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文檔簡介
1、怎樣讀懂文章,“文章”是什么?,文藻飾語言,表情達(dá)意。 章謀篇布局,突出中心。 文章 追求真、善、美。 表達(dá)自我、(記敘文) 講求真知、(說明文) 情真理深。(議論文),文章體裁:,說明文,應(yīng)用文,記敘文,議論文,寫作對(duì)象不同,三類文章: 文學(xué)類(記敘文) 科技類(說明文) 議論類(議論文),寫人記敘文,敘事記敘文,寫景記敘文,狀物記敘文,怎樣讀懂記敘文,1、抓本質(zhì)(寫人敘事四元素) 何人、何事、何情、何理 2、找關(guān)鍵(關(guān)鍵詞語四方面) 抒情、議論、評(píng)價(jià)、比較 3、聯(lián)生活(精神領(lǐng)悟四法寶) 經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、體會(huì)、感悟,記敘文的閱讀方法:,題型分類:,1、表達(dá)方式 2、描寫方法 3、記敘順序的作用
2、4、記敘人稱 5、記敘線索 6、標(biāo)題的含義和作用 7、開頭作用 8、結(jié)尾作用 9、人物性格和精神品質(zhì)的概括(人物評(píng)價(jià)) 10、概括事件,11、心情或心理 12、詳略作用 13、修辭句或描寫句有什么作用 14、寫作手法 15、語言風(fēng)格 16、環(huán)境描寫作用 17、重點(diǎn)詞語的品析 18、重點(diǎn)詞的深刻含義 19、補(bǔ)充類試題 20、原因類題型 21、寫作特點(diǎn),作用: 1、作為線索,貫穿全文,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、概括文章的主要內(nèi)容,突出文章的主題。 3、設(shè)置了懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 4、含蓄新穎、生動(dòng)形象,耐人尋味,富有啟發(fā)性和趣味性.(運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的),標(biāo)題的含義和作用:
3、,含義:雙層含義(表層和深層) 表層:表面指 深層:實(shí)際指;象征,一、某句話在文中的作用: 1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛,埋下伏筆,設(shè)置懸念,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文。 2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。 3、文末:點(diǎn)明中心;深化主題;照應(yīng)開頭,總結(jié)全文。 4、第一段和第六段有什么關(guān)系:前后照應(yīng)或者首尾呼應(yīng)。,結(jié)尾作用: A:(議論抒情)點(diǎn)明主旨,深化中心,升華感情。 -四下將心比心 B:含蓄雋永,發(fā)人深省,引人深思。 C:照應(yīng)開頭(首尾相呼應(yīng)),使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。 -四下中彩那天,開頭和結(jié)尾的作用,開頭作用: A:設(shè)置了懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(倒敘) -三下救命骨髓 B:渲染氣氛,襯
4、托人物心情,為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。 (景物描寫) -四上跨越海峽的生命橋,答題技巧,(1)象征; (2)雙關(guān); (3)作者感情的出發(fā)點(diǎn); (4)概括內(nèi)容; (5)線索; (7)新穎;,母親的珠寶,拐彎處的回頭,白雪塑像,有尊嚴(yán)的音樂家,魯迅、貝多芬,打傘的女孩,題目含義,分析作用:,1、概括事件:人(主人公)事(起因經(jīng)過結(jié)果) 2、總結(jié)中心:本文通過記敘(描寫)事(物、景),揭示了的道理,歌頌了的品質(zhì)(現(xiàn)象),表達(dá)了我之情。,概括事件和總結(jié)中心的方法,破譯寫人記敘文 DE答題密碼,寫人記敘文,通過描述人物的外貌、行動(dòng)、心理、語言 和人物所處的特定環(huán)境來刻畫人物性格, 塑造人物形象反映作品主題
5、。,定義,人物形象,整體感知,歸納中心 概括,概括事件: 人+事+果 問題文體因體、問而異,概括中心: 人+事+情+理 (品質(zhì)精神),破譯密碼,關(guān)鍵語句,分析作用,明確:什么是關(guān)鍵性語句? A、層次轉(zhuǎn)換過渡句; B、準(zhǔn)確生動(dòng)表現(xiàn)句; C、理解文意標(biāo)志句; D、人物形象表現(xiàn)句; E、文章線索主旨句。,結(jié)合上下文,結(jié)構(gòu)+內(nèi)容, 強(qiáng)調(diào)與人物與主旨的關(guān)系 (1)結(jié)構(gòu)上作用: 在開頭:懸、鋪、引、點(diǎn)、領(lǐng)。 在中間:承、引,總、照、點(diǎn)。 在結(jié)尾:呼,總,扣, 升,解。,關(guān)鍵語句作用,(2)內(nèi)容上作用: 結(jié)合文章相關(guān)語句。 人“形”事“意”景“情”議“理”,破譯密碼,結(jié)合修辭 詞語色彩 感情色彩,品味語言,
6、理解含義,表層+深層,(結(jié)合上下文、 聯(lián)系性格或主旨),破譯密碼,表達(dá)方式,說其作用,記敘:清楚了解。 抒情:抒發(fā) 的情感 議論:深化中心,畫龍點(diǎn)睛,環(huán)境描寫:渲;烘;推;塑;設(shè);埋;升。,人物描寫: 形+品,破譯密碼,辨明特色,分析手法,常用寫作手法: 象征、懸念、揚(yáng)抑、對(duì)比、反襯、渲染烘托、正側(cè)面描寫相結(jié)合等 一切手法都是為突出中心服務(wù)的!,體驗(yàn)感悟?qū)ξ恼碌膬?nèi)容(包括主旨)有自己的情感體驗(yàn),談自己的感受或啟示。,依據(jù)原文,拓展發(fā)揮,應(yīng)對(duì)技巧: 把握中心多思考, 結(jié)合觀點(diǎn)表見解, 或正或反來評(píng)析, 將其深化或升華。,文采飛揚(yáng)更加妙,研究課題:現(xiàn)代文閱讀技巧與訓(xùn)練,1、握筆跟讀, 認(rèn)真研讀;
