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文檔簡介

1、鄭人買履,教學目標,1、借助注釋和工具書讀懂淺顯文言； 2、理解寓言所蘊含的道理； 3、體會旨在塑造形象的寓言特征； 4、初步培養(yǎng)學生學習文言的興趣。,作者韓非，戰(zhàn)國末期哲學家，法家主要代表人物，師從荀子，著有韓非子其書，這是先秦理論散文集大成者的著作。代表作品有孤憤、五蠹等。,寓言特征,一種文學體裁，在短小的故事里寄寓較深的道理，進行勸喻或諷刺，常用比喻、夸張、擬人、象征等手法。,檢查預習卡片：,文學常識 生字詞拼寫 寧信度 欲買履者 自度其足,指導學習文言的基本方法：,1、熟讀課文，分清句讀（停頓）。 2、把握重點實虛詞，根據(jù)語境聯(lián)想拆解。 3、熟悉文言特有現(xiàn)象：通假字，一詞多義、倒裝句式

2、等。 4、逐字逐句翻譯，適當增刪，表達完整。,朗讀: 點撥：不讀破句，讀出語氣、語速的變化。讀出鄭人“忘持度”的懊惱和回答別人時的執(zhí)迷不悟。,疏通文義 : 四人小組結合書下注解和古漢語常用字典，合作翻譯，劃出含糊、有疑難的地方，譯完全班商討釋義和翻譯。,請看譯文,鄭國有個人想買一雙鞋，他不知道自己腳的尺寸，就拿了根草繩依自己腳的大小絞了一段，放在凳子上。他到了集市上，找到鞋鋪，這才想起忘了帶尺碼。店主是個有經(jīng)驗的人，一見他要買鞋便當即拿出一雙，要他試穿，可他卻說：“不行不行，我忘了帶尺碼，怎能買鞋？我得回去??！” 回家一看，尺碼果然放在凳上，他拿起草繩，又返身往集市趕，到了集市，集市已散，那鋪

3、子也關了門，他十分氣惱，連連怪自己太糊涂，以致誤了買鞋。 路人笑問：“你是給誰買鞋呀？” “我自己。” “那你為什么不用自己的腳去試鞋，非要去取尺碼呢？” 那人搖頭說：“那怎么行呀，我的腳怎么會有尺碼那么準確呢？”,檢查所學，及時鞏固： A重點實虛詞解釋： B一詞多義：之、而、度 C通假字：坐、反 D倒裝句并翻譯：鄭人有欲買履者、何不試之以足、無自信也,分析課文：,1、本寓言講了一個什么樣的故事？,他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己 的腳，不僅鬧出了笑話，連鞋子也沒買到。,2、你覺得買鞋人的可笑之處是什么？,他寧可相信自己腳的尺碼而不相信自己的 腳，他錯在做事很呆板，不尊重事實，只 會按照原來的想法去做事，而不懂得做事 要有靈活性。,3、鄭人買履諷刺了什么樣的人？,諷刺那些墨守成規(guī)，

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