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文檔簡介
酸的和甜的,南教場小學 張曉霞,教學目標: 1、識記本課8個生字, 會寫4個生字。 2、正確流利地朗讀課文 前三段,并能說出故事 大意。,自學提示(一): 1、邊看圖邊讀課文,注意讀準 字音,讀通句子。 2、劃出難讀的句子,并多讀幾 遍。在朗語中學習生字、詞語。 3、找一找故事中出現(xiàn)了那些 小動物?,他望望架上那一串串紫紅色的葡萄,迫不及待地爬上葡萄架,摘下一串就要往嘴里送。,他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會兒跳起來摘葡萄,可是一顆也沒摘到。,葡萄架下,有一 只狐貍。他一會兒轉(zhuǎn) 來轉(zhuǎn)去,一會兒跳起 來摘葡萄,可是一顆 也沒摘到。,于是,他指著 架上的葡萄,說: “這葡萄是酸的, 不能吃!”,課外拓展:新兒歌,葡萄葡萄圓又大, 狐貍狐貍口水掛。 一會兒轉(zhuǎn),一會兒跳, 一會兒跳,一會兒轉(zhuǎn)。 唉! 摘來摘去摘不到, 就說葡萄是酸的、是酸的!,自學提示(二),1.自讀第二自然段,體會松鼠的心理話。 2.學習第三自然段,想一想:小兔子是怎么知道“葡萄是酸的”這個消息的?它心里又是怎么想的?,樹上的小松鼠聽了,心里想:狐貍很聰明,他說葡萄不能吃,那一定是很酸的。,小松鼠把狐貍說的話告訴了小兔子。小兔子一聽,心里想:狐貍和小松鼠都說葡萄是酸的,那一定不能吃!,h,l,hu,說一說這節(jié)課你學到了什么?,談收獲,作業(yè)超市:,1.抄寫生字兩遍并組詞,學有 余力的同學可以用所組的詞 說一句話。 2.課后
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