7、2、靜心思考,初探文意; 3、看清題目,用筆標(biāo)記; 4、尋求答案,先從文中; 5、根據(jù)分值,標(biāo)號(hào)作答;,比喻句:形象生動(dòng)地表現(xiàn)了的心理(性格、品質(zhì)、 形象)等。 擬人句:把擬人化,生動(dòng)活潑地表現(xiàn)了的特點(diǎn)。 排比句:增強(qiáng)氣勢,使語言酣暢淋漓,使感情更加強(qiáng)烈。 對(duì)偶句:是語句形式整齊,音韻和諧、鏗鏘悅耳。 描寫句:生動(dòng)形象地表現(xiàn)了的心理(性格、品質(zhì)、 形象)等。 哲理句:點(diǎn)明中心,深化主旨,升華感情,揭示了 的哲理,給人啟迪或教育。,修辭句或描寫句的作用,分析: 動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了 形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了 副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說
8、明了的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成,與事實(shí)不符。,詞語替換,原則: 一般不能換,要結(jié)合語境分析原因詞的表達(dá)效果如何好,而換后不能達(dá)到這一效果。,一、看標(biāo)題信息,揣摩記敘類型; 二、抓記敘要素,了解大致內(nèi)容; 三、理行文線索,分清段落層次; 四、辨敘述方式,領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn); 五、挖中心思想,理解作品意義; 六、析表現(xiàn)手法,以供習(xí)作借鑒。,記敘文的六步閱讀法,“看標(biāo)題信息”,類似作文審題;而“摩揣記敘類型”,則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對(duì)題意的揣摩,要能辨出該文的記敘對(duì)象,在寫人、記事、繪景、狀物中,到底是以哪個(gè)為主。 “抓記敘要素”,這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)?/p>
9、記敘文的內(nèi)容,無論哪種類型,一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個(gè)要素。,“理行文線索”,即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序,目的是理清作者的行文思路,借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。 “辨敘述方式”,即辨析只讀文章的主要采用順敘、倒敘,有無間有插敘等敘述方法。,“挖中心思想”,目的是“理解作品的意義”,這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達(dá)到的一個(gè)終極目標(biāo)。 “析表現(xiàn)手法”,是從寫作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求,目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達(dá)方式,象征、烘托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段,錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于記敘文往
10、往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,而閱讀時(shí)間有限,因此一般宜結(jié)合記敘對(duì)象,抓其中最主要、最突出。,3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);升華感情,深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(議論文、記敘文、小說)畫龍點(diǎn)睛;言有盡而意無窮。,二、修辭手法的作用: (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人:生動(dòng)形象。 答題格式:生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。 2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。答題格式:強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性。 3、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了突出了。,句子部分答題格式以及要求,修辭方法:比喻,這是比喻句。把(什么)比作(什么),形象地寫出了什么事物的什么特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)(這種事物) 的 (感情)。
11、 例如:正前面,昆明湖 這是一個(gè)比喻句,把昆明湖的湖面比作鏡子和碧玉,非常形象地寫出了湖面的靜和綠,表達(dá)了作者對(duì)昆明湖的喜愛之情。,修辭方法:擬人,這是擬人句。把(什么)當(dāng)作人來寫,非常生動(dòng)形象地寫出了什么事物的什么特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)(這種事物) 的 (感情)。 例如:當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 這是擬人句。把蟋蟀當(dāng)作人來寫,非常生動(dòng)形象地寫出了蟋蟀每到安靜時(shí)就悠閑地在家門前叫的情形,也表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀 的 喜愛。,修辭方法:反問,語氣非常強(qiáng)烈,修辭方法:設(shè)問,設(shè)置問題,引出下文,說明方法:打比方,這句用了打比方的說明方法來寫。把(什么)比作(什么),非常形象地寫出了什么事物的
