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文檔簡介
1、25.博雅從不牽線。鵝嶺小學慈建平解決了這個問題。博雅從不牽線:絕對不會。博雅弄壞了她的鋼琴,因為她在孩童時期就去世了,并停止了演奏?!安┭啪粝伞笔鞘裁匆馑迹看舐暲首x課文,注意停頓。博雅擅長擊鼓,鐘子期擅長傾聽。博雅鼓樂是針對高山的。鐘子期說:“好,我跟泰山一樣好!”針對流水,鐘子期說:“好,大海就像一條河!”博雅讀什么,鐘子期就會得到它。孩子死時,博雅說世界上沒有知心朋友,但鋼琴壞了,鼓永遠也彈不了了。博雅從不弦,從不:切斷。鼓:演奏。瞄準山:想想你心中的山。唉:語氣詞表達嘆息。e . e:高。唉:語氣詞相當于“啊”。楊洋:廣闊。注:博雅擅長彈鋼琴,鐘子期擅長欣賞鋼琴。當博雅彈鋼琴時,她心里
2、想到了這座山。鐘子期說:“太好了!它就像一座高大的泰山!”博雅心里想到了流水,鐘子期說:“太好了!鋼琴的聲音就像奔騰的河流!不管博雅怎么想,鐘子期都能準確地表達他的想法。兒子死后,博雅覺得他再也找不到世界上的知音了,于是他把鋼琴摔壞了,從此再也不彈了。身著華貴羽扇和黑絲帶圍巾的俞伯牙,晉國大夫,鐘子期包頭的兩位楚國樵夫,這兩個人怎么會成為知心朋友呢?是什么讓他們走到一起的?博雅擅長擊鼓,鐘子期擅長傾聽。博雅古琴,瞄準高山,鐘子期說:“好,我喜歡泰山!針對流水,鐘子期說:“好,大海就像一條河!“博雅讀了什么,鐘子期會明白的。博雅古琴,瞄準高山,鐘子期說:“好,我喜歡泰山!針對流水,鐘子期說:“好
3、,大海就像一條河!“聽說博雅學鋼琴已經三年了,雖然技術嫻熟,但缺乏魅力。所以他的老師把他送到東海的蓬萊山。博雅獨自一人在島上,每天面對著浩瀚的大海,聽著洶涌的海浪,眺望著群山,鳥兒在深深的溪流中歌唱。十幾天后,這些場景讓他突然覺得自己的心像宇宙中的大海一樣洶涌澎湃,他的感情像天地中的一座山。博雅將這些融入他的創(chuàng)作中,創(chuàng)作了一首流動的山川之歌。博雅將古琴瞄準它,鐘子期說:“好!鐘子期雄心勃勃地說:“好!“清風明月,芳草漸長,春雨楊柳,瀟瀟灑灑,稍加練習寫作:清風雖慢,卻似清風,憶起去年春天,河邊曾遇見你。我今天又去拜訪了,但是我沒有看到任何知心朋友。但是看到一片土地讓我心痛!傷心難過,傷心難過之后,忍不住流淚。何必來來去去,河岸上有云。分時期,分時期,你和我有很多錢,我們經歷了無盡的話。這首歌永遠不會再演奏了,七弦琴將為你而死!我來的時候有多開心,為什么離開的時候那么痛苦,甚至擔心河邊升起的云。這段音樂結束了,所以不能再彈了。為了我的知心朋友,我寧愿放棄這個三英尺高的七弦琴。兩個“知心朋友”的友誼感動了后人,人們在這里搭建了一個古琴平臺。直到今天,人們還經常用“知己”來形
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