1《為你打開(kāi)一扇門(mén)》課件(1).ppt

1、趙麗宏,為你打開(kāi)一扇門(mén),趙麗宏，散文家，詩(shī)人。上海市崇明縣人，1951年出生于上海市區(qū)?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)副主席，上海文學(xué)雜志社社長(zhǎng)，交通大學(xué)、華東師范大學(xué)兼職教授、全國(guó)政協(xié)委員。,著有散文集生命草、愛(ài)在人間、瑪雅之謎、島人筆記、趙麗宏散文選、滄桑之城等，報(bào)告文學(xué)集心畫(huà)等六十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎(jiǎng)，散文集詩(shī)魂獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)，日晷（gu）之影獲首屆“冰心散文獎(jiǎng)”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)會(huì)用普通話(huà)朗讀課文，讀音準(zhǔn)確。 2、了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)在作品的意義。 3、體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言。,自由說(shuō)話(huà)練習(xí)（可以任選一題）,1、打開(kāi)的門(mén)，我看到了 2

2、、“門(mén)”的聯(lián)想,預(yù)習(xí)檢查正音,詮釋 帷幕 凝聚 徘徊,qun wi m nng pi hui,裨益 廣袤 瀏覽 憧憬,b mo li chng jng,自學(xué)任務(wù),一、朗讀課文 整體感知 理清思路 1、作者為誰(shuí)我們打開(kāi)的是一扇什么樣的門(mén)？ 2、為什么要打開(kāi)這扇門(mén)？ 3、作者認(rèn)為怎樣才能打開(kāi)這扇門(mén)？ 4、聯(lián)系全文思考題目的意思是什么？ 5、作者的寫(xiě)作思路是怎樣的？思考文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。,學(xué)法指導(dǎo)： 有感情地朗讀課文，隨文圈點(diǎn)；然后討論交流。,認(rèn)識(shí)一些常用的圈點(diǎn)勾畫(huà)符號(hào)：,o 關(guān)鍵詞語(yǔ) 總括句、重要句 佳妙句 要注意處、發(fā)表感想處 ？ 有疑問(wèn)處 用“”符號(hào)標(biāo)出重要段，用“(”符號(hào)標(biāo)出段內(nèi)層次，加在層次

3、開(kāi)頭。,圈點(diǎn)勾劃示范,世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門(mén)。每一扇門(mén)里都有一個(gè)你不了解的世界。求知和閱世的過(guò)程就是打開(kāi)這些門(mén)的過(guò)程。,開(kāi)頭以“門(mén)”為喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了世界上有種種未知領(lǐng)域。,1. 課文第四自然段主要說(shuō)了四個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)從文中找出有關(guān)語(yǔ)句或用自己的話(huà)來(lái)概括。 A 文學(xué)特征 B 文學(xué)的內(nèi)涵 C 文學(xué)的功能 D 文學(xué)與現(xiàn)代人的關(guān)系,第1句,第2-4句,第5-8句,第9-13句,2、作者說(shuō)“一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史”。這個(gè)評(píng)價(jià)正確嗎？為什么？,在每一個(gè)民族的文學(xué)作品中，作家都會(huì)有意無(wú)意的描寫(xiě)出這個(gè)民族在某段時(shí)間內(nèi)的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、心態(tài)、穿著處理事情的方式等各方面的內(nèi)容。所有的作品串聯(lián)起來(lái)

4、就可以反映這個(gè)民族的歷史。,3、你怎樣理解“一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人， 縱然他有碩士博士或者個(gè)更高的學(xué)位，他 也只能是一個(gè)高智商的野蠻人”？,因?yàn)殚喿x優(yōu)秀的文學(xué)作品是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。所以，不讀文學(xué)作品，即使他學(xué)歷再高，他的文明程度和 品德修養(yǎng)也不會(huì)高，他的感情世界也不會(huì)豐富，他也只能是一個(gè)“高智商”的野蠻人。,1、想要成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的人，就必須大量的閱讀文學(xué)作品。 2、語(yǔ)文與文學(xué)作品不能劃等號(hào)，學(xué)好語(yǔ)文才能更深刻的理解文學(xué)作品。反過(guò)來(lái)又能提高我們的語(yǔ)文水平。,小結(jié),文章的寫(xiě)作思路,議論大門(mén), 初識(shí)大門(mén), 打開(kāi)大門(mén),一、閱讀課文第4自然段完成下列問(wèn)題

