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1、代數(shù)式的值教學(xué)目標(biāo):一、知識目標(biāo):1、會求代數(shù)式的值,感受代數(shù)式求值可以理解為一個轉(zhuǎn)換過程或某種算法2、會利用代數(shù)式求值推斷代數(shù)式所反映的規(guī)律3、能理解代數(shù)式值的實際意義二、能力目標(biāo):通過代數(shù)式求值的教學(xué)活動,滲透數(shù)學(xué)中的函數(shù)思想,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力。三、情感目標(biāo):讓學(xué)生體會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的過程,品嘗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點:求代數(shù)式的值教學(xué)難點:利用代數(shù)式求值推斷代數(shù)式所反映的規(guī)律。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:1.求下圖三角形的面積:ah生:三角形的面積=2繼續(xù)求下圖三角形的面積63生:三角形的面積=93用字母a表示三角形的底,h表示三角形的高,
2、求當(dāng)a=6,h=3時,三角形的面積。三角形的面積= 94揭示新課(這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)3.3 代數(shù)式的值)二、探索新知1師生共同學(xué)習(xí)例1當(dāng)a=-2、b=-3時,求代數(shù)式2a2-3ab+b2的值。教師寫出例1的全部過程(主要規(guī)范學(xué)生做此類題目的格式)解:當(dāng)a=-2、b=-3時,2a2-3ab+b2=2(-2)2-3(-2)(-3)+(-3)2=24-3(-2)(-3)+9=8-18+9=-12補充例題當(dāng)x=2、y=-3時,求代數(shù)式-3x3-5y2的值。(由學(xué)生仿照例1完成)解:當(dāng)x=2、y=-3時,-3x3-5y2=-323-5(-3)2=-38-59=-24-45=-693議一議x-4-3-2-
3、1012342x+52(x+5)先讓學(xué)生完成表格從這張表格上你獲得了哪些信息?(1)隨著值的逐漸增大,兩個代數(shù)式的值怎樣變化?(2)當(dāng)代數(shù)式2x +5的值為25時,代數(shù)式2(x +5)的值是多少?4鞏固練習(xí)(1)完成練一練 1.填表x-1009x23x+1x2+2x+1(2)剪繩子:1)將一根繩子對折1次再從中剪一刀,繩子變成( )段;將一根繩子對折2次再從中剪一刀,繩子變成( )段;將一根繩子對折3次再從中剪一刀,繩子變成( )段;2)將一根繩子對折n 次再從中剪一刀,繩子變成( )段;3) 根據(jù)(2)的結(jié)論,將一根繩子對折10 次再從中剪一刀,繩子變成( )段;(探索本題中的規(guī)律較為困難,教學(xué)中讓學(xué)生具體地“做” 用繩子、剪刀操作,然后再分析、思考。)(3)用火柴棒按下圖的方式搭正方形1)搭n 個這樣的正方形需要( )根火柴棒;2) 搭100 個這樣的正方形需要( )根火柴棒;
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