?？谱o士培訓(xùn)基地培訓(xùn)計劃

1、2010年糖尿病專科護士培訓(xùn)基地培訓(xùn)計劃為了進一步強化護理隊伍整體素質(zhì)，滿足護理工作的需要，加快對護理人員專業(yè)技能的培訓(xùn)，提高護理隊伍整體水平，更新和拓寬護理人員專業(yè)技能的同時又能保證科室護理工作正常運轉(zhuǎn)，我院內(nèi)分泌科特開展糖尿病?？浦R培訓(xùn)班，現(xiàn)將進修培訓(xùn)計劃如下：一、 目標(biāo)1、 掌握糖尿病基本概念，實驗室檢查結(jié)果，?？谱o士工作的范圍、特點及發(fā)展趨勢。2、 掌握常見糖尿病急癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療及護理。3、 掌握糖尿病專科常見的血糖監(jiān)測技術(shù)等?？谱o理操作技術(shù)和儀器設(shè)備的應(yīng)用及管理。4、 掌握特殊人群糖尿病患者的臨床表現(xiàn)、治療及護理。5、 掌握糖尿病慢性并發(fā)癥患者的臨床表現(xiàn)、治療及護理

2、。6、 掌握開展糖尿病健康教育的方法、組織與管理。7、 掌握糖尿病患者心理需求和護患溝通技巧。8、 對糖尿病患者及家庭成員存在的實際的和潛在的健康問題進行全面的健康評估，制定計劃和進行健康教育，提供高水平的糖尿病護理。9、 能夠運用循證醫(yī)學(xué)對糖尿病患者實施護理。10、 開展糖尿病護理研究，與護理同行、醫(yī)生、專業(yè)人員以及健康領(lǐng)域的其他人士協(xié)作。二、 培訓(xùn)對象1、 本院從事護理工作具有衛(wèi)生行政和教育部門認定的醫(yī)學(xué)院校護理專業(yè)本科以上（含本科）畢業(yè)文憑者。2、 通過全國護士執(zhí)業(yè)資格準入條件取得護士執(zhí)業(yè)證書者。3、 具有3年以上護理工作經(jīng)歷。4、 熱愛糖尿病護理工作，本人自愿報名或者由科室護士長推薦的

3、護理人員。三、 培訓(xùn)時間： 根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其難度而定。一般為1個月，人力不足時，由護理部協(xié)調(diào)采用科室護士短期互換或分段學(xué)習(xí)(即將預(yù)定進修時間分若干段完成，原科室忙時可返回科室上班)。在規(guī)定時間內(nèi)未能達到進修要求時，在科室人力安排許可的條件下，延長進修時間或以后適當(dāng)時機再安排到該科進修。進修內(nèi)容四、培訓(xùn)內(nèi)容1、理論培訓(xùn)理論授課內(nèi)容為：糖尿病概述（糖尿病的定義、診斷、分型）、糖尿病的治療與護理管理（糖尿病的飲食、運動、自我檢測、口服藥）、糖尿病并發(fā)癥的治療與護理（低血糖、糖尿病酮癥酸中毒，糖尿病腎?。?、糖尿病的特殊情況（妊娠與糖尿?。?、糖尿病的教育與管理（糖尿病教育的方法、組織與管理）?，F(xiàn)場授課能

4、力培訓(xùn)2、操作培訓(xùn)以內(nèi)分泌科常見操作為主：手指血糖操作、胰島素筆皮下注射操作、胰島素泵操作準、葡萄糖耐量試驗操作、糖尿病足傷口換藥操作、動態(tài)血糖監(jiān)測操作、糖尿病足篩查操作、 授課老師的表達方式、培訓(xùn)內(nèi)容的實用性，教學(xué)方法、重點與難點突出條理性與邏輯性、解說能力、教學(xué)熱情、現(xiàn)場互動能力。五、培訓(xùn)管理 （一 ）授課人員及學(xué)員管理1、教師基本要求：在糖尿病或相關(guān)專業(yè)工作至少5年的醫(yī)護人員，具有較高的糖尿病理論知識水平和豐富的臨床經(jīng)驗；具有護師以上職稱或大學(xué)本科學(xué)歷；有一定授課技巧， 2、學(xué)員基本要求：尊重教師，珍惜學(xué)習(xí)機會，嚴明紀律，按時上課、不遲到、不早退、不曠課；如果學(xué)員無故缺勤一天或因故缺勤三

5、天，不能參加理論考試； （二）授課方式及要求 1、授課方式：課堂教學(xué)、角色扮演（模擬演練）、講解、現(xiàn)場提問、游戲、多媒體、經(jīng)驗交流，病例分析及小組討論，操作示范等授課方式。以多媒體授課方式為主。 2、授課要求：課前準備充分、教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)作風(fēng)嚴謹、尊重學(xué)員，良好的控制能力和創(chuàng)新能力。六、培訓(xùn)安排1、學(xué)員入科時由護士長接待、安排帶教老師，講解科室規(guī)章制度、填寫學(xué)員基本信息及入科評價表，采用一對一的實踐帶教。 2、按照內(nèi)分泌科糖尿病?？谱o士培訓(xùn)細則進行培訓(xùn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定學(xué)員入科理論、出科理論、現(xiàn)場授課能力和操作考核。七、教學(xué)效果評價及持續(xù)改進1、教學(xué)效果評價：為加強理論授課管理，客觀評價教師授課質(zhì)量和學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，理論授課結(jié)束后的考核是重要評價依據(jù)，同時，在授課期間由學(xué)員給授課教師以客觀評價，有助于切實提高教學(xué)質(zhì)量。另外，還可在學(xué)員中選擇年資高、學(xué)歷高的學(xué)員進行現(xiàn)場講解，或?qū)颊哌M行一對一的健康教育，由學(xué)生評價帶教老師，患者評價學(xué)員的考核方式，以增強學(xué)員及帶教老師的授課能力及帶教能力。2、持續(xù)改進：1）在培訓(xùn)人員入科時進行理論考核。理論考核主要以?？评碚摓橹?，由教學(xué)組長負責(zé)，根據(jù)考核結(jié)果安排合理的帶教老師。2）中期監(jiān)督。在培訓(xùn)期間，教學(xué)組長必須通過兩個以上學(xué)員及他們的帶