七年級(jí)信息技術(shù)《運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫》教案

1、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本青島版課 題運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫學(xué) 校大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)授課教師朱雪琴課 型新授課課 時(shí)1課程綱要依據(jù)本節(jié)課的定位在于“了解”、“學(xué)會(huì)”、和“掌握”的程度上，旨在讓學(xué)生通過對(duì)Flash知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握簡(jiǎn)單Flash動(dòng)畫的制作，通過Flash動(dòng)畫的制作，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫制作的興趣，為今后對(duì)Flash 動(dòng)畫制作更深入的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。教材分析本節(jié)內(nèi)容選自青島出版社初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第2單元第3課內(nèi)容。本節(jié)課在掌握了Flash基本操作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的關(guān)鍵幀和運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感受到Flash動(dòng)畫的魅力。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)Flash MX的基本

2、操作已掌握，但是對(duì)于使用Flash MX制作動(dòng)畫僅僅有一些了解，還沒有真正接觸動(dòng)畫制作，不過學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作還是比較感興趣的，他們的接受能力也較強(qiáng)，可以利用這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，提高學(xué)生動(dòng)畫的制作水平，但也有一部分學(xué)生需要在老師和同學(xué)的幫助下才能完基本操作。教 學(xué)目 標(biāo)(1) 了解Flash動(dòng)畫的分類。(2) 掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)；掌握制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的一般步驟。(3) 學(xué)會(huì)制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作教學(xué)方法講解演示法、自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法等教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、電子教室、課件等板書設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫一、 Flash動(dòng)畫的分類1、關(guān)鍵幀動(dòng)畫2、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫3

3、、形狀漸變動(dòng)畫二、關(guān)鍵幀動(dòng)畫三、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)與探究實(shí)踐與創(chuàng)新播放“神九飛天”動(dòng)畫視頻理解Flash動(dòng)畫中物體的動(dòng)！動(dòng)即物體的位置、大小、透明度、顏色、形狀、數(shù)量等屬性的變化任務(wù)一Flash動(dòng)畫的分類任務(wù)二制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫知識(shí)點(diǎn)撥1、什么是關(guān)鍵幀動(dòng)畫？物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是一個(gè)個(gè)典型的分解動(dòng)作組成的，我們?yōu)榉纸鈩?dòng)作創(chuàng)建一個(gè)畫面，當(dāng)這些分解畫面按順序連續(xù)播放時(shí)，從整體看起來物體就動(dòng)起來了。以這種方式制作的動(dòng)畫成為關(guān)鍵幀動(dòng)畫2、如何制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫？新建一個(gè)FALSH文件導(dǎo)入所需圖片在第一幀插入關(guān)鍵幀逐幀插入關(guān)鍵幀或各

4、幾幀插入關(guān)鍵幀，調(diào)整圖片的位置需要停止運(yùn)動(dòng)時(shí)插入幀單擊菜單欄上的控制-播放，觀察動(dòng)畫效果。 任務(wù)三、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫 知識(shí)點(diǎn)撥運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作步驟1、單擊開始幀，導(dǎo)入圖形，把它轉(zhuǎn)化為元件。2、在要結(jié)束的地方插入關(guān)鍵幀，作為結(jié)束幀，改變對(duì)象的大小、位置等屬性。3、單擊開始幀創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。從中國古代神話 “嫦娥奔月”到“神舟”飛天，中華民族終于翱翔天宇實(shí)現(xiàn)了千百年來的飛天夢(mèng)。我們能否用Flash動(dòng)畫簡(jiǎn)單模擬“神舟”飛船飛向太空的場(chǎng)景？制作動(dòng)畫前我們先探討一個(gè)問題：我們?cè)趺蠢斫鈩?dòng)畫的“動(dòng)”字？教師強(qiáng)調(diào)：動(dòng)就是物體的變化我們一起來探究一下，如何制作Flash動(dòng)畫。提出問題：Flash MX中動(dòng)畫分為哪幾

