高中語文理解常見文言虛詞在文中的意義和用法.ppt

1、閱讀鑒賞,溫馨提示: 請點擊相關(guān)欄目。,導航 對點考綱解讀,建模 課堂精講精練,1考點要求 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 2考點剖析 (1)所謂“常見文言虛詞”，指是文言文中常用的介詞、連詞、助詞、代詞、副詞等。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”這18個文言虛詞是高考的考查范圍?？疾檫@些虛詞，不要求學生死板地記憶，而是考查學生在具體語境中理解并辨別其不同的意義和用法的能力。 (2)所謂“不同的意義和用法”，就是說一個文言虛詞在不同的語言環(huán)境中，具有不同的意義，在文中的作用也不同。就拿文言虛詞“以”來說，它有時充當介詞，有時充當連詞。,結(jié)束放映,返

2、回導航頁,3命題規(guī)律 從近年課改區(qū)和全國其他各地高考試卷來看，其命題特點主要有以下幾個方面。 (1)題型相對穩(wěn)定 試題大都采用給出四組八個例句，每組內(nèi)部兩兩比較，考查異同的形式。這一命題形式，不僅可以擴大考查的范圍和信息量，而且能將課內(nèi)與課外緊密地結(jié)合起來，體現(xiàn)出高考文言文注重遷移、突出運用這一“能力立意”的考查趨勢。 (2)相對集中，熱詞考查密度大 文言虛詞，考試說明規(guī)定考查18個，其中出現(xiàn)頻率較高的依次為“以”“而”“乃”“其”“之”“為”。,結(jié)束放映,返回導航頁,1對下列句子中加線的詞的解釋，不正確的一項是() A罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法數(shù)：屢次 B交通貴戚，吏莫敢繩 繩：制裁 C湊按治，

3、杖殺之，遠近稱伏 伏：認罪 D忤宗楚客，出為貝州刺史 忤：觸犯,(2014大綱全國卷 )閱讀下面的文言文，完成14題。 【全文略】,解析：“遠近稱伏”中的“伏”應解釋為佩服、服氣，從句中的“遠近(的百姓)”看，不可能是認罪的意思。,結(jié)束放映,返回導航頁,2下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是() A“解褐”指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始進入仕途。 B“南面”指擔任大臣，因為古代坐北朝南為尊位，大臣朝見天子時立于南面。 C“故事”有多種含義，也指一種文學體裁，文中用以表示舊日的典章制度。 D春秋是儒家的經(jīng)典，敘事簡要，深寓褒貶，是我國現(xiàn)存最早的編年體史書。,解析：此題所考的

4、雙音詞涉及到古今異義詞、具有修辭含義的實詞和文學常識。理解這類詞主要靠平時的積累，同時根據(jù)語境分析確定其含義。“南面”一詞并不陌生，文中應指稱帝，“北面”才是稱臣的意思 。,結(jié)束放映,返回導航頁,3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是() A韋湊富有膽識，深受長官好評。任揚州法曹時，孟神爽觸犯法令，勾結(jié)權(quán)要，韋湊果斷處置，依法杖殺；入為相王府屬吏，上司遺憾與他相見太晚。 B韋湊參議朝政，敢于據(jù)理力爭。景云初年，朝廷議建金仙觀，他認為農(nóng)事季節(jié)，建觀必使農(nóng)民拋棄耕作；皇上不聽從，他又會同其他官員一同諫諍。 C韋湊學識淵博，善于以古證今。開元初年，朝廷議在靖陵建碑，他上奏說明古代園陵不立碑

5、；議論孝敬皇帝廟號時，他又引經(jīng)據(jù)典說不可稱“宗”。 D韋湊因受株連，遭到皇上責罰。在河南尹任上，部屬洛陽主簿王鈞犯事，皇上認為韋湊放縱屬吏侵吞牟利，理應負責，于是將韋湊降職為曹州刺史。,解析： “他又會同其他官員一同諫諍”錯解文意。從后文看，“帝詔外詳議”，中書令崔湜等人與他爭辯，反對他諫諍 。,結(jié)束放映,返回導航頁,4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎？ 譯文： _ (2)近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭！ 譯文： _,解析：“厚祿”，豐厚的俸祿?！邦櫋?，顧惜，憐惜?！氨亍保欢??！爸亍保稳菰~用作動詞，加重?！捌洹保痹~，表祈使語氣，還是，希望?！稗o

