初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)—范進(jìn)中舉2.ppt

1、“明末舉子被舉到鄉(xiāng)下，喜極而狂，笑個(gè)不停。錢(qián)庫(kù)一中jmf 2007/10，范進(jìn)中舉，吳敬梓，吳敬梓(17011754 )，字敏軒，晚年又造號(hào)文木老人，安徽全椒人，出生于沒(méi)落的官僚地主家庭。 青年時(shí)代的生活豪放，后家的工作衰退，移居江寧。 安微知事勸他考博學(xué)鴻語(yǔ)，不要生病去。 作者介紹說(shuō)晚年造福于貧困，死于揚(yáng)州。 好詩(shī)賦，尤以小說(shuō)萩聞名。 創(chuàng)作了儒林外史，根據(jù)親身經(jīng)歷，從多方面描繪了醫(yī)生的精神面貌，對(duì)科舉制度和封建禮教進(jìn)行了深刻的批判，成為中國(guó)古典諷刺小說(shuō)中的杰出作品。 又有文木山房集。 章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共55次。 全書(shū)通過(guò)封建科舉制度的弊端和知識(shí)分子精神生活的腐敗墮落的描寫(xiě)，深刻揭露和強(qiáng)烈

2、批判了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的墮落和政治的黑暗。 它是描寫(xiě)細(xì)膩、形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。 魯迅先生說(shuō)：“比如，收集所有碎錦，隨著投稿，雖然幅度不大，但有時(shí)會(huì)看到奇異。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?儒林外史，讀下加點(diǎn)字的聲音，星宿(Xi )齋公(zhi )醉漢(xn )癩蛤蟆(li h ma )閻王(yn )，范進(jìn)中舉。 作者旨在描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后的不同境遇。 2、根據(jù)插圖，復(fù)述課文的概略。 一、二、三、四、六、七、八、五、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六。 有人認(rèn)為依靠富貴而驕傲的人，說(shuō)謊而得到高度評(píng)價(jià)-儒林外史序、范進(jìn)屬于哪一個(gè)？ 下人，熟讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。 粉絲向胡

3、屠家借錢(qián)去考試，被他罵了一頓。 范進(jìn)排行榜當(dāng)天因過(guò)于高興而發(fā)狂。 范進(jìn)被胡屠家打得冷靜下來(lái)。 粉絲一覺(jué)醒來(lái)，人們就會(huì)對(duì)他分崩離析。 范進(jìn)中舉根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，可以分為中舉前和中舉后兩大部分。中舉前：中舉后：整體感覺(jué)，范進(jìn)進(jìn)入秀才，胡屠家來(lái)賀喜卻數(shù)他。 行為：自己拍手，笑拍手笑笑，語(yǔ)言：環(huán)境！ 夠了！ 我猜中了！ (2次)，昏厥狂走跌倒狂走集上，范進(jìn)聽(tīng)到中舉作了什么樣的表現(xiàn)，瘋了，武術(shù)拍手掌，嘴里說(shuō)：“進(jìn)去了！ 中了！ ”范進(jìn)連說(shuō)“是”，什么叫“好”？ 列舉后，他的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位將完全改變。 在他的中間請(qǐng)找出列舉了前后經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位的變化的詞語(yǔ)。中舉前、中舉后、經(jīng)濟(jì)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)

4、地位：社會(huì)地位、差別：居住在“茅草屋”； 吃的是“小菜飯”、“豬油不知道吃過(guò)兩三次”，回到家鄉(xiāng)一看，“家里已經(jīng)餓了兩三天”。 矮，鄰居看不見(jiàn)他(他母親快餓死了，沒(méi)有人幫助他)。 胡屠家罵他，蔑視他，好轉(zhuǎn)，鄰居送來(lái)許多食物，胡屠戶(hù)說(shuō)：“抬起肉七八斤，四五千日元”張鄉(xiāng)高級(jí)化送銀禮品房，提高，鄰居祝賀，安慰，出主意幫助，“范老爺” 這一切變化的根本原因是：范進(jìn)中舉、中、好、中舉、生活好、地位也提高了，但范進(jìn)突然瘋了，為什么？幾十年來(lái)的貧窮、屈辱一旦過(guò)去，夢(mèng)想所追求的功名富貴一出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位就會(huì)發(fā)生變化，不由得讓他吃驚基于以上分析，對(duì)于范進(jìn)這樣的封建社會(huì)的讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，什么決定了他們的命運(yùn)是

5、封建科舉制度。是的，瘋狂，中(舉)，科舉制度：學(xué)生：要取得正式考試資格，必須先參加兒童考試，參加兒童考試的人稱(chēng)為儒生或兒童學(xué)生。 學(xué)生：入學(xué)的兒童學(xué)生叫學(xué)生。 秀才：學(xué)生擅自工作后才叫秀才。 舉人：在本省學(xué)政巡回舉行的科考成績(jī)優(yōu)秀的秀才參加了3年一次的省城鄉(xiāng)考試后，通過(guò)考試的有舉人、第一名解元和其他稱(chēng)亞元。 功士：舉人參加了鄉(xiāng)考翌年春天在禮部舉行的會(huì)試，取而代之的是功士，第一名稱(chēng)是會(huì)元。 進(jìn)士：功士參加殿試，取下后叫進(jìn)士。 進(jìn)士分三甲-進(jìn)士及進(jìn)士出身，同進(jìn)士出身。 第一甲采用了冠軍、構(gòu)眼、探花3名。 科舉考試的內(nèi)容主要是八股文，考試的主要內(nèi)容是經(jīng)義，從詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋五經(jīng)中選出一定的題目來(lái)

