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文檔簡(jiǎn)介

1、,23.捕蛇者說(shuō),第六單元,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,1.理清本文“說(shuō)”的思路。 2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比、襯托突出中心的寫法。(難點(diǎn)) 3.疏通文意,整體感知故事內(nèi)容。(重點(diǎn)) 4.了解作者柳宗元及“說(shuō)”這種文體。,講授新課,柳宗元,唐代文學(xué)家,字子厚,河?xùn)|解(今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn))人,世稱柳河?xùn)|。柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人。人稱“韓柳”。唐宋八大家之一。著有柳河?xùn)|集。,講授新課,嗣( ) 蹙( ) 以俟( ) 死者相藉( ) 殫( ) 曩( ) 隳( ) 恂( ) 蒞( ),1.讀準(zhǔn)下面的字音。,s,c,s,ji,dn,nng,hu,xn,l,講授新

2、課,永州之野產(chǎn)異蛇,黑質(zhì)而白章;觸草木,盡死;以嚙人,無(wú)御之者。然得而臘之以為餌,可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘,去死肌,殺三蟲(chóng)。其始,太醫(yī)以王命聚之,歲賦其二,募有能捕之者,當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。,野外,奇異,表并列,用,的人,但,以之為,可以用來(lái),除去,用,征收,招募,抵,忙著做某件事,講授新課,有蔣氏者,專其利三世矣。問(wèn)之,則曰“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣為之十二年,幾死者數(shù)矣。”言之,貌若甚戚者。余悲之,且曰:“若毒之乎?余將告于蒞事者,更若役,復(fù)若賦,則何如?”,獨(dú)占,獨(dú)享,代,就,在,繼承,很,同情,并且,你,報(bào)告,賦稅,如何,怎么樣,講授新課,蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生

3、之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。,非常,使動(dòng)用法,使活下去,這,厲害,嚴(yán)重,假使,可是,到,用完,表順接,表修飾,壓,冒著,講授新課,曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南 北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。,從前,沒(méi)有一家,不到兩三家,不是就是,可是,憑,靠,于,在,騷擾,表修飾,即使,講授新課,吾恂

4、恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”,地,那,表順接,表修飾,表順接,田里的產(chǎn)品,的危險(xiǎn),天天,即使,于,在,怎么,怨恨,講授新課,余聞而愈悲??鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚(于)是蛇者乎?故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。,我,表順接,比,對(duì),對(duì)于,從,誰(shuí),比,這,作,用來(lái),的人,講授新課,1.結(jié)合課下注釋疏通文意,注意重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。,1)以嚙人,無(wú)御之者。,用(毒牙)咬了人,就沒(méi)有能夠

5、醫(yī)治的方法。,2)往往而死者相藉也。,來(lái)來(lái)往往死掉的,尸體一個(gè)壓著一個(gè)。,3)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!,誰(shuí)知道賦稅征收的毒害竟比這種毒蛇更嚴(yán)重呢?,講授新課,4)苛政猛于虎也。,苛刻的政治比老虎更厲害啊。,5)君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。,您是哀憐我,想讓我活下去嗎?那么我干這個(gè)差使的不幸,還不及恢復(fù)我的賦稅那樣嚴(yán)重。,講授新課,1.根據(jù)譯文和對(duì)文章內(nèi)容的前后理解,概述故事內(nèi)容。,故事主要由蔣氏講述其三代人冒著生命危險(xiǎn)抓蛇抵償賦稅,而不愿受苛政之苦的故事,引發(fā)了作者的感慨和議論。,2.捕蛇者說(shuō)怎樣表現(xiàn)了“說(shuō)”這一文體的特點(diǎn)?,本文正是借蔣氏一家三代冒死捕蛇抵租一事發(fā)

6、表議論的,屬于先敘后議。,講授新課,1.按照“自主預(yù)習(xí)”的提示,給本文劃分三部分,簡(jiǎn)要概 括段意。,第一部分(1):交待人們捕蛇的緣由。 第二部分(2-4):文章主體部分,借蔣氏之口說(shuō)明了“賦 斂之毒有甚是蛇”。 第三部分(5):點(diǎn)明文章主旨。,講授新課,2.第一部分提到的永州之野產(chǎn)異蛇,主要異在何處?,色彩異:黑質(zhì)而白章; 毒性異:觸草木,盡死;以嚙人,無(wú)御之者; 用途異:可以當(dāng)其租入,是極珍貴的藥材。,講授新課,3.從蔣氏的自述中,我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么問(wèn)題?,苛捐雜稅給廣大勞動(dòng)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難及農(nóng)村十室九空的慘狀。,4.“蔣氏大戚,則久已病矣”這段話表達(dá)了怎樣的思 想感情?,蔣氏明

7、白作者的好意,但他確信作者不了解自己的處境,更不了解地方上的情形,所以先用揣測(cè)的語(yǔ)氣問(wèn)作者,接著就用十分堅(jiān)決的陳述語(yǔ)氣和極為沉痛的語(yǔ)調(diào)自述。這是蔣氏幾十年痛苦遭遇的高度概括,是全篇答話的綱。這段話表達(dá)了蔣氏“哀而不傷”的思想感情。,講授新課,1.第三部分主要是作者的議論,作者為何要引用孔子的話?,引用孔子的話是為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。,2.這一部分表明作者怎樣的思想感情?,表達(dá)了作者對(duì)人民疾苦的深切同情。,講授新課,1.本文最主要的寫作手法是什么?主要突出哪兩者的對(duì)比?,對(duì)比。“蛇毒”與“苛政”的對(duì)比。,2.找出文中運(yùn)用對(duì)比的環(huán)節(jié)。,1)生死的對(duì)比:鄉(xiāng)鄰們非死則徙,而吾以捕蛇獨(dú)存; 2)安危的對(duì)比:鄉(xiāng)鄰們雖雞狗不得寧焉,而蔣氏卻能 弛然而臥; 3)冒死亡威脅的情況:鄉(xiāng)鄰們旦旦有是哉,而蔣氏一 歲之犯死者二焉;還有鄉(xiāng)鄰的“先死”與蔣氏“后 死”的對(duì)比。,講授新課,4.其對(duì)比的作用是什么?,本文多處運(yùn)用對(duì)比,反襯出“苛政猛于毒蛇”,反映了封建社會(huì)下層人民遭受的苦難,揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的罪行。,講授新課,“說(shuō)”,是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì),或因事發(fā)論,或抒發(fā)感觸,行文較為自由靈活。“說(shuō)以感動(dòng)為先”(李善),文中蘊(yùn)含著感情,這是“說(shuō)”的一大特點(diǎn)。捕蛇者說(shuō)中就蘊(yùn)含著柳宗元當(dāng)時(shí)的悲憤之情。,課堂小結(jié),役之利,賦之不幸,捕蛇獨(dú)存

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