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1、發(fā)新書教學目標:知識目標:學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法,理解個位相加滿十進一的道理。能力目標:培養(yǎng)學生從具體情境中抽象出算式的能力。 情感目標:鼓勵學生在與他人合作交流的學習過程中獲取知識,并學會反思自己的計算方法。 教學重難點:1掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)的計算方法。2正確掌握豎式計算的書寫格式。教具學具準備:課件、實物投影。 教學過程:一、課前復習1兩名同學板演 22+9 36+52其他同學開火車 9+8 6+7 5+9 3+8 7+7 10+8 5+8 口算后訂正板演題二、情境導入 激發(fā)興趣師:孩子們,我們這學期的新書和以前有什么不同?(都是免費的)師:對,我們的免費教科書要循環(huán)使用,
2、你們要做到什么呢?(保護好新書)師:老師相信你們能做到。師:今天,明明班上也在發(fā)免費的新書,我們一起去看看吧?。ㄕn件)板書課題:發(fā)新書 三、新授課1發(fā)新書師:(看課件出示的主題圖),現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了明明的班級,請大家認真觀察,說說你看到了什么?(一個小朋友抱著書,其他小朋友做好,等著發(fā)書;男生有18人,女生有19人)師:大家都說得很好!現(xiàn)在老師就要考考你們了,如果每人一本,40本書夠發(fā)嗎?請小朋友們同桌之間互相商量商量。師:誰愿意先說說你和同桌商量的結(jié)果?師:x x小朋友說的不錯,究竟是不是真的夠發(fā)呢?等我們解決了機靈狗的問題后就明白了。請一個小朋友說說,機靈狗提出了怎樣的問題?生:一共有多
3、少人?2解決機靈狗的問題師:小朋友們好好想想,看看能不能用一個算式來表示呢?生:我列的算式是19+18。師:能說說你為什么這么列式嗎?(因為男生19人,女生18人,19+18就是一共有多少人。)師:你說的真棒!可是19+18應該怎樣算呢?請大家以小組討論討論,看看哪組想出的方法又多又好。(學生分組討論算法)3剛才大家討論的十分熱鬧,相信一定相出了很多辦法,誰愿意先說說。方法一:10+10=20 9+8=17 20+17=37方法二:借助計數(shù)器,進行撥珠計算,先撥19,再在個位上撥8,個位上相加滿十,向十位上進1,個位上撥7,再在十位上撥1,合起來就是37。方法三:19+10=29 29+8=3
4、7 方法四:20+18=38 38-1=37方法五:20+20=40 40-3=43方法六: 1 9 請你板書豎式,并做個講解。 + 1 8 3 7(先寫19,然后在19的下面寫上18,9和8要對齊,1和1也要對齊;接著在左邊寫上“+”,最后用尺子畫一條橫線。我們從個位加起,先算9+8=17,把17里面的7寫在橫線下面的個位上,把1寫在18十位上的1的旁邊,寫的小一些,表示還有一個“十”沒有算;然后在算十位上的1+1=2,2+1=3,把3寫在橫線下面和18中的1對齊,結(jié)果就是37。師:能說說列豎式要注意什么嗎?(1)列豎式要相同數(shù)位對齊,就是個位和個位對齊,十位和十位對齊。(2)從個位加起,滿
5、十進一。這里的1是一個十。(3)個位上的數(shù)算完后,再算十位上的數(shù)。注意加十位上的數(shù)時,個位上滿十進一的“一”不要漏加了。課件:進位加法要記牢,相同數(shù)位要對齊,先從個位加起來,個位滿十要進一。師:孩子們,你們真愛動腦筋,想出了這么多的好方法!以后大家就用自己喜歡的方法來進行計算。師:通過計算我們發(fā)現(xiàn),不管是哪一種計算方法,結(jié)果都是37。那么每人發(fā)一本書,40本夠發(fā)嗎?生:夠?!就ㄟ^學習比較,選算法,分組交流,使他們明白選擇算法是為了計算更快速、更準確,增強學生的優(yōu)化計算方法的意識?!?試一試師:孩子們,剛才大家的表現(xiàn)都很出色?,F(xiàn)在我們也試著用豎式做幾道題,好嗎?師:請大家翻開課本52頁,找到試一
6、試。 (生獨立做題,后反饋;)四、鞏固練習師:孩子們,今天咱們的好朋友鐵甲龍給大家出了三道難題,你們想試試嗎?生:想。1魔法蘋果(課件,練一練第1題)師:大家可以看到,這里有三個大蘋果。它們和我們平時見的蘋果可不一樣,它們是魔法蘋果。大家想不想揭開里面的奧秘呢?生:想。師:請小朋友們先將每個蘋果中的兩個算式正確解答出來,然后在找出兩個算式間有什么關系?如果找正確了,你們就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,請大家趕快試試吧。(生獨立做題,后交流算式間關系,最后反饋)2計算小能手(練一練第3題)師:咱們班的小朋友真厲害,都弄清了魔法蘋果中的奧秘。接著我們將進行一場激烈的計算比賽,大家愿意參加嗎?生:愿意。師:比賽題目就在練一練的第2題中,我們一起比一比,誰是咱們班的計算小能手?(生獨立完成,小組內(nèi)訂正)3我們?nèi)ゴ河危ㄕn件,練一練第3題)師:大家順利的通過鐵甲龍第一關和第二關的考驗,接著我們就要闖最后一關了,大家還有信心嗎?生:有。師:這道題是有關春游活動的。咱們南關小學的同學要去春游了,他們商量著怎樣坐車,孩子們愿意幫助他們嗎?生:愿意。師 :請大家認真觀察,從圖中,你們能獲取哪些信息呢?師 :你們看得仔細,現(xiàn)在每輛車最多坐60人,你們覺的哪兩個班坐一輛車合適?請大家拿出卡片,互相商量商量。(生相互討論,后反饋)師 :誰愿意說說你們商量的結(jié)
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