說和做PPT62073.ppt

1、聞一多先生的說和做,臧克家,聞一多（18991946）集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士本名家驊“三重人格”于一身的一生。,詩人 新詩集紅燭（1923）、死水（1928）是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作組詩七子之歌，表達了深摯的愛國之情。,學(xué)者 1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有神話與詩、唐詩雜論、 楚辭校補、古典新義等。他對周易、詩經(jīng)、莊子、楚辭四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。,民主戰(zhàn)士 他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946

2、年7月15日，在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。,聞一多先生畫像,聞一多先生紀念館,聞一多先生雕像,青島聞一多像,清華大學(xué)校園內(nèi)聞一多像,云南大學(xué)的聞一多塑像,關(guān)于作者與作品,現(xiàn)代詩人，山東人1933年出版第一本詩集烙印，抗戰(zhàn)時有從軍行泥淖集等，以后出版了泥土的歌十年詩集等?？箲?zhàn)勝利后，寫了許多揭露、批判國民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩。 1948年由于國民黨的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建國后，任全國政協(xié)委員等。,臧克家,（19052004),知遇相惜 亦師亦友,1930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻

3、光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！卑凑f，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動一時的詩集烙印。,這個青年就是后來享譽詩壇的臧克家。,知亦師亦友臧克家和聞一多,“得一知己，可以無憾， 在青島得到你一個人 已經(jīng)夠了?！?聞一多,毛澤東贊揚聞一多：,聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。 別了，司徒雷登,需要掌握的字的讀音：,衰微 赫然 迭起 鍥而不舍

4、卓越,瀝盡心血 潛心貫注 慷慨淋漓 小楷,氣沖斗牛 迥乎不同 目不窺園 兀兀窮年,shui h di qi zhu,l qin kngkilnl ki,q jing ku w,窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。,“作”，起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。,既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。,詞語積累：,（國家、民族等）衰落，不興旺。,形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。,用心專注而深刻。,形容情緒、語調(diào)十分激動，說法十分暢快。,自由閱讀，討論交流：,1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？ 2.綜合這兩個方面來看，聞一多先生

5、是一個怎樣的人？（用課文原話回答）,、從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。,“言論和行動完全一致”或“口的巨人，行的高標”,兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。 這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。,第一部分（1-7）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。 第二部分（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。,3.由此來看，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？,讀析前半部分,“人家說了再做，我是做了再說?！?“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?課文開頭引用聞一多先生這兩句

6、話起什么作用？,領(lǐng)起全段，表現(xiàn)聞一多“做”的特點“做了再說，做了不說”。,、兩段起什么作用？,小結(jié)：聞一多先生作為學(xué)者是“做了再說”、“做了不說”，而且做出了卓越的成績。,1、作者舉了哪三部著作表現(xiàn)聞一多先生在學(xué)術(shù)上的卓越成就？,唐詩雜論楚辭校補古典新義,2、作者選取的這三件事，選擇的角度是什么？詳略安排有什么不同？,寫作唐詩雜論是從“做”了再“說”這個角度選材的；其它兩個事例從“做”了也不一定“說”角度選材的。其中第一件事詳寫，后兩件事略寫。,前半部分表現(xiàn)了聞一多先生的什么品格？,表現(xiàn)聞先生刻苦治學(xué)、潛心研究、一絲不茍的治學(xué)精神,后半部分是僅寫聞一多先生的“說”嗎？,不僅是寫“說”。而是把

7、“說”和“做”糅合起來寫。 正如課文所寫：他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致,作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多的“說”和“做”？,搞政治傳單 在群眾大會上演說，大罵特務(wù) 參加游行示威,后半部分表現(xiàn)了聞一多先生的什么品格？,表現(xiàn)聞先生嫉惡如仇、無私無畏的斗爭精神，澎湃執(zhí)著的愛國熱情。言行一致，以生命為代價求民主反獨裁的高尚人格。,歸納 整理,聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點？前后期有什么變化，又有什么共同的地方？,從學(xué)者到斗士,前期：,為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。 【鍥而不舍，瀝盡心血】,后期：,

8、投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。 【無所畏懼，視死如歸】,卓越的學(xué)者、 言行一致的志士、偉大的愛國斗士,【變化原因：對社會認識的變化】,！,第一部分對聞一多先生的敘述中，穿插了生動細致的描寫，試用橫線畫出來并加以分析，說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格。,采用了哪些表現(xiàn)手法？,、聞一多先生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可記述的事很多很多。作者選取了哪些材料來表現(xiàn)聞一多先生精神品格的？并說說這樣選材的好處。,三本書 （學(xué)者）,三件事 （革命家）,唐詩雜論 楚辭校補 古典新義,起稿政治傳單 群眾大會演說 參加示威游行,講究典型性，以少勝多。,這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏

9、的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。,1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方” 2.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少” 3.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”,突出了聞先生的研究學(xué)問，目的是在于救國,這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神。,表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。,分析下列描寫的作用,這篇文章在敘述中穿插了形象的描寫，說說這些描寫的作用。,頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄 一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 作用：使他的精神、品格、作風(fēng)歷歷在目，觸手可及。,“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”是什么意思？,“開一劑救濟的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。 自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在于救國。,“他正向古代典籍鉆探”一句，為什么不用“研究”而用“鉆探”？,本來是敘述語言，講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心選用了“鉆探”，這是比喻，更形象生動地表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦鉆研精神。并且句式也變成“向鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了。,深宵燈火是他的伴