5、類？同學(xué)們說的非常好，下面我們就來探討如何制作動(dòng)畫。布置任務(wù)嘗試用教師給提供的素材制作一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵幀動(dòng)畫（E:關(guān)鍵幀動(dòng)畫素材）一、二組制作飛船飛三、四組制作秋葉飄（可以制作多圖層動(dòng)畫）教師在學(xué)生間進(jìn)行巡視，并指導(dǎo)部分學(xué)生的操作，找到學(xué)生制作過程中的問題展示各組學(xué)生的優(yōu)秀作品評(píng)析學(xué)生的作品注意：1、是否將圖片轉(zhuǎn)換為元件2、可以做多圖層的動(dòng)畫根據(jù)教師的講解完善美化自己的作品下面我們來探討另一種動(dòng)畫的制作布置任務(wù)嘗試用教師提供的素材制作神舟十號(hào)飛向太空的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，看哪一組的同學(xué)最快完成。（E:運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫素材）教師巡視學(xué)生的操作情況，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生沒有把圖片轉(zhuǎn)換為元件，圖層單一，不能正確的創(chuàng)建

6、補(bǔ)間動(dòng)畫，學(xué)生的作品中都只是位置的變化請(qǐng)各組進(jìn)行作品展示教師進(jìn)行評(píng)析作品對(duì)學(xué)生的作品表示贊賞提出問題：請(qǐng)同學(xué)們觀察作品中的“飛船”在運(yùn)動(dòng)過程中有哪些變化？（播放學(xué)生的作品）我們還可以讓飛船有什么變化？提示學(xué)生飛船近及遠(yuǎn)清晰度也有變化可以用透明度、顏色來改變各小組進(jìn)行作品展示教師給予學(xué)生作品表揚(yáng)和贊賞注意問題：1、 將圖片轉(zhuǎn)換成元件2、 元件的類型3、 運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫是否正確4、可以制作包含多圖層動(dòng)畫中國載人航天工程副總指揮牛紅光10日稱，神舟十號(hào)飛船將于2013年6月會(huì)“天宮”。請(qǐng)同們發(fā)揮自己的聰明才智用Flash動(dòng)畫模擬“神舟十號(hào)”飛船飛向太空的場(chǎng)景吧？根據(jù)教師提供的素材，制作“神舟十號(hào)”飛船

7、飛向太空繞地球飛行的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫學(xué)生觀看視頻學(xué)生滿懷信心的回答：能讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)動(dòng)畫的動(dòng)的理解自由回答。小組可以討論學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本P63的內(nèi)容，自主探究，嘗試完成任務(wù)大部分學(xué)生應(yīng)能找出正確答案：關(guān)鍵幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫各小組結(jié)合知識(shí)點(diǎn)撥及課本內(nèi)容相互討論，動(dòng)手制作自己的關(guān)鍵幀動(dòng)畫操作有問題學(xué)生可先的小組討論解決，解決不了的找教師指導(dǎo)先完成的學(xué)生可以幫助其他學(xué)生解決操作中出現(xiàn)的問題有的同學(xué)將圖片轉(zhuǎn)換成了元件，有的則沒有學(xué)生總結(jié)自己制作關(guān)鍵動(dòng)畫的過程完善美化自己的作品同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)撥，小組相互討論，動(dòng)手制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫學(xué)生在制作中出現(xiàn)的問題應(yīng)該不少，讓學(xué)生們自己嘗試解決各組進(jìn)行作品展示并說說自己在制作中出現(xiàn)的問題是如何解決的學(xué)生自己在制作的過程中應(yīng)該體會(huì)到僅僅是飛船位置的變化學(xué)生可以想到飛船速度、大小、方向的變化，想不到透明度、顏色的變化總結(jié)制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的方法步驟及制作過程出現(xiàn)的問題各小組同學(xué)修改完善自己的作品同學(xué)們積極主動(dòng)地投入到動(dòng)畫制作中創(chuàng)設(shè)情景引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情由Flash動(dòng)畫的動(dòng)，引出Flash動(dòng)畫的的分類。讓學(xué)生理解動(dòng)畫怎么才是動(dòng)讓學(xué)生知道有幾種動(dòng)畫培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力作品展示、交流、評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感培養(yǎng)學(xué)生合作探究、互幫互助的協(xié)作精