2013屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件選考1.1.5 藝術(shù)手法含語(yǔ)言蘇教版.ppt

1、，第一段下劃線部分的突出語(yǔ)言特征是什么？請(qǐng)舉例分析一下。(4分鐘)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _然后分析語(yǔ)言功能。參考答案：使用口語(yǔ)方言(北京市方言或“經(jīng)米亞”、“深省色彩”)；(一分)例如：“鄉(xiāng)巴佬”、“戲弄骨”、“放慢一步”、“拉緊”、“糊涂”等；(一分)樸素(自然，通俗)，(一分)形象(活潑生動(dòng))。(一分)，誤解警告很多同學(xué)審議不夠細(xì)致，概括了語(yǔ)言特色，由于例子分析不足，分?jǐn)?shù)下降了很多。一，(2010廣東省卷)讀下面的文章，完成下面的問(wèn)題。閱讀文本是通過(guò)考試看2 前所未有的探索 真題2面包。文

2、章的劃線部分分別顯示了丈夫的什么心理？a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，參考答案：說(shuō)謊的話，想隱瞞偷面包的行為。妻子好像會(huì)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)說(shuō)謊的時(shí)候驚慌失措。對(duì)妻子的寬容感到內(nèi)疚。第二，閱讀以下課文，完成以下問(wèn)題：閱讀文章見(jiàn)考試后第2 點(diǎn)練習(xí)立即施工高叫 T第2次立。1“我”在小說(shuō)中扮演什么角色？請(qǐng)總結(jié)一下。a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這也是一般的主題。受過(guò)小說(shuō)訓(xùn)練的學(xué)生都很熟悉，答案也比較“日

3、?！薄５且紤]到牙齒小說(shuō)的“我”不僅是線索，還是證人和思考者。參考答案：以“我”的見(jiàn)聞和感覺(jué)為線索，使小說(shuō)的故事情節(jié)連貫，線索清晰(或像“集中故事情節(jié)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔”這樣的話)。(2分)給讀者親切、真實(shí)、可靠的感覺(jué)，提高作品的說(shuō)服力和感染力。(2分)我是主人公命運(yùn)的見(jiàn)證人和思考者，讓讀者更深入地思考人物的命運(yùn)。(2分)，2牙齒小說(shuō)的描寫(xiě)很有趣，品味以下兩句，簡(jiǎn)要分析其描寫(xiě)的類(lèi)型和表現(xiàn)作用。(1)他頭發(fā)白，臉憔悴，看起來(lái)很老，而且兩條腿已經(jīng)壞了。A:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _題目選擇兩個(gè)小片段進(jìn)

4、行欣賞，考生首先要注意“描寫(xiě)類(lèi)型”。這是定位。小說(shuō)的描寫(xiě)具有那篇文章的特點(diǎn)(如人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě))，考生必須有這種知識(shí)儲(chǔ)備。第二(2)問(wèn)題的確切位置是細(xì)節(jié)描述，細(xì)節(jié)描述和動(dòng)作描述不是一個(gè)維度的分類(lèi)，細(xì)節(jié)描述可能是一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，所以要注意區(qū)分。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在小說(shuō)創(chuàng)作中很重要。有人說(shuō)你給我一個(gè)細(xì)節(jié)，我就給你長(zhǎng)篇大論。牙齒小說(shuō)就是通過(guò)填滿(mǎn)“明顯”的細(xì)節(jié)而展開(kāi)的。參考答案：(1)外貌說(shuō)明。(一分)表達(dá)歲月的變遷和生活的困難，可以改變一個(gè)人的容貌，但不能改變一個(gè)人的性格，可以鋪下結(jié)局的描寫(xiě)。(2分) (或：表現(xiàn)在文革中受到的迫害，以此掩蓋結(jié)尾的描述)。給我一分)，(2)細(xì)節(jié)。(一點(diǎn))在牙齒的時(shí)候，“明顯”

5、似乎突出了電影中的特寫(xiě)鏡頭，人物的性格，深化了小說(shuō)的主題(升華)，給讀者留下了豐富的想象力空間。(分鐘) (或：“闡明注意的理由不僅是本能的反應(yīng)”，“主人公的注意條件反射病深入骨髓”)(例如描述類(lèi)型“動(dòng)作描述”也能得1分，但對(duì)原因的解釋必須適當(dāng)?shù)乜鄯?，3，(2010)(威廉莎士比亞，溫斯頓，小說(shuō))成功運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，深化了小說(shuō)的悲劇主題。請(qǐng)和課文一起舉例分析。a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _參考答案：作者對(duì)比了兒子林清輝“非常時(shí)尚前衛(wèi)”的藝術(shù)無(wú)國(guó)界的觀點(diǎn)和林三石執(zhí)著于保護(hù)祖國(guó)文化遺產(chǎn)的

6、觀點(diǎn)，突出了林三石鞏固祖國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的寶貴品質(zhì)。林三石夢(mèng)想著壁畫(huà)集，將文化遺產(chǎn)宣傳和小偷肆無(wú)忌憚的盜竊所帶來(lái)的殘酷現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)比，深化了小說(shuō)的悲劇主題?；卮鹛貏e通知牙齒問(wèn)題是指出第一點(diǎn)，問(wèn)題已經(jīng)列出，最好寫(xiě)。第二，結(jié)合文本案例分析，最好引用原文部分的短語(yǔ)。第三，說(shuō)明其作用或效果?？梢院?jiǎn)稱(chēng)為“手法分析效果”。第四，閱讀以下課文，完成以下問(wèn)題：閱讀文章后，可以通過(guò)考試，在4 點(diǎn)練習(xí)立即鞏固 T森林蟲(chóng)中看到差異。(威廉莎士比亞，溫斯頓，書(shū)籍)跑腿的是什么樣的人呢？作者用什么表達(dá)手法描寫(xiě)了牙齒人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下。a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，參考回答：差額是利用職權(quán)騙取錢(qián)財(cái)?shù)膭?shì)利小人。(兩點(diǎn))對(duì)比法。(第一點(diǎn)，用“對(duì)比法”牙齒“諷刺的方