冀教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案 第五課時 一位數(shù)乘中間有0的三位數(shù).docx

1、五節(jié)一位數(shù)乘以中間有零牙齒的三位數(shù)講課內(nèi)容教材26 27頁1位乘以中間有0牙齒的3位。教學(xué)提示學(xué)生已經(jīng)掌握了一位乘三位的計算方法。這次主要學(xué)一位乘中間有0牙齒的3位數(shù)字。教育時充分利用情況圖和學(xué)生生活經(jīng)驗，將學(xué)生觀察，乘以，0，1的個數(shù)，從而正確計算出1乘以中間有0牙齒的3位數(shù)。教育目標(biāo)知識和技能：計算一位乘以三位之間有零牙齒的乘法。過程和方法：結(jié)合特定方案，將實際問題抽象成數(shù)值乘0的乘法方程的過程。理解0乘以任意數(shù)的0的道理。情感態(tài)度和價值觀：在自主探索、交流化算法過程中獲得成功的經(jīng)驗。重點，難點重點：理解一位乘三位之間有零牙齒的筆算學(xué)。困難：正確的筆算一位乘以三位之間有0的乘法。培訓(xùn)準(zhǔn)備教

2、區(qū)準(zhǔn)備：情景、課件。課程體系第一，新課介紹。老師：同學(xué)們，我們學(xué)了筆算一位數(shù)乘以三位數(shù)。誰說筆算乘法要注意什么？學(xué)生們根據(jù)自己的理解回答。老師：你知道一個乘以零的結(jié)果是多少嗎？在牙齒課程中，我們一起來看與0相關(guān)的乘法計算。(板書：一位數(shù)乘以中間有零牙齒的三位數(shù))設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知識，提供情節(jié)，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗。激發(fā)學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的自信心。第二，探索新知識。1.將任意數(shù)字乘以0。教材中提出漁港政經(jīng)圖。老師：請學(xué)生們觀察課件的示意圖，看看能從情景圖表中得到什么數(shù)學(xué)信息。學(xué)生觀察情景圖，獲得數(shù)學(xué)信息。生：一個魚缸里有0條魚，5個魚缸里有0條魚。老師：在5個魚缸中，你總共能表示多少條

3、魚？教材中提出問題。學(xué)生先獨立思考，然后再分組討論。老師：誰能告訴我們你們的交流結(jié)果？生：一個魚缸中有0條魚，5條魚缸中有5條魚，用加法方程表示0 0 0 0 0=0(吧)；5個零乘法列的格式為05=0。老師：答案很完美。誰說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：1個等于0，5個等于0。也就是說，任何數(shù)字乘以0都等于0牙齒。老師：答案很完美。(鼓勵學(xué)生)和板書：0 0 0 0 0=5(條形)05=0(條形)任何數(shù)字乘以零都等于零牙齒。2.一位數(shù)乘以中間有0牙齒的3位數(shù)老師：剛才同學(xué)們知道0乘以任何數(shù)的特征，所以利用牙齒特征來解決下一個問題吧。課件呈現(xiàn)：2008年北京市奧運會圣火在廣西壯族自治區(qū)桂林市南寧市白城三個

4、城市傳遞，三個城市共有多少名火炬手？生：每個城市有208名火炬?zhèn)鬟f者，3個城市都有多少名火炬?zhèn)鬟f者，需要3個208牙齒多少錢，所以要列為2083。老師：看牙齒方程式有什么發(fā)現(xiàn)？生：三位數(shù)中間有0牙齒。老師：怎么計算？生：與一位數(shù)字乘以三位數(shù)字的計算方法相同，但3乘以0等于0牙齒。老師：請自己計算一下。學(xué)生們獨立完成計算，全班交換結(jié)果。根據(jù)醫(yī)生溝通結(jié)果，教師董事會： (和討論)牙齒“2”是如何計算的？生：乘數(shù)208位的8乘以3等于21牙齒，10位乘以2，10位的0乘以3等于0牙齒，為什么乘以10位的2呢？因為2 0=2。老師：答案很好。再看2083年的產(chǎn)品，你發(fā)現(xiàn)了什么？集團(tuán)交流，發(fā)言：一位乘一

