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文檔簡介

酸的和甜的,南教場小學 張曉霞,教學目標： 1、識記本課8個生字， 會寫4個生字。 2、正確流利地朗讀課文 前三段,并能說出故事 大意。,自學提示（一）： 1、邊看圖邊讀課文，注意讀準 字音，讀通句子。 2、劃出難讀的句子，并多讀幾 遍。在朗語中學習生字、詞語。 3、找一找故事中出現(xiàn)了那些 小動物？,他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。,他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。,葡萄架下，有一 只狐貍。他一會兒轉(zhuǎn) 來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起 來摘葡萄，可是一顆 也沒摘到。,于是，他指著 架上的葡萄，說： “這葡萄是酸的， 不能吃！”,課外拓展：新兒歌,葡萄葡萄圓又大， 狐貍狐貍口水掛。 一會兒轉(zhuǎn)，一會兒跳， 一會兒跳，一會兒轉(zhuǎn)。 唉！ 摘來摘去摘不到， 就說葡萄是酸的、是酸的！,自學提示（二）,1.自讀第二自然段，體會松鼠的心理話。 2.學習第三自然段，想一想：小兔子是怎么知道“葡萄是酸的”這個消息的？它心里又是怎么想的？,樹上的小松鼠聽了，心里想：狐貍很聰明，他說葡萄不能吃，那一定是很酸的。,小松鼠把狐貍說的話告訴了小兔子。小兔子一聽，心里想：狐貍和小松鼠都說葡萄是酸的，那一定不能吃！,h,l,hu,說一說這節(jié)課你學到了什么？,談收獲,作業(yè)超市：,1.抄寫生字兩遍并組詞，學有 余力的同學可以用所組的詞 說一句話。 2.課后

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