12、什么特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)(這種事物) 的 (感情)。,說明方法:作比較(比照),這句用了作比較(比照)的說明方法來寫。用(什么)與(什么)進(jìn)行比照,非常形象地寫出了什么事物的什么特點(diǎn)。 例如:城墻頂上復(fù)習(xí)冊P12(5) 這句用了作比較(比照)的說明方法來寫。用 很寬馬路 與 城墻頂 進(jìn)行比照,非常形象地寫出了長城的城墻頂很寬闊,讓讀者很容易想象城墻頂?shù)臉幼?,明白其特點(diǎn)。,說明方法:列數(shù)字,這句用了列數(shù)學(xué)的說明方法來寫。具體地寫出了什么事物的什么數(shù)據(jù),非常具體地寫出了什么事物的什么特點(diǎn)。 例如:書P91 兵馬俑規(guī)模宏大 這句用了列數(shù)學(xué)的說明方法來寫。通過三個(gè)俑坑面積近20000平方米、這些數(shù)字,非
13、常具體地寫出了兵馬俑坑的大,很有說服力。,說明方法:舉例子,這句用了舉例子的說明方法來寫。用什么具體的事例來說明什么特點(diǎn),很有說服力。 例如:書P93 仔細(xì)端詳,神態(tài)各異 這句用了舉例子的說明方法來寫。具體地寫出了-,非常具體地寫出了-,說明這些兵馬俑神態(tài)各異。,理解句子聯(lián)系生活談啟發(fā),答:從(文章)(句子)中,我體會(huì)到了(啟發(fā))。我要向(誰)學(xué)習(xí)(聯(lián)系生活談)。 例:從周恩來得成長故事,我體會(huì)到了周恩來發(fā)憤學(xué)習(xí),立志振興祖國是因?yàn)樗绹衣浜螅嗣窬蜁?huì)被欺凌。我要像周恩來總理一樣從下立下志向,認(rèn)真學(xué)習(xí)。,答:從(文章)(句子)中,我知道(了解/體會(huì))到了(理解句子)【聯(lián)系上下文,找重點(diǎn)詞、
14、段來理解文章中心,結(jié)合中心談理解】。 例:對(duì)“我想:倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?!边@句話你是怎么理解的?結(jié)合短文內(nèi)容,用幾句話把你的理解寫下來。 答:從這個(gè)句子中,我知道了作者要學(xué)習(xí)旅行家樹那種造福于人,給人以希望,并不以環(huán)境不同而改變性格的精神。,寫作順序:,時(shí)間順序:春夏秋冬、從早到晚 方位順序:從上到下、從左到右、從頭到尾 作者或者游客游覽順序,文章結(jié)構(gòu):,總-分-總 總-分 分-總,某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么? 動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了 形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了,一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。 因?yàn)椋?)與人們認(rèn)識(shí)
15、事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。 (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。,注意答題的完整性: 1、要求說道理啟示的: 答題形式: 這個(gè)故事告訴我們的道理。 我體會(huì)到了的啟示。 2、列舉你見過或者經(jīng)歷過類似的事情嗎? 答題形式:見過(遇到過),例如 3、請(qǐng)說說的原因是什么? 答題形式:我認(rèn)為這個(gè)原因是,閱讀題答題技巧: 熟讀短文(對(duì)短文讀3遍)+認(rèn)真讀題(仔細(xì)分析題目的意思和幾個(gè)問題需要解答)+聯(lián)系上下文(看看上文、看看下文答案就在其中)+認(rèn)真書寫(寫好每個(gè)字,注意整潔)+答題完整(注意答題前的提示語)+仔細(xì)檢查(結(jié)合題目回到短文中認(rèn)
16、真閱讀檢查),挑戰(zhàn)閱讀 閱讀分析文章的口訣: 閱讀分析并不難,結(jié)合問題讀全篇; 一遍讀后明大意,回頭再把問題看; 對(duì)照問題讀仔細(xì),答案就在文里面; 分段要看上下段,聯(lián)系不密劃分線; 大意就在本段里,概括選句都可以; 內(nèi)容概括串段意,中心思想中心句; 歌頌贊美或揭露,作者目的要分析; 做好各題要檢查,感情閱讀幫解疑。,考試技巧篇請(qǐng)記住老師的叮嚀!1、做閱讀題的一般步驟,幫助你順利答題一讀:明確體裁(人、事、景、物)。二讀:概括大意,把握中心(抓題眼,并注意在結(jié)尾或?qū)υ捴袑ふ遥?。三讀:仔細(xì)讀題,理解題意,先易后難。四讀:解決感悟類的問題,反復(fù)讀原文,在文中找答案。,指導(dǎo): 完成閱讀題時(shí)注意做到結(jié)合問題讀全篇,讀明大意后,回頭再把問題看清楚,答案就在文章里面。 答題時(shí)要弄清關(guān)鍵要求,用規(guī)定的符號(hào)做。 填寫時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字,要把字寫端正。 遇到不會(huì)做的題目一定要開動(dòng)腦筋把題做完,不要空出題目不做。,怎樣做閱讀題目: 在答題時(shí),允許個(gè)性化的理解但注意答題思路一般要順應(yīng)文章,順應(yīng)作者才行,要根據(jù)問題來作答,要聯(lián)系上下文盡量組織原文語句作答。注意把答案表述完整、完美些,另注意回應(yīng)題目。,閱讀技巧提點(diǎn) 例1問:在
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