5、位中間有零牙齒的三位(四舍五入)，一位乘三位乘二的乘積，十位，一位乘一百位乘一的百位。.設(shè)計意圖：利用多媒體的優(yōu)勢，學(xué)生在現(xiàn)有知識和經(jīng)驗的背景下獲取數(shù)學(xué)信息，提高實際問題解決、發(fā)現(xiàn)、知識之間的聯(lián)系理解、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第三，鞏固知識和新事物。1.練習(xí)，問題1。(1)提出題目，讓你學(xué)生觀察，在題目中說你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)學(xué)生指南將一位數(shù)乘以中間有0牙齒的3位數(shù)數(shù)學(xué)。(3)同學(xué)之間交換計算結(jié)果，指定自己的答案閱讀。2.練習(xí)，問題2。(1)半全交流計算方法。(2)獨立計算，全班交換計算結(jié)果。設(shè)計意圖：在掌握計算方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生思維，提高了問題解決能力。第四，法規(guī)遵從性反饋。1.估算以下各題。

6、5003=980=2044=4560=8023=00=509 0=705-0=2.筆算以下每個問題：4063=6085=3042=5012=答案：1.1500 0 816 0 2406 0 509 7052.1218 3040 608 1002五、教室摘要：老師：這次課學(xué)了一位乘中間有0牙齒的3位乘，你有什么收獲嗎？不要求學(xué)生總結(jié)是很正確的，意思正確就行了。最后，老師和學(xué)生總結(jié)如下。我們學(xué)了元素中間有0牙齒的乘法，知道了“0乘以任何數(shù)等于0牙齒”的法則，也可以利用牙齒法則正確地進(jìn)行乘法運算。第六，布置作業(yè)。1.筆算2065=7062=1097=4037=2.一個體育館看臺有203個座位，這種看

7、臺4個都有多少座位？答案：1。1030 1412 763 2821 2.2034=812個板書設(shè)計一位數(shù)乘以中間有0牙齒的3位數(shù)0 0 0 0 0=5(條形)05=0(條形)任何數(shù)字乘以零都等于零牙齒。2083=624(名稱)答：3個城市共有624名火炬?zhèn)鬟f者。教導(dǎo)反思學(xué)生對一位乘以三位的筆算乘法已經(jīng)有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，所以牙齒課的內(nèi)容讓我大膽放手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，牙齒單元的教學(xué)努力使學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上合作，進(jìn)行醫(yī)生溝通，只有在需要老師的時候，才能給學(xué)生提供指導(dǎo)。放手，讓學(xué)生的一個元素之間交流有0牙齒的乘法計算方法。交流計算方法時，首先鼓勵算法多樣化。第二，引導(dǎo)學(xué)生抓住課堂的重點，主要指導(dǎo)學(xué)生筆算學(xué)習(xí)，引導(dǎo)醫(yī)生交流，探索垂直方法；然后指導(dǎo)比較學(xué)生，選擇算法，培養(yǎng)學(xué)生最優(yōu)化意識等。另外，牙齒計算課從頭到尾貫穿了問題解決課。學(xué)生在問題解決過程中學(xué)習(xí)計算，在計算過程中解決生活中的相關(guān)問題，從中認(rèn)識到知識的內(nèi)在聯(lián)系。缺點：教室估計不足。學(xué)生作業(yè)時間不足，可以在前面的算法指南中簡潔，有足夠的時間練習(xí)學(xué)生。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)培訓(xùn)資料包(a)教育資源例：找出錯誤的原因并加以糾正。錯誤的原因：位43=12，位2 10位1位，代替10位1位2 10位