冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案編學(xué)籍號.pdf

1、編學(xué)籍號編學(xué)籍號 活動內(nèi)容活動內(nèi)容 教材第 76、77 頁 參觀植物園 活動提示活動提示 本綜合實踐有三個活動：了解編號規(guī)則、根據(jù)條件編學(xué)籍號、結(jié)合實際為本 校學(xué)生編學(xué)籍號?；顒訒r，師生要結(jié)合實例對學(xué)籍編號的規(guī)則進行理解與解讀， 讓學(xué)生明白學(xué)籍號中每個數(shù)字所表示的意義，接著給出一個學(xué)籍號，讓學(xué)生說出 入學(xué)年份、班號、性別，達到對學(xué)籍編號的理解。只有這樣，才能進行嘗試編寫 學(xué)籍號以及結(jié)合實例對本校學(xué)生進行編寫學(xué)籍號。 活動目標(biāo)活動目標(biāo) 知識與能力 1、了解編學(xué)籍號的一般方法，能根據(jù)具體信息為學(xué)生編學(xué)籍號。 2、了解一個編碼中某些數(shù)字所代表的意義，體會數(shù)字在表達、交流和傳遞中的 作用。 過程與方法

2、 1、結(jié)合編學(xué)籍號的具體事例，經(jīng)歷了解編碼規(guī)則并用號碼表示事物的過程，掌 握編學(xué)籍號的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 1、對編學(xué)籍號這件事充滿好奇心，體會用數(shù)表示學(xué)籍號的簡約性，認(rèn)識用數(shù)表 示事物的價值。 重點、難點重點、難點 重點 學(xué)會編學(xué)籍號的方法，了解一個編碼中某些數(shù)字所代表的意義，體會數(shù)字 在表達、交流和傳遞中的作用。 難點 利用數(shù)字編碼解決簡單問題，體會數(shù)字編碼的思想。 活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：問題媒體教學(xué)課件 學(xué)生準(zhǔn)備：空白學(xué)生姓名和學(xué)號表 活動過程活動過程 （一）活動導(dǎo)入 師：先板書“1” ，問學(xué)生：表示什么？（學(xué)生匯報）緊接著，教師在 1 的左邊板 書數(shù)字 1，右邊板書數(shù)字 9

3、，得到 119。 師：這次又表示什么？（生匯報） 還表示什么？如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)想報警怎么 辦？（電話 119） 師： 由此可見，數(shù)字不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。我們的 生活中處處都有數(shù)字編碼， 那么這小小的數(shù)字編碼里到底隱藏著怎樣的秘密 呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)編學(xué)籍號。 （板書課題：編學(xué)籍號） 設(shè)計意圖：通過感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣。 （二）解決問題 一、了解編號規(guī)則。一、了解編號規(guī)則。 問題提出：我們每個同學(xué)都有一個學(xué)號，你想知道學(xué)號是怎樣編制的嗎？ 1、探索學(xué)號需反映的基本信息、探索學(xué)號需反映的基本信息 。 師：想一想，你認(rèn)為學(xué)號里面會

4、包含哪些信息呢？（學(xué)生匯報） 設(shè)計意圖： 給學(xué)生一個想象的空間，讓學(xué)生展開思維，大膽想象，充分表達自 己的想法。 2、探索學(xué)號所反映的基本信息、探索學(xué)號所反映的基本信息 。 問題：（課件出示）某中學(xué)每個年級有 20 多個教學(xué)班，為學(xué)生編學(xué)號時用 了 9 個數(shù)碼，末尾數(shù)字 1 表示男生，2 表示女生，其他數(shù)碼設(shè)定如下： 入學(xué)年份 班序 學(xué)號 性別 師：認(rèn)真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生小組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)，然后找生匯報） 師生小結(jié) ： 共 9 位數(shù)字，前 4 位表示入學(xué)年份，第 5、6 位表示班序，第 7、8 位表示學(xué)號，最后一位表示性別，1 表示男生，2 表示女生。 3、 問題解讀。3、 問題解讀。