5、。 1、給下列紅色的字注音 詮釋?zhuān)?） 憧憬（ ） 2、“優(yōu)秀的文學(xué)作品”和“文學(xué)作品”有什么區(qū)別？,兩個(gè)詞組的范圍不同， “優(yōu)秀的文學(xué)作品” 包含在“文學(xué)作品”之中。,qun,Chng jng,3、解釋下列詞語(yǔ) 結(jié)晶 共識(shí),比喻珍貴的成果,人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上的一致性,當(dāng)堂訓(xùn)練,4.找出本段的中心句 5.有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人” 這里的“高智商”是指； “野蠻”在這里是指： 6.據(jù)文中所述，閱讀文學(xué)作品的意義主要體現(xiàn)在哪些方面？,親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。,

6、擁有碩士、博士等高學(xué)位,不讀文學(xué)作品,增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感,7.指出最后一句“這”指代的內(nèi)容： 二、為你打開(kāi)一扇門(mén)運(yùn)用了第二人稱(chēng)代詞“你”，其中標(biāo)題和第一至第四段中的“你”指代的對(duì)象是 ，作者用的是 修辭方法，這樣寫(xiě)給人以親切感，增強(qiáng)文章的感染力,親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。,青年讀者,擬人,課后作業(yè) 1、背誦第4自然段。 2、找出你認(rèn)為是優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩的語(yǔ)段。（做在摘抄本上）,好書(shū)推薦,好書(shū)推薦,童年,名人傳,朝花夕拾,湯姆索亞歷險(xiǎn)記,好書(shū)推薦,作者斯威夫特以異乎尋常的想象，描寫(xiě)主人公英格蘭瓦平都的醫(yī)生格列佛隨船到東印度公

7、司，途中遭遇暴風(fēng)雨，漂流到小人國(guó)和大人國(guó)、“慧因國(guó)” ，經(jīng)歷了諸多驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，遭遇的種種千奇百怪的事情。 如到“慧因國(guó)”以后，馬成了智慧的象征，而人成了下等動(dòng)物，被稱(chēng)為“YAHOO”。作者通過(guò)這些有趣的故事對(duì)統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能、無(wú)聊、毒辣、荒淫、貪婪、傲慢等作了酣暢淋漓的揭露和無(wú)情的批判。 （全世界最著名的網(wǎng)站“YAHOO”就出自格列佛游記）,好書(shū)推薦,少年天子，戲劇化的一生，看他如何從勵(lì)精圖治充滿(mǎn)活力的英雄少年，變成逃避現(xiàn)實(shí)的出家僧侶。充滿(mǎn)傳奇色彩的悲劇人生，令人扼腕嘆息。,抉擇以敢為人民代言和張揚(yáng)理想稱(chēng)著，這部深刻揭示矛盾的反腐力作被改編成多種文藝形式，其中改編成影片生死抉擇上映后轟動(dòng)一

8、時(shí)，驚動(dòng)高層。,以上為茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是我國(guó)具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。,好書(shū)推薦,一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是昆蟲(chóng)記的作者法布爾。,趙麗宏談讀書(shū),“至于當(dāng)作家，連做夢(mèng)也沒(méi)有想過(guò)?？墒俏覍?duì)書(shū)卻有著特殊的興趣，自打識(shí)字開(kāi)始，便能自己讀小說(shuō)。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，就讀了西游記、水滸、岳傳。以后，只要是有趣的書(shū)，拿到就看，而且速度極快，常常一天便能讀完一部長(zhǎng)篇。放一次暑假，往往能讀完幾十部長(zhǎng)篇。我的一位姐姐愛(ài)好