6、”，推辭。,吃著豐厚的俸祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時代肯定不會死人呢？,近來(這一職位)職權(quán)較輕，所以任用你以加重這一官位，還是不要推辭！,結(jié)束放映,返回導航頁,若,何,乎,乃,其,且,所,為,焉,也,以,因,于,與,則,者,之,考綱規(guī)定 應掌握的 18個常見 文言虛詞,而,結(jié)束放映,返回導航頁,代 詞,文言虛詞 的 分類,副 詞,助 詞,連 詞,介 詞,代 詞,看語法結(jié)構(gòu),文言虛詞 解題方法,看對應位置,看特殊標志,看語氣表達,看具體語境,看刪換變化,看句式特點,結(jié)束放映,返回導航頁,1下列加線的“以”字意義和用法相同的是 ( ) A趙亦盛設(shè)兵以待 B秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧 C夫

7、夷以近，則游者眾 D余與四人擁火以入 E以其求思之深而無不在也 F是時以大中丞撫吳者為魏之私人 G今以鐘磬置水中 H以至晉鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄,一、“以、而、其、于、為、之”梳理與整合,解析：A目的連詞，來；B.介詞，把；C.并列連詞，而且；D.順承連詞，而；E.連詞，因為；F.介詞，憑借；G.介詞，把；H.介詞，在。,BG,結(jié)束放映,返回導航頁,2請解釋下面語段中12個“其”的含義和用法。 狐謂狼曰：“羊肉其鮮乎？君其有意，叼其一而啖之，得飽其口福?！崩窃唬骸捌淙缑腿危俊焙g于犬曰：“羊數(shù)詈君，其言不堪入耳，君乃無所怒，其無聞邪？其畏主人邪？及其嬉逐，愿為一雪其恥，君其許之！”犬笑曰：“欲加之

8、罪， 其無辭乎？”護羊愈謹，狐與狼憤然而去。,答案：這五個“其”均用作代詞。相當于“其中的”；相當于“自己”；相當于“它的”；相當于“它”；相當于“這(個)”。 均用作副詞。表揣測，大概；相當于“將”；表祈使語氣，一定；表反詰，相當于“難道”。 三個“其”字，均用作連詞。表假設(shè)，如果；表選擇，是還是。,結(jié)束放映,返回導航頁,3判斷“于”在文中的意義。 “黃鳥于飛，差池其羽”，何其美也。然于吾等，則久別矣。自十年前偶見之，于今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復，黃鳥復見，其鳴之美則倍于昔。吾鄉(xiāng)之美已聞于四方。世人皆欲老于吾鄉(xiāng)，此乃多人言于我也，非吾杜撰耳。于是吾等暢飲抒懷，陶然醉于是，不亦樂

9、乎？,答案：助詞，動詞詞頭；介詞，表示對象，可譯為“對于”；介詞，可譯為“到”；介詞，表示比較，可譯為“比”；介詞，表示被動，可譯為“被”；介詞，表示方位，可譯為“在”；介詞，表示對象，可譯為“對”或“向”；同現(xiàn)代漢語，可譯為“于是”；于：介詞，可譯為“在”。是：代詞，可譯為“這”。,結(jié)束放映,返回導航頁,4判斷“為”在文中的意義。 “天行有常，不為堯存，不為桀亡?！贝藶橹晾恚敒槭廊搜灾?，切勿使之為巫所惑。巫者，以詭為業(yè)，其所為皆為利也。故為其來也，即斥之以此理，彰其用心。為天下除殘去穢，乃吾輩本分，何辭為？,答案：介詞，可譯為“因為”；動詞，可譯為“是”；介詞，可譯為“對、向”；介詞，可譯

