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1、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后!打破砂鍋問(wèn)到底,我會(huì)讀它。很普通,但很獨(dú)特。很難找到源頭。它既普通又獨(dú)特。很難找到源頭。我會(huì)讀的。見(jiàn)微知著,見(jiàn)仁見(jiàn)智,無(wú)巧不成書(shū),5,比喻調(diào)查事物的根源。回到根,問(wèn)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。1.讀得太多并不奇怪。當(dāng)你看到事物的跡象時(shí),你就能知道它的本質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。2,罕見(jiàn)的情況下,有類(lèi)似的事件發(fā)生,使一對(duì)。我能根據(jù)意思理解和使用單詞。1.我們應(yīng)該在日常工作中善于觀察和分析,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。我們已經(jīng)克服了這個(gè)小男孩的無(wú)理取鬧。他今天穿著一件白襯衫,他的同桌今天穿著一件白襯衫。4.根據(jù)線索,警察終于抓住了罪犯。5.如果我們想取得好的學(xué)術(shù)成果,我們必須有巨大的能量。見(jiàn)微知著,

2、見(jiàn)怪不怪,去根,破釜沉舟,問(wèn)到底,真理在百個(gè)問(wèn)號(hào)后誕生了。快速瀏覽課文并思考:課文主要圍繞哪個(gè)句子寫(xiě)?對(duì)于這樣一個(gè)真理和觀點(diǎn),作者用了什么例子來(lái)證明呢?請(qǐng)默讀課文,試著用自己的話簡(jiǎn)短地說(shuō)出來(lái)。首先是謝丕洛教授發(fā)現(xiàn),水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的旋轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)是英國(guó)化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn),當(dāng)紫羅蘭濺上鹽酸時(shí)會(huì)變成紅色,最后他發(fā)明了石蕊試紙。第三篇是由奧地利的一位醫(yī)生寫(xiě)的,他從兒子睡覺(jué)時(shí)眼睛會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了睜眼和做夢(mèng)之間的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)閱讀這三個(gè)例子,看看這三段文字和內(nèi)容有什么相似之處。你可以畫(huà)一幅畫(huà),并在文中做注釋。完成形式,洗澡水的漩渦,紫羅蘭的變色,睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)。為什么?謝丕洛堅(jiān)持這個(gè)問(wèn)題,

3、進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。那么,這是什么物質(zhì)?其他植物會(huì)有同樣的物質(zhì)嗎?其他酸對(duì)這種物質(zhì)有什么反應(yīng)?這對(duì)化學(xué)研究有什么意義?這種奇怪的現(xiàn)象和一系列問(wèn)題促使博伊爾進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。醫(yī)生想,護(hù)目鏡會(huì)不會(huì)和做夢(mèng)有關(guān)?這是什么關(guān)系?他很困惑。于是,他帶著一系列的問(wèn)題,以?xún)鹤?、妻子和鄰居為?shí)驗(yàn)對(duì)象,進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。讀一下。你意識(shí)到了什么?縱觀幾千年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史,定理、定律和理論的發(fā)現(xiàn)者和奠基人幾乎都善于從微小而平凡的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地提出問(wèn)題,不斷地解決疑問(wèn),尋找根源,最后提出“?”伸直成為!找到了真相?!??”這里沒(méi)有,還有!不,他們指的是什么?從提問(wèn)到發(fā)現(xiàn)真相是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這漫長(zhǎng)的旅程中,科學(xué)家依靠什么來(lái)發(fā)現(xiàn)真相?你還知道哪些類(lèi)似的例子,并與你的同學(xué)交流?只要我們懂得:“學(xué)者必先疑”,“從思中學(xué)習(xí),從疑中思考”,“小疑小進(jìn),大疑大進(jìn)”,科學(xué)就不神秘,真理就不遠(yuǎn)了;只要我

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