三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀課件ppt.ppt

1、,真誠(chéng)溝通，共育未來(lái),三（二）班家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)，您好！,歡迎您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),三年級(jí)班主任張東妹,1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)孩 子社會(huì)交往能力 2、交流學(xué)生表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)在 班級(jí)背景中了解自己的孩子 3、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的 水平 4、闡明學(xué)校教育的原則，增 加理解，消除誤會(huì),家長(zhǎng)會(huì)目的,班級(jí)情況分析,我班有26名同學(xué)，其中男生有13人，女生13人，學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽話，在個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。,培養(yǎng)孩子的交往技能,一，如何幫助孩子學(xué)會(huì)訴說(shuō) 二，孩子失去了朋友怎么辦 三，如何提高孩

2、子的交往能力 四，如何幫助孩子主動(dòng)與老師交往 五，如何引導(dǎo)孩子體驗(yàn)分享的樂趣 六，怎樣幫助孩子走出孤獨(dú) 七，面對(duì)師生沖突，家長(zhǎng)該怎么辦,小佳是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，體育雖然不拔尖，但也能達(dá)到優(yōu)秀目標(biāo)。在和同齡人交往中，與同學(xué)關(guān)系融洽，很少與同學(xué)發(fā)生矛盾，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，也表現(xiàn)了極大的寬容，在同學(xué)當(dāng)中有很好的口碑。但是小佳對(duì)待老師的態(tài)度卻是敬而遠(yuǎn)之，能不說(shuō)話就不說(shuō)話，上課時(shí)老師點(diǎn)到了要回答問(wèn)題，聲音小小的，表情怯怯的，一副謹(jǐn)小慎微的樣子。針對(duì)這種情況，為了讓孩子學(xué)會(huì)于老師交往，老師讓他擔(dān)任英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)課代表任務(wù)繁重，幾乎每天都要收發(fā)作業(yè)，統(tǒng)計(jì)完成情況，幾乎每天都要和老

3、師交流。但結(jié)果并不樂觀，每天都要老師催著才去交，后來(lái)發(fā)展到催也不叫，老師要 才給老師，老師只能作罷。這次鍛煉以失敗告終。,如何幫助孩子主動(dòng)與老師交往,。,小佳因膽小在學(xué)校出現(xiàn)于老師的交往障礙，出現(xiàn)了上課與老師交流的困難，不能很完整的表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的理解，語(yǔ)言表達(dá)出現(xiàn)了障礙，課下老師交給的任務(wù)，無(wú)法順利完成，出現(xiàn)如此問(wèn)題的原因是什么呢？一，對(duì)老師認(rèn)識(shí)有偏差 二，為自己罩上“鐵布衫” 三，因怕批評(píng)而躲避做事 四，不善表達(dá)和交流,案例分析及指導(dǎo)建議,指導(dǎo)建議： 一，尊敬老師，正確給老師定位 二，用主動(dòng)熱情誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交 三，敢于展露自己，正視自己的缺點(diǎn) 四，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛,怎樣幫孩子走出孤

4、獨(dú),小旭是一個(gè)三年級(jí)的孩子，是家里的獨(dú)苗苗，有因身體不太好而備受家長(zhǎng)寵愛，什么事也不用做，而且說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，全家人全聽他的，做任何事情都有人幫忙，這就助長(zhǎng)了它的惰性。小旭在學(xué)習(xí)上不算名列前茅，處于中等水平。平時(shí)上課雖然有點(diǎn)小散漫，但不會(huì)影響大家上課，班里所有需要自主去做的事情，他從不主動(dòng)去做，對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)，他不但不積極，而且經(jīng)常問(wèn)一句話：“能不參加嗎？”每次學(xué)校組織活動(dòng)這句話好像已成為他的口頭禪。剛剛在學(xué)習(xí)上小有成就，這又成了他的主要問(wèn)題，老師單獨(dú)找他談話也不見效，他就是對(duì)任何活動(dòng)都不感興趣。對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)老師的要求，幾經(jīng)有了根據(jù)自己需求取舍的意識(shí)，沒有能夠說(shuō)服他的理由，他是

5、不會(huì)接受的。,案例分析及指導(dǎo)建議,一，惰性強(qiáng)，遇到困難就退縮 二，孩子之間活動(dòng)過(guò)少 三，興趣單一，適應(yīng)性強(qiáng) 四，家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響,指導(dǎo)建議： 一，適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦 二，多于同齡人接觸，增加自信 三，鼓勵(lì)孩子多學(xué)，多看 四，轉(zhuǎn)變觀念，與孩子一起成長(zhǎng),如何幫助孩子學(xué)會(huì)訴說(shuō),很多孩子遇事不能自己表達(dá)，原因主要有幾個(gè)方面： 1，解決問(wèn)題的能力有待提高 2，家庭或?qū)W校的錯(cuò)誤意識(shí)比較牢固 3，開始在乎別人對(duì)他的評(píng)價(jià),指導(dǎo)建議： 1，給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì) 2，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聽孩子說(shuō),情況分析： 1，這個(gè)階段的孩子情緒不夠穩(wěn)定 2，缺乏自控能力 3， 集體意識(shí)開始形成 指導(dǎo)建議， 1，穩(wěn)定孩子情緒，使孩子在平