10、為“被”；動詞，可譯為“作為”；動詞，可譯為“做”；介詞，可譯為“為了”；介詞，表示動作行為的時間，可譯為“當”；介詞，可譯為“替”；句末語助，可 譯為“呢” 。,結(jié)束放映,返回導航頁,5判斷“之”在文中的意義。 一僧欲之南海，詢于唐僧，唐僧不之應。久之，此僧以簞食瓢飲之助至南海，夸之于唐僧：“此何難之有？”唐僧曰：“汝之百折不撓，實可欽佩。然汝之言亦過矣，君將驕而笑之乎？”,答案：動詞，可譯為“到、往”；代詞，可譯為“他”；助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，用在時間詞后，不譯；指示代詞，可譯為“這樣”；代詞，可譯為“這件事”；助詞，賓語前置標志，不譯；助詞，用在主謂之間取消句子獨立性，不譯；結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“

11、的”；人稱代詞，可譯為“我”。,結(jié)束放映,返回導航頁,6判斷“以”在文中的意義。 “秉燭夜游，良有以也?！比粢约好烙谂税?，則出無傷；否則，以如吾之容現(xiàn)于當衢，則恐驚人。故自當以書卷為伴，棄夷以近則隨眾而游，險以遠則獨不敢至之怯，慕“凌九霄以鬧天宮”之勇，從而可醉乎“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”之美 暢游書海以極夫天地之樂，如此，以帝位予我，亦棄之也，豈以一冕之故而棄心神之逸？以吾有如此之意，故方能長享逸樂。 吾雖以康熙六年至京師，然終未以權(quán)貴交，以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見以”之嘆。,答案：名詞，可譯為“原因”；動詞，可譯為“認為”；介詞，動作行為所用或所憑借、依據(jù)

12、的工具、方法及其他，可譯為“憑借”；介詞，可譯為“把”；連詞，相當于“而”，表并列或遞進關(guān)系；連詞，相當于“而”，表承接關(guān)系；連詞，相當于“而”，表修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞；連詞，表目的關(guān)系，可譯為“來”；介詞，起提賓作用，可譯為“把”；介詞，可譯為“因”；連詞，表原因，可譯為“因為”；介詞，可譯為“在”；介詞，動作行為的對象，可譯為“跟、和”；連詞，表界限或范圍；動詞，可譯為“用”。,結(jié)束放映,返回導航頁,7判斷“而”在文段中的意義。 兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君而有意，瞻予馬首可也?！瘪T氏雖小，然青，取之于藍而青于藍，更勝其父。婉貞博學而

13、日參省乎己，非只效書生終日而思也。三思而后行，故有抗敵之大捷。非而所謂小女子也，乃巾幗英杰而。,答案：連詞，并列關(guān)系；連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”；連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“然而”；連詞，遞進關(guān)系；連詞，修飾關(guān)系；連詞，承接關(guān)系；代詞，同“爾”，可譯為“你”；語氣助詞，放在句末，表示勸告或感嘆語氣，可譯為“吧”“啊”。,結(jié)束放映,返回導航頁,1判斷“何”在文中的意義。 “徐公何能及君也”本謬也，懂其理者，何可勝道也哉？然其妻如此言者，何也？其所據(jù)何為？原其理，當為愛之深也。可見，情之誤，何其大也！然何人能忘情耶？何以除此弊，望君以良策教我，何如？,答案：疑問代詞，可譯為“怎么”；疑問代詞，可譯

14、為“怎么”；疑問代詞，可譯為“為什么”； 疑問代詞，可譯為“什么”；副詞，可譯為“多么”；疑問代詞，可譯為“什么”；可譯為“憑什么”；可譯為“怎么樣”。,2判斷“乎”在文中的意義。 王之好樂甚，則齊其庶幾乎？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死乎是，然其仍從此業(yè)，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂?！笨梢?，賦斂之毒有甚是蛇者乎！而王胡為乎如此好樂？若恢恢乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之乎？,答案：助詞，測度語氣，可譯為“吧”；相當于“于”；助詞，感嘆語氣，可譯為“啊、呀”；助詞，用在句中表停頓；助詞，詞尾，不譯；句末語氣助詞，表疑問語氣，可譯為“嗎”。,結(jié)束放映,返

