物理人教版八年級下冊二力平衡.pptx

1、,二力平衡,安慶市大龍山中學(xué) 汪良平,體驗活動:,如圖,用手指頂著米尺，盡力讓尺不倒下，看看誰堅持的時間長.,說說你的經(jīng)驗： 當米尺如圖傾斜時，為保持平衡，你會怎么做？,觀察與思考,上述物體各處于怎樣的狀態(tài)？分別受到哪幾個力的作用？,靜止狀態(tài),靜止狀態(tài),勻速直線運動狀態(tài),勻速直線運動狀態(tài),1 .物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。,2 .使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力稱做平衡力 。,二力平衡,學(xué)習目標：,1.通過觀察和分析，知道什么是二力平衡狀態(tài) 2.通過實驗探究，總結(jié)得出二力平衡的條件 3.了解二力平衡條件在日常生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,找一找: 我們身邊哪些物

2、體處于平衡狀態(tài)？,站立的衛(wèi)兵,勻速直線航行的飛機,汽車急剎車,勻速圓周運動的小球,打開的降落傘和小球分別受什么力作用，誰能保持平衡狀態(tài)？,降 落 傘 勻 速 下 落,小球下落越來越快,重力、空氣阻力,提出問題:,猜想:,二力平衡要滿足什么條件？,請對照課桌上的器材,思考:如何通過實驗來探究物體平衡時兩個力應(yīng)該滿足的條件？,活動:探究二力平衡的條件,？,組裝器材：如圖所示，將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右鐵架臺上的滑輪，并在線的兩端掛一個鉤碼。,想一想： 1.此時小卡片受到哪些力的 作用？ 2.實驗中對所選的小卡片有 怎樣的要求？,.使小卡片所受的兩個力方向相反、在一條直線上。當兩個力的大小

3、相等時，卡片_；當兩個力的大小不等時，卡片_。（平衡不平衡） .使小卡片所受的兩個力大小相等、在一條直線上。當兩個力方向相反時，卡片_；當兩個力方向相同時，卡片_。（平衡不平衡） .使小卡片所受的兩個力大小相等、方向相反。當兩個力在一條直線上時，卡片_；當兩個力不在一條直線上時，卡片_。（平衡不平衡） .使小卡片剪開后變成不是同一物體，卡片_。（平衡不平衡）,平衡,平衡,不平衡,不平衡,平衡,不平衡,不平衡,二力平衡的條件:,(1)作用在同一個物體上.,(2)大小相等.,(4)作用在同一條直線上.,(3)方向相反.,下圖中，二力能平衡的是（ ）,5牛,5牛,3牛,3牛,2牛,2牛,2牛,2牛,

4、A,B,C,D,B,練一練：,現(xiàn)在判斷物體受到的兩個力是否平衡，你有幾種方法？,1.根據(jù)物體所處的狀態(tài)判斷,2.根據(jù)二力平衡條件判斷,想一想：,測木塊所受滑動摩擦力時，彈簧測力計應(yīng)怎么拉木塊？,知識應(yīng)用：,在彈簧測力計下方掛200克鉤碼，讓彈簧測力計按下列要求運動，觀察下列兩種情況下彈簧測力計的示數(shù)是否變化，分析其中原因？ （1）在豎直方向保持靜止； （2）在豎直方向緩慢勻速運動。,試一試：,生活 物理 社會,阿迪力不斷調(diào)整自己的重心的目的是什么？,使重力的作用線經(jīng)過鋼絲，重力和支持力是一對平衡力。,米尺的重力作用線經(jīng)過指尖，重力和支持力是一對平衡力。,現(xiàn)在你知道手指來回移動的目的了嗎？,解釋

5、：,1.跳傘運動員在空中張開降落傘后，跳傘運動員勻速下降，這是因為跳傘運動員（ ） A. 沒有受到力的作用 B. 受到的重力小于阻力 C. 受到的重力等于阻力 D. 受到的重力大于阻力,C,課堂練習:,2. 一本書放在水平桌面上，下列幾對力中，哪對是平衡力（ ）,書受到的重力和桌子對書的支持力 書受到的重力和書對桌子的壓力 書對桌子的壓力和桌子對書的支持力 書受到的重力和桌子受到的重力,A,3. 一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力 （ ） A 肯定是平衡力 B 肯定不是平衡力 C 可能是平衡力，也可能不是平衡力,B,4吊車以2m/s的速度將1000N的重物豎直向上勻速提起，這時鋼索對重物的拉力大小_1000N，若吊車改以4m/s的速度使重物勻速下降，則鋼索對重物的拉力的大小 _1000N.(填“”“”“=”)。,=,=,想想議議,張揚同學(xué)在探究二力平衡的條件時，選用木塊做實驗。發(fā)現(xiàn)當左邊掛100克的砝碼，右邊掛2