七年級地理上冊4.2氣溫和降水1氣溫教案新版湘教版

1、氣溫和降水（1）氣溫課 題第四章 第二節(jié) 氣溫和降水（1）氣溫主備人 教學(xué)目標(biāo)1.知道氣候的兩個基本要素； 2.了解氣溫的概念及其測量方法，會閱讀氣溫曲線圖，知道計算日、月、年平均氣溫，學(xué)會計算氣溫日較差、年較差，掌握氣溫的日變化、年變化規(guī)律；3.了解等溫線的含義，閱讀氣溫等值線圖，并歸納世界氣溫分布特點。重 點教學(xué)目標(biāo)2難點教學(xué)目標(biāo)2、3預(yù)設(shè)流程個性化設(shè)計一、自主學(xué)習(xí) 閱讀課本P.71P.73的內(nèi)容，完成以下任務(wù)。1.閱讀課本71頁，說出氣候的兩個基本要素是什么？2.什么是氣溫？氣溫如何表示？3.根據(jù)課本72頁的“活動”，氣溫的測定工具是 ，對氣溫的觀測，通常一天觀測 次。4.觀察圖4-9、

2、圖4-10、圖4-11，理解什么是等溫線？基礎(chǔ)補充：讀“氣溫日變化曲線圖”，完成下列各題： 圖1 氣溫日變化曲線圖 日平均氣溫：對于氣溫的觀測，通常一天進行4次：一般在北京時間2時、8時、14時、20時。這4次氣溫的平均值即為日平均氣溫。 算一算：圖1中這一天的日平均氣溫： 推而廣之，思考：怎樣計算月平均氣溫和年平均氣溫？氣溫日較差：是指一天中最高氣溫與最低氣溫之差。算一算：圖1中的氣溫日較差約是： 推而廣之，思考：怎樣計算氣溫的年較差？氣溫的日變化規(guī)律：一天當(dāng)中，氣溫最高出現(xiàn)在14時左右，氣溫最低出現(xiàn)在日出前后。二、合作探究 世界氣溫分布變化的一般規(guī)律專題一：讀圖4-9“世界年平均氣溫分布圖

3、”，觀察總結(jié)：1.在圖上找出赤道，描出氣溫為20、10、0、10的等溫線。2.觀察：年平均氣溫在20以上的地區(qū)主要分布在 線之間，緯度較_（高/低）的地區(qū)； 年平均氣溫在10以下的地區(qū)主要分布在 圈以內(nèi)，緯度較 （高/低）的地區(qū)?？偨Y(jié)：氣溫與緯度世界氣溫由 向 逐漸 。3.在圖上標(biāo)出“青藏高原”，說說其氣溫分布情況?？偨Y(jié)：氣溫與海拔海拔越高，氣溫越 。4.觀察20、10和0三條等溫線在南北半球分布的情況：南半球等溫線較 （平直或彎曲），因為南半球大部分為 （陸地海洋）；北半球等溫線較 （平直或彎曲），因為北半球 （陸地海洋）面積比較大，且地表高低起伏 （大小）。專題二：讀圖4-10“世界1月平均氣溫分布”和圖4-11“世界7月平均氣溫分布”，觀察總結(jié)：1.北京和悉尼相比，1月氣溫高的城市是 ；7月氣溫高的城市是 。2.1月，北半球同緯度地區(qū)陸地和海洋相比， 氣溫高， 氣溫低。7月，北半球同緯度地區(qū)陸地和海洋相比， 氣溫高， 氣溫低。總結(jié)：氣溫與海陸同緯度地區(qū)，海洋與陸地相比，夏季，陸地氣溫 ，海洋氣溫 ；冬季，陸地氣溫 ，海洋氣溫 。三、展示提升四、總結(jié)歸納 五、訓(xùn)練鞏固完成地理基礎(chǔ)訓(xùn)練第4344頁。六、知識鏈接 氣溫描述標(biāo)準(zhǔn)用語最冷（最低）月均溫 在0以下冬季寒冷在015之間冬季溫和在