15、回導航頁,3判斷“乃”在文中的意義。 嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)示兒，乃讀之。至“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”一句，大為感佩，其真乃忠貞之士也！然亦有人不齒，乃曰：“此徒沽名耳。”眾人質(zhì)之以理，其辭窮，乃不得已而謝。,答案：副詞，表承接，可譯為“于是”；代詞，可譯為“你的”；副詞，相當于“是”；副詞，可譯為“竟然，卻”；副詞，可譯為“才”。,4判斷“且”在文中的意義。 “存者且偷生，死者長已矣”，此豈石壕一地，唐王朝盡然耳。若此，帝尚每日聲歌，且委政非人。則李唐且亡，必矣。于斯世，河水清且漣矣，尚可，朝中人若如此，則必危?？v有“死且不避，卮酒安足辭”之豪氣，無用武之地，亦有何用？,答案：副詞，可譯

16、為“暫且”；連詞，表遞進，“并且”；副詞，可譯為“將要”；連詞，表并列；連詞，可譯為“尚且”。,結(jié)束放映,返回導航頁,5判斷“若”在文中的意義。 “若為化得身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)?！逼嬖杖羧酥?，若天驚石破，花開鐵樹，非若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾輩但堪為其魚之一鱗若龍之一爪也。若夫常人思鄉(xiāng)，常望月懷遠，登高作賦，至若柳子厚則不然，以超人之思，抒難抑之情，絕矣。,答案：連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”；代詞，可譯為“這樣，這，如此”；動詞，可譯為“像，如”；代詞，可譯為“你”；連詞，選擇關(guān)系，可譯為“或、或者”；表意思他轉(zhuǎn)，放在一段或另一層意思的開頭。,答案：可譯為“的原因”；表示被動；“所動

17、詞”后面有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語作用；“所動詞”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；“所動詞”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；可譯為“用來”，“靠他來”，“的方法(途徑、手段)”。,6判斷“所”在文中的意義。 “吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下所欽。以其所居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，可見其所言非偽飾耳。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有所過之時，前訪朱亥，其度豈常人哉？此二人皆所以教人向上者也。,結(jié)束放映,返回導航頁,6判斷“所”在文中的意義。 “吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下所欽。以其所居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，可見

18、其所言非偽飾耳。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有所過之時，前訪朱亥，其度豈常人哉？此二人皆所以教人向上者也。,答案：可譯為“的原因”；表示被動；“所動詞”后面有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語作用；“所動詞”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；“所動詞”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；可譯為“用來”，“靠他來”，“的方法(途徑、手段)”。,結(jié)束放映,返回導航頁,1判斷“焉”在文中的意義。 崤之戰(zhàn)，秦軍過崤山之間，見峭峭焉，狹狹焉，未料及有伏焉，山上大石紛落，但大呼“且焉置土石”，別無他法，故致大敗。于是余有嘆焉，驕而輕敵，焉能不??？如此，縱萬軍于之何加焉？但以其人之傲，若斥焉，則必無顏世上矣。,答案：形容詞詞尾，可譯為“

19、的樣子”；兼詞，“于”“是”或“之”，可譯為“在這里”；兼詞，“于”“何”，可譯為“在哪里”；句末語氣助詞，不譯；疑問代詞，可譯為“怎么”；句末語助，可譯為“呢”；代詞，可譯為“他們”。,結(jié)束放映,返回導航頁,2下列句中加點的“也”的意義和用法與例句相同的兩項是() 例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 A故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 B廉頗，趙之良將也 C師道之不傳也久矣 D公子畏死邪，何泣也,解析：A助詞，表判定語氣；B.助詞，表判定語氣；C.表停頓；D.助詞，表疑問語氣。,AB,結(jié)束放映,返回導航頁,3判斷“也”在文中的意義。 “師道之不傳也久矣，汝何以能復之也？”“吾將勸