5、師：下面幾個學(xué)號是從該校中學(xué)學(xué)籍檔案中隨意抽取的，結(jié)合學(xué)籍編號規(guī)則，說 說上面這幾個學(xué)號是哪一年入學(xué)的學(xué)生？哪個班的多少號，是男生還是女 生？ 201018352 201124091 201220451 （預(yù)設(shè)） 生 1：學(xué)號 201018352 是 2010 年入學(xué)的，18 班的 35 號同學(xué)，是女生。 生 2：學(xué)號 201124091 是 2011 年入學(xué)的，24 班的 9 號同學(xué)，是男生。 生 3：學(xué)號 201220451 是 2012 年入學(xué)的，20 班的 45 號同學(xué)，是男生。 師：根據(jù)上面三個同學(xué)的學(xué)號信息，你能想到哪些數(shù)學(xué)問題？ （預(yù)設(shè)） 生 1:2010 年、2011 年、20

6、12 年入學(xué)的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了。 生 2：這個中學(xué) 2010 年招生至少 18 個班，2011 年招生至少 24 個班，2012 年 招生至少 4 個班。 生 3：原來這個學(xué)校的班容量至少有 45 個學(xué)生。 師：要想估算總?cè)藬?shù)，可以先分別估算什么？ （預(yù)設(shè)） 生：可以先分別估算出每個年級的人數(shù)，再求和即可。 師：那請同學(xué)們自選問題，自己估算一下把。 生 1：我估算 2010 級的學(xué)生數(shù)，1845=810（人） 生 2：我估算 2011 級的學(xué)生，2445=1080（人） 生 3：我估計的是 2012 級學(xué)生數(shù)，2045=900（人） 師：現(xiàn)在請你結(jié)合上面的估算，說說這個學(xué)校當(dāng)時大約有多少學(xué)生

7、？ （預(yù)設(shè)） 生：結(jié)合上面的估算大約有 800+1000+900=2700（人） 二、嘗試編學(xué)籍號。二、嘗試編學(xué)籍號。 師：根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，如果讓你來編寫學(xué)籍號，你會編寫嗎？ （課件出示）某小學(xué)每個年級 4 個班，今年招收的一（3）班新生名單如下， 你能為這些學(xué)生編寫學(xué)籍號嗎？ 師：要想編寫學(xué)籍號，需要幾個數(shù)碼？這些數(shù)碼是怎樣安排的？ 師生討論根據(jù)下面的編碼規(guī)則來編寫： （預(yù)設(shè)） 生 1:今年是 2016 年， 這個班是一 （3） 班， 一年級一共 4 個班， 所以班序是 03 班。 生 2：有 30 個新生，所以學(xué)號從 01 號到 30 號。 生 3：根據(jù)男女再確定最后一位是 1 還是 2。

8、 師：誰舉例說幾個自己的編號？ （預(yù)設(shè)） 生 1：張亞力、女，在表中排 1 號，所以她的學(xué)號是 201603012。 生 2：王懷文、男、在表中排 2 號，所以她的學(xué)號是 201603021。 師：好了，現(xiàn)在，請同學(xué)們再仔細(xì)檢查自己編寫的學(xué)號后，哪位同學(xué)想把自己編 寫的學(xué)號通過大屏幕給同學(xué)們展示一下？ 姓名性 別 學(xué)號姓名性 別 學(xué)號 張亞力女201603012郭文亮男201603161 王懷文男201603021朱世章男201603171 李莉女201603032李浩女201603182 劉忠男201603041文天化男201603191 柴超男201603051梁子臣男201603201

