羚羊木雕(優(yōu)秀課件).ppt

1、愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！?希羅多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！?斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。,名人名言：,羚 羊 木 雕,張 之 路,資料助讀,羚羊木雕是非洲藝術(shù)家用一種黑色 硬木雕刻成的羚羊形狀的工藝品。 非洲木雕是非洲大陸具有代表的全世 界都享有盛譽的工藝品，其文化、藝 術(shù)價值很高。非洲很多國家元首出訪 或歡迎來訪的客人大多喜歡送木雕。,讀準(zhǔn)字音、看清字形,怦怦撒謊（撒播） 逮著玩（逮捕） 樹杈抹淚（拐彎抹角、抹布） 攥著 寒戰(zhàn) 顫抖寒顫,png,s,s,di,di,ch,m,m,m,zun,c

2、hn,zhn,zhn,分角色朗讀,朗讀要求: 讀準(zhǔn)語氣、語調(diào)。,嚴(yán)厲的媽媽； 冷酷的爸爸； 潑辣的萬芳媽媽；通情達(dá)理的奶奶； 寬容大度的萬芳；誠實守信的“我”。,媽媽：那只羚羊哪里去了？（突然） 我：爸爸不是說給我了嗎？（小聲地） 媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？ 我：我把它收起來了。 媽媽：放在哪兒了？拿來我看看。要說實話 是不是拿出去賣了？（十分嚴(yán)厲） 我：沒有賣我送人了。（聲音發(fā)抖） 媽媽：送給誰了？告訴我！ 我：送給萬芳了，她是我最好的朋友。 媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？ 要不我和你一起去！ 我：不?。拗埃?爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但

3、是，要看什么樣的東西。這樣 貴重的東西不象一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？（聲音平靜） 我：您已經(jīng)給我了。,爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你 拿去送人??！ 媽媽：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的 好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍 不得送人?。?奶奶：算了吧，這樣多不好?。ㄍ蝗唬?媽媽：你不知道那是多么名貴的木雕。 我：萬芳 萬芳：你怎么了？也不打傘，是不是挨揍了？（奇怪） 我：沒有你能不能把羚羊還我（聲音極?。?萬芳：昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？ 萬芳媽：萬芳，你是不是拿了人家什么東西？ 萬芳媽：哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好好拿著，別難 過，看我待會揍她！ 我

4、：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我 萬芳：你拿著，我們還是好朋友,整體感知 圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請同學(xué)們用簡要的語言概括。,本文說的是，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。,聆聽心語 感知情節(jié),1、文章圍繞羚羊木雕講了寫了四件事，用幾個詞語簡要概括。,木雕,木雕,木雕,插敘,追問,贈送,要回,2.中間一件事在敘述中運用的是什么記敘順序?有什么作用?,作用：補說我贈送木雕的原因.避免平鋪直敘，使故事情節(jié)集中緊湊，波瀾起伏。,木雕,逼取,3.文中一共提到幾個人?在是否要回羚

5、羊木雕問題上各持什么態(tài)度?,我- 父母- 奶奶- 萬芳- 萬芳媽媽-,認(rèn)為友誼重要,不想要回,但又屈于壓力,無可奈何,木雕太貴重, 逼我去要回.,認(rèn)為要回不好,先責(zé)備我反悔,后仍肯定”咱倆還是好朋友”,責(zé)備萬芳”怎么能拿人家這么貴重的東西”,然后把木雕遞到我手上,追問木雕,媽媽：送給誰了？告訴我。,媽媽突然問：那只羚羊哪兒去啦？,我的心砰砰地跳、小聲說：爸爸不是說給我了嗎？,我：我把它收起來了。（一動不動，低著頭不敢看她）,媽媽：我知道是給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？（目光緊緊地盯著我）,媽媽：放在哪兒了？拿來我看看。（停頓）要說實話是 不是拿出去賣啦?（變得十分嚴(yán)厲）,我：沒有賣我送人了。,我：

6、送給萬芳了，她是我最好的朋友。,媽媽堅定地說：你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便 送人呢？要不我和你一起去！,我：不?。拗傲似饋恚?爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人?。?爸爸慢慢地對我說：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么自作主張呢？（聲音平靜，帶著一種不可抗拒的力量）,我：您已經(jīng)給我了。,媽媽：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋 友那只羚羊爸爸、媽媽也舍不得送人?。?我：（沉默不語，傷心流淚。）,奶奶：算了吧，這樣多不好。,媽媽：您不知道那是多么名貴的木雕！,指父母逼我要回送人的木雕，批評父母重財

