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文檔簡介
1、澳大利亞主備人備課組長二次備課人學(xué)科地理年級(jí)七年課題澳大利亞第1課時(shí)總計(jì)節(jié)授課時(shí)間 月 日教學(xué)媒介地圖冊(cè)出缺席情況教學(xué)目標(biāo)過程與方法:七步導(dǎo)學(xué)法知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和圖片,說明澳大利亞特有生物的生存原因。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料,說明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點(diǎn)和特有的自然地理現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn):澳大利亞特有的自然環(huán)境。難點(diǎn):澳大利亞特有的自然環(huán)境。關(guān)鍵:讀圖教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配知識(shí)回顧出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)以學(xué)定教展示鞏固當(dāng)堂檢測及時(shí)反饋教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖內(nèi) 容個(gè)性化修改一 :知識(shí)回顧設(shè)計(jì)意圖:了解學(xué)生的感受,導(dǎo)入本 節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二: 出示目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生對(duì)本節(jié)要掌握的內(nèi)容做到心中有數(shù)
2、。能在學(xué)習(xí)中有所側(cè)重。三: 自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖:四: 以學(xué)定教設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過自學(xué)或小組討論來學(xué)習(xí),使學(xué)生能熟悉本節(jié)課內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五: 展示鞏固設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn),使學(xué)生掌握 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并養(yǎng)成及時(shí)鞏固的習(xí)慣。六: 當(dāng)堂檢測設(shè)計(jì)意圖:考查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況,有利于及時(shí)改進(jìn)教法和學(xué)法。七: 及時(shí)反饋設(shè)計(jì)意圖:了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,便于及時(shí)整改。以學(xué)定教內(nèi) 容個(gè)性化修改以教定學(xué):學(xué)生分析澳大利亞有如此多古老生物原因時(shí)會(huì)覺得難度較大,分析不全面。老師要適當(dāng)引導(dǎo),有的同學(xué)即使想到原因,不能準(zhǔn)確用語言表述,老師最后要將答案用準(zhǔn)確語言表述清楚:1、澳大利亞較早與其他大陸分離,自然環(huán)境單一,會(huì)減緩生物進(jìn)化速度;2、動(dòng)物缺少與其他大陸動(dòng)物間的交流;3這些年沒有生存的天敵,所以生存至今。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理問題的表述能力。板書1、世界上惟一的獨(dú)占一個(gè)大陸的國家是 ,位于 (南或北)半球。2、澳大利亞特有動(dòng)物名稱?在國徽上是哪兩種動(dòng)物?3、由于有許多特有的古老生物,因此被譽(yù)為 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容反思:測試結(jié)果反思
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