9、楊彤女201603062劉迪娜女201603212 楊倩女201603072郝麗麗女201603222 孫小軍男201603081崔斯林男201603231 馬文良男201603091李建國男201603241 石堅強男201603101張玉石男201603251 馬寧寧女201603112王冠軍男201603261 趙露女201603122張群力女201603272 耿虎男201603131祝天樂男201603281 彭寶軍男201603141李秀花女201603292 王學(xué)雷女201603152趙向前男201603301 三、結(jié)合實際，自己給本班學(xué)生編寫學(xué)號 師 ： 小組合作，根據(jù)本校情況

10、，設(shè)計一個編寫學(xué)號的方案，給全班同學(xué)編寫學(xué)號。 姓名性 別 學(xué)號姓名性 別 學(xué)號 設(shè)計意圖 ： 通過學(xué)生感興趣的編寫學(xué)號數(shù)學(xué)活動，來體驗數(shù)不僅可以用來表示 數(shù)量和順序，還可以用來編碼。教學(xué)時，教師設(shè)計了了解編號規(guī)則、嘗試編學(xué)籍 號、結(jié)合實際為本校學(xué)生編號三個活動，其目的是理解編寫學(xué)號的規(guī)則，嘗試編 寫學(xué)號和結(jié)合實際自己編寫學(xué)號，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活。 （三）活動總結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？你達標(biāo)了嗎？ 設(shè)計意圖： 先回顧總結(jié)，再反思達標(biāo)，這樣，對本次綜合實踐活動進行整理和 梳理，達到知識的內(nèi)化和建構(gòu)。 （四）布置作業(yè) 1、填一填。 （1）201514122, 表示( )年入學(xué)(

11、 )班()號（）生。 （2）201605021，表示( )年入學(xué)( )班()號（）生。 （3）2014 年入學(xué) 11 班 5 號女生學(xué)籍號為（） 。 （4）2015 年入學(xué) 3 班 13 號男生學(xué)籍號為 （） 。 2、某小區(qū)有 32 棟住宅樓，小區(qū)為每個住戶編了門牌號。如：“012501”表示 1 號樓 2 單元 5 層 1 室。你知道紅紅家和亮亮家的門牌號嗎？ （1）紅紅家住在 13 號樓 1 單元 6 層 2 室。門牌號為 （2）亮亮家住在 9 號樓 4 單元 1 層 3 室。門牌號為 3、破譯密碼。 今天的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們表現(xiàn)超棒，楊老師送給同學(xué)一句話，請同學(xué)們根據(jù)密碼 表破譯該句話。 2

12、3 25 33 34 16 17 18 ，11 12 19 25 31 14 25 22 28。 4、某校為學(xué)生編排學(xué)籍號，學(xué)籍號由五位數(shù)組成，第一位數(shù)字表示年級，第二 位數(shù)字表示班級，第三位和第四位表示學(xué)號，第五位數(shù)字表示性別（男生用 1 表示，女生用 2 表示） 比如：43052 表示四年級三班第 5 號，是一位女同學(xué) （1）請你為六年級二班的女同學(xué)編一個學(xué)籍號，她的學(xué)號是 20 號 （2）請你為三年級的同學(xué)任意編一個學(xué)籍號，并說明表示什么含義 答案： 1、（1） 2015 14 12 女 （2） 2016 5 2 男 （3） 2014110502 （4） 201503131 2、 （1）

13、131602（2）94103 3、數(shù)學(xué)編碼用處大，我們小學(xué)生要學(xué)好它。 4、 （1）六年級二班的女同學(xué)，學(xué)號是 20 號，其學(xué)籍號為：62202， （2）三年級的同學(xué)任意編一個學(xué)籍號為 32061，表示三年級二班的男生，學(xué)號 是 6 號 板書設(shè)計 教學(xué)資料包教學(xué)資料包 教學(xué)資源 郵政編碼郵政編碼 郵政編碼的含義是：郵政編碼全都是六位數(shù),每一個地方的郵政編碼都不一 樣。郵政編碼的一二位代表省份或直轄市，第三四位代表地、市、州.第五六位 代表一個縣，一個鎮(zhèn)或者一個居住的小區(qū)。 郵政編碼是代表投送郵件的郵局（所）的一種專用代號.也是這個局（所） 投送范圍內(nèi)的居民與單位的通信代號。郵政編碼由 6 位阿

