提高教學質量的十大方法.ppt

1、提高教學質量的十大方法,企業(yè)資料,1, ,理論依據,影響學習的核心因素： 狀態(tài)：學生學習的精神狀態(tài) 內容：師生教和學的課程 策略：教師的授課風格和方法 -（美）挨立克.詹森超級教學,企業(yè)資料,2,一、創(chuàng)造良好的精神狀態(tài),在學習方面，你的最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。 -鮑比.迪波特定量學習,企業(yè)資料,3,方法1 老師關愛每一個學生,學生到學校里學習和生活，主要的需要是自尊和歸屬。 如果學生感到沒有被人愛，他們就不可能有強烈的動機去實現較高的目標。 能夠使學生感到很自在、被人所理解并受到尊重的教師，才有可能使學生渴望學習。 -（美）卡爾.羅杰斯 建立互尊互愛、民主平等的師生關系。老師要真誠地愛

2、每一個學生.,企業(yè)資料,4,方法2激活學生情意因素,大腦的情感系統(tǒng)是通向持久記憶的大門。所有好教師都善于鼓勵學生熱情，這會把學到的知識融入到深度記憶中去。 -學習的革命 教學是否有效，在于是否有效地控制影響學習的各種心理因素。 -施良方學習論,企業(yè)資料,5,（1）正確運用肯定和激勵的方法，讓學生發(fā)現自己學習上的進步，不斷獲得學習預期的滿足。 （2）適度的競爭有助于激發(fā)學習熱情。,企業(yè)資料,6,方法3 創(chuàng)設良好的學習情景,環(huán)境是構成課程的重要因素。環(huán)境包括社會和學生活動環(huán)境。而學生學習課程是環(huán)境中的重要內容。 實踐證明：創(chuàng)設情景可以豐富課程內涵，激發(fā)學習興趣，并能順利掌握課程內容。 -現代課程論

3、,企業(yè)資料,7,問題情景：將教學內容轉化為問題或問題情景； 操作情景：將教學內容設計成實驗或操作情景； 生活情景: 將教學內容與生活相聯(lián)系、相結合； 主題情景: 將教學內容通過主題活動呈現； 輔助情景: 將教學活動放在音樂、圖畫等背景中進行。,企業(yè)資料,8,二、構建精良的學習內容,我建議每個教師：要分析知識的內容，把其中學生應當牢記不忘的那部分明確地挑出來。這種重點知識，就是反映事物特性的重要結論和概括、共識、規(guī)則、定律和規(guī)律。 -蘇霍姆林斯基,企業(yè)資料,9, ,方法4 注重基礎突出重點,中高年級之所以出現落后和成績不好的現象，主要是由于學生在低年級學習時沒有把基礎知識牢牢的保存在記憶中終生不

4、忘。 -蘇霍姆林斯基,企業(yè)資料,10,方法5 鉆研課程精心設計,吃透教材，把握精髓； 將教學內容組織為“做”、“想”、“講”有機結合的學案.,企業(yè)資料,11,方法6 選擇針對性的內容,教學有針對性、作業(yè)有針對性、反饋有針對性。 我為每一個學生仔細的挑選他們都能做好的作業(yè)。如果學生沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。 無效的勞動，大概是學生和教師都面臨的最大的潛在危險。 -蘇霍姆林斯基,企業(yè)資料,12,三、運用最優(yōu)的教學方法,切合學生的教學方法，就是最優(yōu)的。 -施良方,企業(yè)資料,13,方法7 注重學法指導 引導學生自學,正確的教學策略，應當是盡量讓學生自己讀書，老師作方法的指

5、導。教師要在點撥和引導藝術上下工夫。 怎樣學習比學習什么更為重要。學校最重要的任務是讓學生學習怎樣學習和學習怎樣思考。 -學習的革命,企業(yè)資料,14,方法8 注重發(fā)展思維,學科教學的中心環(huán)節(jié)之一就是帶著問題學習，逐步解決問題，這是促進學生主動發(fā)展的有效策略。 沒有問題就沒有思維。激發(fā)思維就要求善于提出問題，在分析問題、解決問題中發(fā)展思維。這個問題不單是老師提出的，而是學生自己發(fā)現的。,企業(yè)資料,15,方法9 注重反饋和自我評估,用一本練習本。 -顧泠沅 養(yǎng)成每天瀏覽“腦圖”或重點筆記的習慣 -蘇霍姆林斯基 自我評估是一個學生真正能夠“向內挖掘”以發(fā)現一天的寶藏的地方，是更高的思維工具。 -學習的革命,企業(yè)資料,16,方法10 走進演講角色,走進演講角色-這可能是教學方法方面對個人所要求的最重要的改變，所有優(yōu)秀教師都是激勵者、促進者、指導者、輔助者和協(xié)調者。 -學習的革命 帶著激情講課.教師的教學語言要求流利、抑揚頓挫、有激情、有感染力。,企業(yè)資料,17,關注學生學習的過程，通過創(chuàng)設學習情境、開發(fā)實踐環(huán)節(jié)和拓寬學習渠道，幫助學生