中學(xué)家校溝通案例

1、家庭學(xué)校溝通個(gè)案研究師傅嘉賓座談會(huì)為了孩子健康成長(zhǎng)，老師和父母必須是密切的伙伴，而不是互相抱怨的對(duì)象。家長(zhǎng)嘉賓： Laura某外資企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人兒子初一關(guān)海容公司財(cái)務(wù)人員的女兒小學(xué)4年級(jí)學(xué)生王琪在某慈善團(tuán)體工作的兒子小學(xué)一年級(jí)學(xué)生王霞布瑞文化(北京)有限公司董事兒子幼兒園老師嘉賓：陳菁，青島愛(ài)倍兒童家長(zhǎng)呂玲，昆明武成小學(xué)老師尹肖豐北京晨星學(xué)校老師延瑞，北京大學(xué)附屬小學(xué)老師1、什么樣的家長(zhǎng)和老師最受歡迎？你最喜歡什么樣的老師王琪：我最不喜歡不尊敬別人的老師。 喜歡什么樣的老師，應(yīng)該和學(xué)校的教育理念有直接關(guān)系。 因?yàn)榻逃砟畈煌?，學(xué)校選的老師也不同。 這需要父母首先同意學(xué)校的教育理念。Laura

2、:我喜歡尊重父母的老師，可以和父母平等地溝通，在父母全面認(rèn)識(shí)、理解和教育孩子方面進(jìn)行合作。 此外，老師愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不諷刺學(xué)生，不施加體罰和變態(tài)體罰。關(guān)海容：我認(rèn)為好老師應(yīng)該有愛(ài)心和責(zé)任感，但對(duì)剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)特別重要。 從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，我知道老師可以看到所有學(xué)生的特點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，從而為他們帶來(lái)終身利益。你喜歡什么樣的父母？尹肖豐：有些家長(zhǎng)感謝老師如何教育，尋求引導(dǎo)孩子的幫助，同時(shí)積極陳述孩子在家庭中的一系列行為表現(xiàn)，分享自己在家庭中教育孩子的一些方法，給老師一些個(gè)案，使老師對(duì)孩子的觀察和認(rèn)識(shí)更加立體、全面延瑞：我期待著能懂禮貌，正確對(duì)待自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 在我們接觸的一些父母

3、中，大部分父母看到的只是孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如處理問(wèn)題時(shí)，父母總是說(shuō)他的孩子本來(lái)就好，最近和某個(gè)孩子在一起，有這么多缺點(diǎn)。 這樣的父母的孩子，犯錯(cuò)誤時(shí)不負(fù)責(zé)任，只會(huì)找別人的缺點(diǎn)。呂玲：我喜歡能負(fù)責(zé)教育孩子的父母。 父母以為他送孩子上學(xué)，最怕教育孩子是老師的事。 我每天面對(duì)的是60個(gè)孩子，希望父母有理解和支持的心。2、請(qǐng)說(shuō)誤會(huì)：老師和監(jiān)護(hù)人，誰(shuí)錯(cuò)了？家長(zhǎng)代表隊(duì)Laura :老師和家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)什么交流時(shí)間，只要有過(guò)一次交流，很多老師就會(huì)把孩子放直，很少考慮到家長(zhǎng)的心情和接受能力。 但是，哪個(gè)父母真的需要知道自己的孩子喜歡“無(wú)處不在”。不要！ 老師自己也不想和父母討論解決方法，只是說(shuō)明這件事，就好像把難題交

4、給父母一樣，父母自己也許早就頭疼這件事了。關(guān)海容：我女兒從小就是個(gè)乖僻的女人，既不淘氣也不發(fā)聲，是個(gè)悠閑的孩子，經(jīng)常這樣的孩子容易被老師忽視。 當(dāng)然，每個(gè)班二十八個(gè)同學(xué)，老師的精力畢竟有限。 我也能理解。王琪：孩子的表現(xiàn)力有限，遇到不尊敬他的老師，就會(huì)全心全意地遇到不愛(ài)他的老師，我們都很擔(dān)心。 因?yàn)槲覀兺耆焕斫夂⒆釉趯W(xué)校真的是什么樣子。 在和學(xué)校老師交流的時(shí)候，孩子經(jīng)常會(huì)遇到什么問(wèn)題。 那么，如果是老師的教育問(wèn)題呢？ 當(dāng)然，孩子問(wèn)題的背后肯定也有我們父母自己的教育問(wèn)題。老師的說(shuō)法陳菁：我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)重視幼兒知識(shí)的獲得和能力的培養(yǎng)，沒(méi)有意識(shí)到品格的重要意義。 所以，很在意孩子記住了多少字，在