7、輕義的行為。,贈送木雕,起因：上星期一次體育課，我不小心弄爛了新買的運動褲。,有同情心，急朋友之所急，仗義,萬芳：不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣，然后和我調(diào)換褲子；她對媽媽的懲罰滿不在乎,爸爸： 媽媽： 奶奶： “我”：,沉穩(wěn)、威嚴(yán),嚴(yán)厲、固執(zhí),通情達(dá)理、慈愛 （無奈）,重義軟弱,人物分析,人生AB選擇,A、向萬芳要回木雕 B、離家出走,我：萬芳,萬芳：你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？,我：沒有你能不能把羚羊還我,萬芳：昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？,萬芳媽媽：萬芳，你是不是拿了人家什么東西？,萬芳媽媽：哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她！,我：阿姨

8、！羚羊是我送給她的。都怪我,A/要回木雕,天色暗了，爸爸媽媽急得的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，四處尋找，最后在民警的幫助下，找到了“我”，雖然木雕沒有去要回來，但是從此以后“我”再也不相信父母了，他們言而無信！爸爸媽媽也認(rèn)為我不體貼、不懂事。家庭關(guān)系僵化。,結(jié) 局 B,如果是你自己，這是你想要的結(jié)局嗎？,A B由你選擇,A：以后仍然是好朋友。,B：恩斷義絕，不再交往。,如果你是萬芳，你會怎么選,結(jié) 局 A,既然認(rèn)為友誼是無價的，那么就不應(yīng)該讓看起來貴重的羚羊木雕來影響我們的友誼，咱倆永遠(yuǎn)是好朋友永遠(yuǎn)！,我一個人慢慢的走在路上忽然，有人喊我名字。,萬芳：你拿著，咱們還是好朋友,結(jié) 局 B,為了一個羚羊木雕，我們卻彼

9、此失去了一個好朋友靜下心來仔細(xì)搜索內(nèi)心深處，這是否真的值得，多年以后突然想起的時候，內(nèi)心是否充滿了悔恨和自責(zé)呢？,內(nèi)容研討 (1)怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生? (2)女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)? (3)作者的感情傾向是怎樣的?你的看法是怎樣的?,(1)父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我”心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會輕易送人)?！拔摇币彩怯星啡钡?倘若女兒事先征求一下父母意見，也就沒事。可見，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見，可以避免做出幼稚的行為) 。彼此都做得周

10、到一點，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。,(2)“我”的媽媽如果委婉地跟萬芳媽媽說這件事，勸萬芳媽媽不要責(zé)怪萬芳，好好跟萬芳說，萬芳就會把羚羊木雕還給“我”，這樣既可以保護(hù)孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。,(3)兒童心靈多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。孩子的心靈比任何貴重的東西更加貴重，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是一種愚蠢的行為。,環(huán)境描寫烘托“我”因反悔而失去友誼后的傷心、難過和孤單 的心情。,寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用?,“我”為什么“呆呆地、止不住流下了眼淚。覺得自己是世界上最傷心的人”？用原文的話回答。,寫月亮冷冷的有什么作用?,圍繞文章最后3段，回答問題。,表

11、現(xiàn)了萬芳的明理和重友誼以及對我的原諒。,“我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”,通過神態(tài)、心理描寫，揭示了大人的狹隘、重財輕義行為對孩子間友誼的摧殘，對孩子純潔心靈的傷害。,“這”指代我在父母的逼迫下向好朋友萬芳要回了羚羊木雕，對朋友做了一件很不光彩的事情。 這句話表示孩子對父母做法的嚴(yán)肅質(zhì)問， 應(yīng)該怪我，我沒有經(jīng)過父母同意就送給萬芳羚羊木雕。 但父母也有錯，怪他們不懂得孩子的感情和人格，對孩子采取了簡單生硬的態(tài)度，沒有好好的跟孩子交談。,“可是，這能全怪我嗎”,“這”指的是什么？這句話有什么含意？,我有一個金點子,如何避免,父母逼我要回木雕,木雕貴重,我送木雕給萬芳,我倆是好朋友,主題,重財輕義,重情重義,應(yīng)商量,沖突,父母逼我要回木雕,木雕貴重,我送木雕不想要回,我倆是好朋友,主題,重財輕義,重情重義,告誡做父母的要理解少年之心，妥善處理孩子間的交際行為，尊重他們的友誼，千萬不能重財輕義。也告訴孩子做事應(yīng)同父母商量。,沖突,小結(jié)： 羚羊木雕展示了兩種內(nèi)心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送給萬芳；父母心中珍視的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回來，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點，就不至于