一年級(jí)音樂下冊(cè) 聲音的強(qiáng)弱 1教案 人教新課標(biāo)版

1、聲音的強(qiáng)弱【教學(xué)內(nèi)容】1.音樂活動(dòng)聲音的強(qiáng)弱。2.學(xué)唱歌曲小動(dòng)物唱歌，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。2.通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。2.學(xué)唱歌曲小動(dòng)物唱歌，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌曲中的弱起小節(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體投影儀、教學(xué)課件、大歌單等。 【教學(xué)過程】一、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱 1.師生問好。2.聽辨聲音的強(qiáng)弱。 師：“小朋友你們知道我們的耳朵有什么作用嗎? ” “今天老師想看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈。請(qǐng)

2、大家閉上眼睛,用你的耳朵仔細(xì)聽一聽這是什么聲音?”(播放課件：出現(xiàn)消防車的聲音。)師：“你能模仿出消防車的聲音嗎？” 聽辨聲音的強(qiáng)弱，并用自己的聲音和身體動(dòng)作模仿出來。師：“接下來,再請(qǐng)小朋友聽一聽這是什么聲音?注意聽聲音有什么變化?”(播放課件：出現(xiàn)飛機(jī)的聲音。)師：“這是飛機(jī)發(fā)出的聲音,聲音從弱慢慢變強(qiáng)再慢慢變?nèi)?你能學(xué)一學(xué)嗎?” 學(xué)生：聽辨聲音的強(qiáng)弱，并用自己的聲音和身體動(dòng)作模仿出來。 3模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作 進(jìn)一步感受聲音的強(qiáng)弱，并為創(chuàng)編歌詞打好基礎(chǔ)。 師：“我們一起乘坐飛機(jī)來到了郊外?！?播放課件：展示出一組動(dòng)物形象）師：“哇,這么多小動(dòng)物正在給大家打招呼呢。你們看老師學(xué)的是哪只

3、小動(dòng)物呢?”“你能學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作嗎？” 學(xué)生：模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。 二、學(xué)唱歌曲1律動(dòng) 使學(xué)生初步感受歌曲的旋律。 師：“小朋友模仿得真棒，讓我們隨著音樂和小動(dòng)物一起跳舞吧。比一比,誰學(xué)習(xí)動(dòng)作又快又好?” （播放伴奏音樂） 學(xué)生：隨著音樂節(jié)拍與老師一起律動(dòng)。 2一邊律動(dòng)一邊按節(jié)奏讀歌詞 幫助學(xué)生熟悉歌詞。老師隨著伴奏音樂一邊律動(dòng)一邊帶領(lǐng)學(xué)生一起讀歌詞。 學(xué)生：和老師一起讀歌詞。 3引入歌曲，唱歌曲。 進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉歌曲。 師：“小朋友，看我們跳得這樣熱鬧,小動(dòng)物也想來表演節(jié)目?？?！它們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨?，讓我們一塊聽聽吧?！保úシ耪n件） 學(xué)生認(rèn)真聆聽范唱。 4按節(jié)奏

4、讀歌詞。 幫助學(xué)生掌握歌詞的節(jié)奏和讀音。 師：“請(qǐng)小朋友來唱唱這首歌?！?教師指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲。 5學(xué)生演唱歌曲。 幫助學(xué)生掌握歌詞的演唱。 師：“請(qǐng)小朋友來唱唱這首歌?！?三、教師指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲。 1把聲音的強(qiáng)弱正確運(yùn)用到歌曲演唱中。 進(jìn)一步鞏固對(duì)聲音強(qiáng)弱的感受和運(yùn)用。 師：“讓我們?cè)賮砺犅犨@首歌曲,注意聽小動(dòng)物的叫聲有什么變化?！?師：“對(duì),第一聲比較強(qiáng),第二聲比較弱,(同時(shí)貼上大嘴巴和小嘴巴)跟著琴聲來唱一唱 ?！?學(xué)生用強(qiáng)弱不同的歌聲演唱歌曲演唱。 2有感情地完整演唱歌曲并進(jìn)行歌表演。 師：“請(qǐng)大家有感情地完整演唱歌曲?！薄罢?qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌一邊表演?！?四、有感情地完整演唱歌曲并進(jìn)行歌表演。 1學(xué)生個(gè)別發(fā)言。 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。 師：“在剛才的歌曲中小貓、小狗為我們演唱了歌曲。你還希望請(qǐng)哪位小動(dòng)物來唱歌呢？你能學(xué)學(xué)它的叫聲和動(dòng)作嗎？” 學(xué)生個(gè)別發(fā)言,全班集體模仿。 2分小組創(chuàng)編進(jìn)行歌表演。 師：“現(xiàn)在我們分小組選擇兩種你們最喜歡的動(dòng)物一邊演唱一邊做動(dòng)作，比一比哪個(gè)小組歌聲最動(dòng)聽，表演最整齊。” 分小組創(chuàng)編進(jìn)行歌表演，并分組展示。 五、課堂小結(jié) 師：“今天我們和這么多可愛