20、勉督責以行之也?！薄叭曛?，金玉也。汝之心胸，吾輩何能及也！”,答案：助詞，句中表停頓，舒緩語氣；句末語助，表疑問語氣；句末語助，表肯定語氣；句末語助，表判斷語氣；句末語助，表感嘆語氣。,結(jié)束放映,返回導航頁,4下列加點的“因”字意義和用法相同的是() A上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之 B不如因而厚遇之 C左右欲引相如去，秦王因曰 D然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城 E送之至湖口，因得觀所謂石鐘者 F因賓客至藺相如門謝罪,解析：A于是，就；B.趁機；C.于是，就；D.憑借；E.于是，就；F.通過。,CE,結(jié)束放映,返回導航頁,5判斷“因”在文中的意義。 因能授官，不以門第取人，且不因舊

21、制，此乃曹操成大業(yè)之因。其常因人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動搖袁紹軍心，因乘勢擊破之，成官渡大捷。此亦因許攸之力而得，此正如因枯木變?yōu)闃s木也。途經(jīng)紹墓，其尚因眾人至前拜祭。其量豈常人可比？因此其得眾人之心，以一天下。因其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。,答案：介詞，可譯為“根據(jù)”；動詞，可譯為“沿襲”；名詞，可譯為“原因”；介詞，可譯為“趁著”；副詞或連詞，可譯為“于是”；介詞，可譯為“憑借”；介詞，可譯為“經(jīng)由”；介詞，可譯為“通過，經(jīng)過”；介詞，可譯為“因為”；連詞，可譯為“因為”。,結(jié)束放映,返回導航頁,6下列加點的“與”字意義和用法相同的是 () A去時里正與裹頭。 B所以遣將守關(guān)

22、者，備他盜之出入與非常也 C與嬴而不助五國也 D四海之大，有幾人與 E微斯人，予誰與歸 F王之所大欲，可得聞與,解析：A替；B.連詞，和；C.動詞，親附，結(jié)交；D.語氣助詞，表疑問；E.介詞，和，跟；F.語氣助詞，表疑問。,DF,結(jié)束放映,返回導航頁,7判斷“與”在文中的意義。 朝過夕改，君子與之，吾亦贊同。今將他人與之璧上交，足見其悔過之意，何其堅與！其與吾等之約，當亦守之。以吾等之力，寇尚難與也，應使眾與其事，與慷慨之君子，離奸佞之小人，事乃成。且其雄才偉略，天下無雙，若其助寇而不我與，如之奈何？若棄之，此城能為我有與？,答案：動詞，可譯為“贊許”；動詞，可譯為“給予”；句末語氣助詞，表感

23、嘆；介詞，可譯為“和”；動詞，可譯為“對付”；動詞，可譯為“參與”；動詞，可譯為“結(jié)交”；動詞，可譯為“幫助”；句末語氣助詞，表疑問。,結(jié)束放映,返回導航頁,8下列句中加點的“則”字意義用法相同的兩項是() A項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩 B此則岳陽樓之大觀也 C入則與王圖議國事，以出號令 D于其身也，則恥師焉，惑矣 E故木受繩則直，金就礪則利,解析：A就，承接連詞；B.乃，是，就是；C.連詞，用在對比句中；D.轉(zhuǎn)折連詞；E.就，承接連詞。,AE,結(jié)束放映,返回導航頁,9判斷“則”在文中的意義。 “此則岳陽樓之大觀也”，道出岳陽樓之美，美則美矣，然岳陽樓之聞名，非徒借此也；若如此，則天下如岳陽樓者多矣，何獨顯其名？只因范希文應邀作賦，文播寰宇，于是岳陽樓則天下名揚。 當世之風，位卑則足羞，官盛則近諛，范氏則不然，高唱“不以