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1、兩性的性別刻板印象,傳統(tǒng)的性別概念,女 順從 合作 溫柔 婉約 照顧 敏感 有愛心,男 天 尊 大 高 陽 剛 父 夫 子,男 家中管大事 供養(yǎng)者 被照顧者,女 地 卑 小 低 陰 柔 母 妻 女,女 家中管小事 被供養(yǎng)者 照顧者,男 堅強 勇敢 果斷 獨立 進取 冒險 有能力,現(xiàn)代的性別概念,男 受教育、工作、結婚、養(yǎng)育孩子、搬重物,如果科學進步到，能夠讓男性懷孕， 對兩性之間將會有何衝擊？ 身為女性的你如何看待這件事？ 身為男性的你又是否願意？,女 受教育、工作、結婚、懷孕、養(yǎng)育孩子、搬重物,現(xiàn)代的性別概念,鼓勵、尊重男性可以依照自己所能、所願成為 供養(yǎng)者，也可以成為被供養(yǎng)者,鼓勵、尊重女

2、性可以依照自己所能、所願追求獨立自主、可以是被供養(yǎng)者、也可以是供養(yǎng)者,男人和女人都可以做、有能力做的事,強調兩性平等,自從古代至今，人們一直抱持著重男輕女、 男優(yōu)女劣、男尊女卑的態(tài)度： 男生一定比女生的地位還高一點， 工作機會也是男生比較多。 這一些對於女生不公平的刻板印象 使得女生一直背負被歧視和差別的對待， 基本的人權受到忽視， 這些問題都顯示出不平等的現(xiàn)象。 因此，我們應該尊重女性，解決眼前這些問題。,為什麼要注重兩性平等呢？,性別工作平等法旨在消弭性別職場之不平等、 排除婦女就業(yè)障礙， 在消弭性別職場不平等的部分， 包括禁止性別歧視、 排除婦女就業(yè)障礙的部分 包括性騷擾之防治及促進工作

3、平等措施兩部分。,性別工作平等法,性別教育即為性別平等教育,性別(gender)，其意為由生理的性衍生的差異， 包括社會制度、文化所建構出的性別概念。,平等除了維護人性的基本尊嚴和之外， 更謀求建立公平、良性的社會對待。,性別教育的推動，即是希望透過教育的歷程 和方法，使兩性都能站在公平的立足點上發(fā)展 潛能，不因生理、心理、社會及文化上的性別因素 而受到限制，更期望經(jīng)由教育上的兩性平等，促進 男女在社會上的機會均等，而在兩性平等互助的原則 下，共同建立和諧的多元社會。,提供學生正確的性知識。,性別平等教育的目標是什麼？,希望社會上無歧視，讓男女在社會上地位都是平等的。,增進校園人身安全及破除刻板印象之性別意識。,瞭解性別角色發(fā)展的多樣化與差異性。,宣導兩

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