九年級物理下冊 16.1 從永磁體談起 第1課時 認識磁體學案 （新版）粵教滬版

1、16.1從永久磁鐵開始第一課知道磁鐵【學習目標】1 .了解磁鐵的性質，了解簡單的磁現(xiàn)象。2 .了解磁極和磁極之間相互作用的規(guī)律，了解磁化是什么。行動提示：1 .仔細閱讀學習目標，用雙色鋼筆在行為動詞上做上記號。2 .創(chuàng)設劇本，引進新課程。提示：1 .磁鐵的兩端磁力最強，中間最弱。2 .一個永久磁鐵分成多個部分后，各部分仍存在兩個磁極。 方案導入生成問題故事：傳說秦始皇統(tǒng)一了六國后，為了自己自由玩耍，建立了宏偉的阿房宮。 秦始皇經(jīng)歷過幾次暗殺，可以逃脫危險，但他整天害怕，怕再有人來暗殺，建造阿房宮時，他命令工匠在大門上安裝“機關”，戴著鐵甲，不想進入持利刃的暗殺者引用語：你知道聰明的工匠們是如何

2、解決這個問題的嗎？ 學習這一節(jié)的內(nèi)容，我們就能找到答案。自學相互研究生成能力自主閱讀教材P23的內(nèi)容，解決以下問題1 .什么是磁性？ 什么是磁鐵？物體有吸引鐵、鈷、鎳等的性質，這種性質稱為磁性。有磁性的物體叫做磁鐵。2 .磁鐵的磁分布是否均勻？ 有什么特點？a :磁鐵的磁分布不均勻，磁鐵的磁兩端最強，中間最弱。3 .什么是磁極？ 磁鐵的南、北極是怎樣定義的？a :磁鐵中磁性最強的部分稱為磁極。懸掛的磁鐵靜止時，一端指向導向，一端指向北方，導向的一端又稱為磁鐵的南極，又稱為s極，北端又稱為磁鐵的北極，又稱為n極。4 .磁極間相互作用的規(guī)律是什么？a :磁極間相互作用的規(guī)律是同名磁極相互排斥，異名

3、磁極相互吸引。獨立完成知識板1、2、教師巡回，根據(jù)完成情況選擇3組同學指導大家補充和糾錯知識板1、2、其他同學。每個小組配發(fā)器材組織方案一實驗，對方案一、方案二教師選擇一組全班展示，師生共同評價，得出結論。各組長將各知識板塊不能解決的問題展示在黑板上，尋求組間合作，共同解決。對照學習目標考慮：1 .今天我學到了什么知識？2 .我還存在的疑問是什么？自主閱讀教材P4的內(nèi)容，解決以下問題5 .“磁化”是什么？ 什么是“減磁”？a :把在原本就沒有磁性的物體上得到磁性的過程稱為“磁化”，把在原本就有磁性的物體上失去磁性的過程稱為“去磁”。在知識板1中，以小組內(nèi)的同學為例，研究了如何證明那是磁鐵。 選一些小組的同學發(fā)言。在知識板2中，研究組內(nèi)的同學如何“磁化”或“去磁”物體。 選一些小組的同學發(fā)言。交流展示會產(chǎn)生新的知識方案1完成教科書P3的實驗用下圖所示的器材進行實驗，探討磁鐵各處的磁特性是否相同。哪里最強？磁鐵有幾個磁極？磁極的方向有什么特征？ 磁極之間的相互作用有什么規(guī)律？實驗器具方案2有同學不小心把棒狀磁鐵掉在地上，結果磁鐵分成兩半，折斷的磁鐵還有兩個磁極嗎？a :磁鐵有兩個磁極。 一塊磁鐵分