6、靜的心態(tài)下試著解決問(wèn)題 2，幫助孩子分析失去朋友的原因 3，引導(dǎo)孩子去解決問(wèn)題 4，交往中真誠(chéng)最重要,孩子失去了朋友怎么辦,如何提高孩子的交往技能,情況分析： 1，不能得到別人的關(guān)注，失落中找“技巧”，三年級(jí)的孩子是形成自信心的關(guān)鍵期，非常需要得到關(guān)注，為了得到老師和同學(xué)們的關(guān)注寧可挨批評(píng)，說(shuō)明得到關(guān)愛的要求是多么強(qiáng)烈。2，自考能力低下 3，集體意識(shí)開始形成。 指導(dǎo)建議： 1，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主平等的家庭環(huán)境 2，交給孩子具體的社交方法 3，創(chuàng)設(shè)提升社交能力 4，贊美，鞏固社交能力,1,這個(gè)階段的孩子與老師交往時(shí)，不會(huì)說(shuō)，總是躲避，行為上出現(xiàn)障礙，出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么呢？ 1，對(duì)老師的認(rèn)識(shí)存在偏差

7、2，為自己罩上“鐵布衫” 3，因怕批評(píng)二躲避做事 4，不善表達(dá)和交流 指導(dǎo)建議： 1，尊敬老師，正確給老師定位 2，用主動(dòng)熱情誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交往3，敢于展露自己，正視自己的缺點(diǎn) 4，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛,如何幫助孩子主動(dòng)與老師交往,2,如何引導(dǎo)孩子體驗(yàn)分享的樂趣,人與人之間的分享給我們提供了莫大的快樂，但現(xiàn)實(shí)中，很多孩子不懂得與人分享，能的原因有以下幾點(diǎn)： 1，孩子不知道什么是分享 2，缺少可以分享的人群 3，家長(zhǎng)多與孩子交流情感 指導(dǎo)建議： 1，指導(dǎo)孩子用語(yǔ)言與別人分享 2，指導(dǎo)孩子用物品與別人分享 3，多陪伴孩子，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),怎樣幫助孩子走出孤獨(dú),造成孩子對(duì)很多事情興趣的主要原因是什

8、么呢？ 1，惰性強(qiáng)，遇到困難就退縮 2，孩子之間活動(dòng)少 3，興趣單一，適應(yīng)性差 4，家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響 指導(dǎo)建議： 1，適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)“苦” 2，多于同齡人接觸，增加自信 3，鼓勵(lì)孩子多學(xué)，多看 4，轉(zhuǎn)變觀念，與孩子一起成長(zhǎng),面對(duì)師生沖突，家長(zhǎng)該怎么辦,孩子與老師發(fā)生沖突時(shí)，處理不好會(huì)使孩子與老師之間造成更深的誤會(huì)，甚至于老師產(chǎn)生對(duì)抗情緒，嚴(yán)重影響老師對(duì)孩子今后的教育。造成此類問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因是是什么呢？ 1，孩子分析問(wèn)題能力不夠 2，家長(zhǎng)不理解孩子行為 3，家長(zhǎng)無(wú)原則的保護(hù)孩子 指導(dǎo)建議： 1，正確對(duì)待孩子的任性 2，站在孩子的角度多理解孩子 3，愛要講原則,面對(duì)師生沖突，家長(zhǎng)該怎么

9、辦,指導(dǎo)建議： 正確對(duì)待孩子的任性； 站在孩子的角度多理解孩子。 愛要講原則；并不是說(shuō)所有的孩子在父母的呵護(hù)下，都健康成長(zhǎng)，特別是心理的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要教給孩子,正確、流利有感情地朗讀課文； 生字表中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確） 用生字組詞（一字多詞）； 摘錄文中好詞佳句； 背誦精彩的句子、段落，古詩(shī)等。,(三)作業(yè)要求,把字寫工整、清楚，寫在格子里面。 除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周寫三篇篇300字左右的日記或作文。 每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如神話故事成語(yǔ)故事愛的教育課標(biāo)要求的書籍等健康有益的書，平時(shí)看書讀

10、報(bào)，每天堅(jiān)持摘抄15個(gè)好詞語(yǔ)，1個(gè)好句子。,理解詞語(yǔ)的方法：,1. 查字典； 2.請(qǐng)教他人； 3.聯(lián)系上下文理解； 4.查資料（參考書和其它課外書。）,溫馨提示：,、傾聽孩子的心聲，多和孩子交流。 、鼓勵(lì)孩子多多參與班級(jí)和校外活動(dòng)，增長(zhǎng)孩子自信心。 、提高孩子的身體素質(zhì)，重視孩子的體育鍛煉。 、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，少指責(zé)，多幫助。 、重視孩子情商培養(yǎng)，因?yàn)橹巧檀蠹叶疾幌嗌舷隆?學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因： 1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮； 2. 學(xué)習(xí)方法比較好； 3 自制力強(qiáng)，善于思考； 4. 家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì),后進(jìn)生存在的問(wèn)題 1、 有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 2、平常聽課容易分心 3、課堂學(xué)習(xí)效率較低 4、個(gè)別作業(yè)寫不完 5、有的甚至忘記做 6、還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！,尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，同時(shí)家庭教育必不可少