班主任寫給小學畢業(yè)生.doc

1、班主任給小學畢業(yè)生寫班主任給小學畢業(yè)生寫親愛的同學們，告別的時候，老師送給你三份愛愛自己，愛別人，愛生活，珍惜自己，珍惜美好的時間，讓自己過上一段美好的生活。有一樣東西每個人絕對有我希望利用每分鐘，每次抓住機會，生命的軌跡都會展開。 所謂愛自己，就是堅持人生的自信，為自己的人生放出耀眼的光芒。愛別人就是寬容，真誠信任，勇敢負責。 寬容對別人好的人，就會得到更多的愛。 人生在世，誠實可以說是一個人的靈魂和生命。 一旦失去了誠實，就沒有了善與美。 那么，你還能得到別人的愛嗎？ 你尊敬別人一分，別人尊敬你十分。 如果一個人只有一滴水，社會就會變成一個大海。 即使水滴再次透過，也一定會滅亡。 只有生命

2、的水滴融入大海，才能波濤洶涌。 所以，我們勇敢地肩負著自己的責任，為了自己，為了家人，為了所有愛你的人。熱愛生活，就是面帶笑容，關(guān)心融入眼睛；熱愛生活，就是對周圍的所有人友好，就是環(huán)顧世界；熱愛生活，就是要有遠大的志向，創(chuàng)造蒼茫宇宙的雄鷹，就是要背負蒼天格斗的漫長天空勇往直前的愛生活就是在逆境中勇敢戰(zhàn)斗為了愛生活，我們愛雙手編織著智慧美麗的傳說的生活，所以我們有積極的人生態(tài)度。因為我們愛生活，所以我們?nèi)〉昧艘粋€和諧美麗的成就。 所以，我們必須感激、自信、快樂、堅強地面對人生。三年來，我們每個人自問自答一次，相信每個人一定有著美麗而溫暖的回憶，三年來很多同學為了班集體的榮譽而辛勤付出，老師祝賀你

3、，因為你的心里有集體，所以集體的心里也有你。 你收獲的不僅僅是老師的贊揚，而是未來的人生，沒有未來的人生道路的途中，無論你在哪里，都希望在你們每個人的心中永遠保存這個家的位置。 不管有開心的事情還是不開心的事情，請來這個家說。 那個給你溫暖和前進的力量。我相信機會是創(chuàng)造的，不是等待的。 一個人走得最快的不是最快的而是能夠繼續(xù)走下去的人生命是奇跡，永遠不要放棄希望，即使希望像豆子一樣渺小，我們也要把它舉起來。 即使蠟燭燒傷了皮膚，我們也不要放棄。 否則，我們將永遠在黑暗中。 真正在考試中的成功者，不是指成績超群的狀元，而是堅持中成長起來的樂觀、自信、忍耐的你。班主任寫給小學畢業(yè)生，又進入了人的畢

4、業(yè)季節(jié)，5年春華秋實的記憶猶存，時間流逝，我的孩子們結(jié)束了你們豐富多彩的小學生活，告別了母校，開始了新的生活。昨天，我記得你們留下在教室努力學習的樣子，留下在操場上頑強努力的精神，在舞臺上表演自己的風采。 你們沉醉于知識之海，在汗鋪的跑道上奔跑，成為擅長5年早晚交往的悲歡離合。 我們一起度過了一千多個晝夜夜，指著一揮之間，你們已經(jīng)從一個幼稚的孩子成長為懂得書法的少年。 在小學階段你們度過了人生的頭10年。 103班的每個人都是老師最喜歡的孩子，是最有魅力，最時期性生氣的少年。 在母校的小肥沃土地中，在班級的大家庭中，我們早晚交往，心心相印，在大家的共同努力下創(chuàng)造了一個非常優(yōu)秀的班級集體，老師忘