14、拉伯?dāng)?shù)字組成,如 529000.它的前兩位數(shù)表示廣東省 （自治區(qū)、 直轄市） ； 第三位數(shù)表示郵區(qū)代號 （江 門） ；第四位數(shù)表示市（縣）的編號；最后兩位代表郵件投遞局、所.郵政編碼 529000 表示的是廣東省江門市的投遞區(qū)。 身份證號碼的結(jié)構(gòu)和形式身份證號碼的結(jié)構(gòu)和形式 1、號碼的結(jié)構(gòu) 公民身份號碼是特征組合碼，由十七位數(shù)字本體碼和一位校驗碼組成。排列 編學(xué)籍號編學(xué)籍號 入學(xué)年份 班序 學(xué)號 性別 2010 18 35 2 順序從左至右依次為：六位數(shù)字地址碼，八位數(shù)字出生日期碼，三位數(shù)字順序碼 和一位數(shù)字校驗碼。 2、地址碼 表示編碼對象常住戶口所在縣（市、旗、區(qū)）的行政區(qū)劃代碼，按 GB

15、/T2260 的規(guī)定執(zhí)行。 3、出生日期碼 表示編碼對象出生的年、月、日，按 GB/T7408 的規(guī)定執(zhí)行，年、月、日代 碼之間不用分隔符。 4、順序碼 表示在同一地址碼所標(biāo)識的區(qū)域范圍內(nèi)，對同年、同月、同日出生的人編定 的順序號，順序碼的奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性。 5、校驗碼 根據(jù)前面十七位數(shù)字碼， 按照 ISO 7064:1983.MOD 11-2 校驗碼計算出來的檢 驗碼。 資料鏈接 身份證號碼真假辨別計算方法身份證號碼真假辨別計算方法 1、將前面的身份證號碼 17 位數(shù)分別乘以不同的系數(shù)。從第一位到第十七位的系 數(shù)分別為：7910584216379105842。 2、將這 17

16、位數(shù)字和系數(shù)相乘的結(jié)果相加。 3、用加出來和除以 11，看余數(shù)是多少？ 4、余數(shù)只可能有 012345678910 這 11 個數(shù)字。其分別對 應(yīng)的最后一位身份證的號碼為 10X 98765432。 5、通過上面得知如果余數(shù)是 3，就會在身份證的第 18 位數(shù)字上出現(xiàn)的是 9。如 果對應(yīng)的數(shù)字是 2，身份證的最后一位號碼就是羅馬數(shù)字 x。 例如：某男性的身份證號碼為【53010219200508011x】 ， 我們看看這個身份證 是不是合法的身份證。 首先我們得出前 17 位的乘積和：(57)+(39)+(010)+(15)+(0 8)+(24)+(12)+(91)+(26)+(03)+(07

17、)+(59)+(010)+(85)+(0 8)+(14)+(12)=189，然后用 189 除以 11 得出的結(jié)果是 18911=172， 也就是說其余數(shù)是 2。 最后通過對應(yīng)規(guī)則就可以知道余數(shù) 2 對應(yīng)的檢驗碼是 X。所以，可以判定這 是一個正確的身份證號碼。 金融及民用服務(wù)號碼金融及民用服務(wù)號碼 95511 深圳發(fā)展銀行 95502 永安財產(chǎn)保險 95505 天安保險 95508 廣州發(fā)展銀行 95511 轉(zhuǎn) 1 中國平安人壽 95511 轉(zhuǎn) 5 中國平安產(chǎn)險 95511 轉(zhuǎn) 3 平安銀行 95515 合眾人壽 95516 中國銀聯(lián) 95518 中國人民保險 95519 中國人壽保險 95522 泰康人壽 95528 浦東發(fā)展銀行 95533 中