5、班里怎么排名。 在與父母交流的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)，一些父母發(fā)現(xiàn)，孩子的表達(dá)方式不同，特別是父母喜歡聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)孩子，提到孩子存在的問(wèn)題，就會(huì)極力反駁，認(rèn)為孩子不像老師說(shuō)的那樣特別是當(dāng)發(fā)現(xiàn)許多幼兒?jiǎn)栴}來(lái)源于父母的育兒?jiǎn)栴}時(shí)，溝通更加困難。尹肖豐：和父母交流不順利時(shí)，這種交流時(shí)的緊張氣氛來(lái)自老師或父母，絕不是孩子。 我們對(duì)孩子的修訂，往往不是孩子自己的修訂，而是我們的修訂。 當(dāng)我們重視自己的修訂時(shí)，我們要控制孩子，讓他完成我們的修訂，而不是用他們本來(lái)的樣子或個(gè)性來(lái)幫助他們成長(zhǎng)。 一個(gè)父母帶著強(qiáng)烈的自己的修訂畫(huà)和老師交流的話(huà)，不用說(shuō)緊張的氣氛。 在這樣的氣氛中，老師和監(jiān)護(hù)人說(shuō)話(huà)時(shí)要小心。 因?yàn)橐徊恍⌒?/p>

6、就會(huì)被戴上“不負(fù)責(zé)任”的“高”帽子。呂玲：我愛(ài)我的孩子。 我有影響他們和給予他們教育的力量。 但是我沒(méi)有影響教育和父母的力量。 你聽(tīng)過(guò)“5 2=0”的說(shuō)法嗎？ 如果老師想教育孩子，就要和父母做伴，共同進(jìn)行影響孩子的教育。但是，父母和老師之間確實(shí)缺乏溝通，有時(shí)可以說(shuō)無(wú)法溝通。 有些父母認(rèn)為和老師友好相處，送禮物給老師是很好的交流手段。 其實(shí)老師有時(shí)需要父母的理解、支持、信賴(lài)，這比任何禮物都有價(jià)值。 這種理解、支持、信賴(lài)有時(shí)可以感覺(jué)到很小的事情。 例如，父母每天認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，認(rèn)真簽字，讓老師知道父母重視在家撫養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想起來(lái)就不簽字，想不起來(lái)就不簽字。 什么？3、和解：為了孩子，共同

7、努力父母的建議王琪：父母和老師想要建立良好的溝通。 首先，父母和學(xué)校應(yīng)該接受對(duì)方的教育理念，相互尊重。其次，監(jiān)護(hù)人、老師應(yīng)該共同決定自己的位置。 只有雙方結(jié)成共同體，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同合作，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。 老師和家長(zhǎng)應(yīng)該接受每個(gè)人作為人的不完美，相互寬容，相互信任，真誠(chéng)合作。 再次是良好的交流手段。最重要的不僅僅是謙虛和平的態(tài)度、討論事物、改變想法這三點(diǎn)。 有了這些，即使語(yǔ)言不好，溝通也會(huì)向好的方向發(fā)展。關(guān)海容：我的孩子不淘氣，不發(fā)聲，是個(gè)慢騰騰的孩子，容易被老師忽略。 所以，我要采取和老師積極交流的態(tài)度，平時(shí)把女兒和我交流中的話(huà)講給老師聽(tīng)。 剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對(duì)女兒說(shuō)：“你怕老師嗎？

8、 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?女兒?jiǎn)枺骸澳銥槭裁春ε拢?你本來(lái)就說(shuō)：“老師長(zhǎng)得像媽媽嗎？ ”“家里有媽媽?zhuān)蠈W(xué)最親近的人是老師啊?！币苍鴮?duì)女兒說(shuō)過(guò)“我特別希望你是開(kāi)朗活潑，能見(jiàn)人說(shuō)話(huà)的孩子?！?她認(rèn)真地說(shuō)：“當(dāng)我這個(gè)媽媽有點(diǎn)不好意思。 愛(ài)你本來(lái)的樣子是我們最喜歡的故事，這個(gè)時(shí)候，我忘記了愛(ài)她的本來(lái)面貌。 我和老師說(shuō)了很多這樣的事情的時(shí)候，老師也很吃驚地說(shuō)了。 “她從沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)這些事，她真有想法。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?像這樣，平時(shí)也關(guān)注著她。來(lái)自老師的呂玲：作為老師，我們需要給予父母理解和信任。 當(dāng)然，從專(zhuān)業(yè)的角度講，老師應(yīng)該學(xué)習(xí)溝通技巧，積極與父母溝通，幫助孩子成長(zhǎng)。 溝通的基礎(chǔ)也是信任，不管孩子是什么樣的父母，每個(gè)父母都要有一顆愛(ài)孩子的心。 孩子管得不好不是父母不想管，有時(shí)沒(méi)有能力和方法，父母自己也很困惑和擔(dān)心。 多數(shù)情況下，談到這樣的父母和孩子的問(wèn)題，父母會(huì)產(chǎn)生防衛(wèi)心理，感覺(jué)總是和他說(shuō)話(huà)。 所以，和父母溝通的時(shí)候，要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的想法，不要有些責(zé)難，從正面說(shuō)出自己的希望，不要越境地為父母擔(dān)心。我有時(shí)覺(jué)得自己很難影響父母的教育觀念，有時(shí)覺(jué)得很難改變，沒(méi)有能力幫助他們，沒(méi)有時(shí)間花很多精力和父母交流，也沒(méi)有權(quán)利對(duì)父