語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

1、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后！打破砂鍋問(wèn)到底，我會(huì)讀它。很普通，但很獨(dú)特。很難找到源頭。它既普通又獨(dú)特。很難找到源頭。我會(huì)讀的。見(jiàn)微知著，見(jiàn)仁見(jiàn)智，無(wú)巧不成書(shū)，5，比喻調(diào)查事物的根源。回到根，問(wèn)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。1.讀得太多并不奇怪。當(dāng)你看到事物的跡象時(shí)，你就能知道它的本質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。2，罕見(jiàn)的情況下，有類(lèi)似的事件發(fā)生，使一對(duì)。我能根據(jù)意思理解和使用單詞。1.我們應(yīng)該在日常工作中善于觀察和分析，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。我們已經(jīng)克服了這個(gè)小男孩的無(wú)理取鬧。他今天穿著一件白襯衫，他的同桌今天穿著一件白襯衫。4.根據(jù)線索，警察終于抓住了罪犯。5.如果我們想取得好的學(xué)術(shù)成果，我們必須有巨大的能量。見(jiàn)微知著，

2、見(jiàn)怪不怪，去根，破釜沉舟，問(wèn)到底，真理在百個(gè)問(wèn)號(hào)后誕生了。快速瀏覽課文并思考：課文主要圍繞哪個(gè)句子寫(xiě)？對(duì)于這樣一個(gè)真理和觀點(diǎn)，作者用了什么例子來(lái)證明呢？請(qǐng)默讀課文，試著用自己的話簡(jiǎn)短地說(shuō)出來(lái)。首先是謝丕洛教授發(fā)現(xiàn)，水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的旋轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)是英國(guó)化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)紫羅蘭濺上鹽酸時(shí)會(huì)變成紅色，最后他發(fā)明了石蕊試紙。第三篇是由奧地利的一位醫(yī)生寫(xiě)的，他從兒子睡覺(jué)時(shí)眼睛會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了睜眼和做夢(mèng)之間的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)閱讀這三個(gè)例子，看看這三段文字和內(nèi)容有什么相似之處。你可以畫(huà)一幅畫(huà)，并在文中做注釋。完成形式，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)。為什么？謝丕洛堅(jiān)持這個(gè)問(wèn)題，

3、進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。那么，這是什么物質(zhì)？其他植物會(huì)有同樣的物質(zhì)嗎？其他酸對(duì)這種物質(zhì)有什么反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么意義？這種奇怪的現(xiàn)象和一系列問(wèn)題促使博伊爾進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。醫(yī)生想，護(hù)目鏡會(huì)不會(huì)和做夢(mèng)有關(guān)？這是什么關(guān)系？他很困惑。于是，他帶著一系列的問(wèn)題，以?xún)鹤?、妻子和鄰居為?shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。讀一下。你意識(shí)到了什么？縱觀幾千年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史，定理、定律和理論的發(fā)現(xiàn)者和奠基人幾乎都善于從微小而平凡的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地提出問(wèn)題，不斷地解決疑問(wèn)，尋找根源，最后提出“？”伸直成為！找到了真相?！?？”這里沒(méi)有，還有！不，他們指的是什么？從提問(wèn)到發(fā)現(xiàn)真相是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這漫長(zhǎng)的旅程中，科學(xué)家依靠什么來(lái)發(fā)現(xiàn)真相？你還知道哪些類(lèi)似的例子，并與你的同學(xué)交流？只要我們懂得：“學(xué)者必先疑”，“從思中學(xué)習(xí)，從疑中思考”，“小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)”，科學(xué)就不神秘，真理就不遠(yuǎn)了；只要我