5、不了，你們?yōu)榘嗉墵帄Z的各項榮譽，你們純真和憤怒，老也明天你們揚帆起航，進入新學府！ 愿一個喜歡讀書的人，一個快樂健康的人，一個有責任感的人?！氨壁び恤~，它的名字叫鯡魚。 鯡魚的大小，那幾千英里也不知道。 “理想就在那里。” 張開翅膀飛翔，高唱一路，張開雄圖，親愛的孩子們，我們在這個小校園相遇，五年來，你們伸展，驕傲開放，就像你們追溯到青草更藍的地方在紫丁香盛開的季節(jié)，你們畢業(yè)，所以在你們向我揮手告別的時候，為你們順利完成小學的學業(yè)，我送上最熱烈、最真摯的祝福和最美好的祝福今后無論你住在哪里，老師都希望你們永遠是有溫度的人。 猶太作家維塞爾說：“美的背后并不丑陋，冷漠的信仰的背后并不是異端，而是

6、冷漠。生命的另一面不是死亡，而是冷漠。 做一個有溫度的人，就是做一個親切的人，做一個有良知的人。 仁慈是你的前途永遠不會過時，祝福你一路順利的金牌通行證今后，不管網(wǎng)絡、游戲、外面的世界是多么美好，都希望你有自律的讀書習慣。 讀書實際上是最不受限制的活動之一。 無論是在淅淅瀝瀝的春天，還是在皓月當空的仲夏夜晚，無論是霜葉紅于二月花的晚秋，無論是萬徑之人斷絕痕跡的嚴冬，都無法放手。 背誦幾首唐詩、吟誦闋宋詞、欣賞情文和茂密的散文、讀一部鴻篇巨蕭。 在看書的時候，哲人的思想洗滌了我們的靈魂，如果我們在文化的海洋里，我們的生命就會一次又一次前進從今以后，無論生活充滿了謊言，無論這個世界多么丑陋黑暗，你

7、都要對未來抱有希望。 因為在生活中，有陽光的地方一定有陰影。相信規(guī)則1能夠克服潛在的規(guī)則。你必須清楚，風骨遠勝于色氣骨班主任對小學畢業(yè)生說，這個世界上所有的愛都是以集約為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。 我認為這句話是錯的。 在這個世界上，以分離為目的的偉大的愛，不僅存在于父母身上，同樣也存在于我們的老師身上。 在過去的歲月里，我漸漸地，老師和學生的一次，只是意味著我和你們的緣分是這個世界，一次又一次地為你們送行。 我站在小路的這一頭，看著你們逐漸消失在小路的拐彎處，而你們在自信和驕傲的岸背上默默地告訴我：你們已經(jīng)有了獨自飛翔的力量。 你們?nèi)フ易约旱奶炜铡?你們四海游學，

8、做樹。 然后，通知了你們沒有必要以穩(wěn)健的步伐趕上我。是的，我知道。 沒有追的必要。 老師就像小船，不能登陸。 也不會觸礁。 另外，渡過這岸和對面之間。 但永遠站在你們后面，送走你們，送走所有的期待和祝福時光如流水，突然靜靜地流逝，你們豐富多彩的小學生活也將結(jié)束。 當畢業(yè)季節(jié)來臨的時候，我相信你們的心中有對過去5年快樂生活的迫切和對未來未知挑戰(zhàn)的期待。 面對你們的畢業(yè)，我的心情從突然變得如夢，到能夠順利接受，其中真的很復雜。 但是，時間就是這樣，沒有人會因為什么而停止前進。 我希望你們能隨著時間的推移而努力，成為最好的自己。我們從一開始這一年里想到了你們每一個人的成長，我印在了眼里。 作為老師我很榮幸能和你們一起度過人生中這一段愉快的旅程。 無論是老師的贊揚還是批評，都要理解是為了你們變得更優(yōu)秀，更強大。 因為只有你足夠強大，才有權(quán)利決定自己的生活。 老師只是希望你在這一生中養(yǎng)成良好的習慣，有頑強的品格，以后無論做什么挑戰(zhàn)，老師都相信你們能夠一直前進。運動會期間學生說：“老師，你最大的成就感不是讓學生當醫(yī)生或讀博士，而是讓我們即使過了很多年，也能記住你，喜歡上你。 ”“這是一個很好的例子?！?這句話深深地打動了我，我也經(jīng)歷了很多年，當你突然想起小學的時間時，我說：“我還記得我的小學老師。