1.從教材課后習題中選取； 2.從課時練中選取。,返回,謝謝指導,質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學知識來源于生