6、寫(xiě)。 八股文規(guī)定了四個(gè)段落，每個(gè)段落都需要排序句。 這樣的文章當(dāng)時(shí)非常重要，關(guān)系到一個(gè)人能否晉升。 所以在小說(shuō)中，“為什么今天天子要講文章，講漢唐呢？ 所以當(dāng)時(shí)的人們埋頭于八股文，只有八股文才能打開(kāi)科舉考試的大門(mén)。 春風(fēng)得意馬蹄病，一日見(jiàn)長(zhǎng)安花。 十年的窗下無(wú)人問(wèn)津，一舉成名。 天子以英豪為重，文章教爾曹。 有各種各樣的東西，只有讀書(shū)貴。 一士登甲科，九族光輝新。 早上是田舍郎，傍晚是天子堂。 貧窮的繁華街上誰(shuí)也不問(wèn)，深山上有遠(yuǎn)親。 子規(guī)應(yīng)該不叫，但家鄉(xiāng)不考慮回去。 莫容易回家，擔(dān)心人多。 面對(duì)這樣的科舉，古人感慨頗多，請(qǐng)同學(xué)們一起讀。 粉絲到了50歲才得到秀才，但他的心卻不甘，不顧胡屠家的反

7、對(duì)，到處都要籌錢(qián)參加考試。 中舉后又高興得發(fā)瘋了。 在胡屠家的罵聲中，他只聽(tīng)到“唯連聲”，一句話(huà)也不敢碰。 對(duì)胡屠家的稱(chēng)呼從“公公”變成“父親”以前，和在家門(mén)口種田、鏟糞的拱門(mén)搭手，平平地坐著，現(xiàn)在對(duì)張鄉(xiāng)的高級(jí)化表示歡迎。 被封建科舉制度毒害的范進(jìn)是什么樣的人？他有什么主要性格特征？ 功名：懦弱迂腐：圓滑的世故：封建科舉制度使留級(jí)者貧窮，使第者發(fā)跡。 它毒害了一群書(shū)迷，他們瘋狂地落入了追求利祿的圈套，導(dǎo)致了官場(chǎng)更多的腐敗和墮落。 另外，他們四體不勤，不做家業(yè)，甚至沒(méi)有生活的自我管理能力，往往家境非常貧窮，陷入困境。 總結(jié)一下，回想起歲饑，五六七月間，柴米燒焦枯萎，沒(méi)有貧鐵，不可靠，不能借錢(qián)，即

8、使有親戚，誰(shuí)愿意在雪中送炭，好運(yùn)現(xiàn)在科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章都在一起，進(jìn)入五經(jīng)魁對(duì)聯(lián)，文本怎么描繪范進(jìn)喜極狂的過(guò)程，昏厥，醒來(lái)瘋狂奔跑，摔倒，瘋狂聚集，“看，讀，拍，笑”“接下來(lái)摔倒，咬緊牙關(guān)，不省人事”“噱頭，好啊，我當(dāng)然“起來(lái)”“拍拍手笑”“噱頭，好?。?我猜中了！ “飛跑”，“頭發(fā)散落，兩手沾滿(mǎn)泥，淋漓的水”，“拍手笑”，“拍手笑”，“動(dòng)作描寫(xiě)：看，讀，拍手(3次)，笑(3次)”，“語(yǔ)言描寫(xiě)：搞笑！ 夠了！ 我猜中了！ ”(重復(fù))神格描寫(xiě)：咬緊牙關(guān)，不省人事。 外表描寫(xiě)：頭發(fā)散落，雙手黃泥，淋了漓的水。 這些描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)出范進(jìn)是中舉后狂喜的情緒和瘋狂的丑態(tài)，具有極其諷刺的意義。 在封建社

9、會(huì)，范進(jìn)沒(méi)有舉出來(lái)之前就受到了貧窮、屈辱的心靈的壓迫。 俗話(huà)說(shuō)：“窮秀才、富舉人。 ”“中舉后，它可以吐出幾十年的痛苦，讀書(shū)人中舉后，它就變成了青云。 從那以后，價(jià)值百倍，富榮華。因此，這是夢(mèng)中所要求的，內(nèi)心欲望的自尊心被悲傷所解放，無(wú)法忍受，實(shí)在是很喜歡瘋狂。 文章著重描寫(xiě)了范進(jìn)狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀者的毒害。 你為什么瘋了？ 本文寫(xiě)范進(jìn)的喜悅和瘋狂說(shuō)明了什么？ 文本很瘋狂，說(shuō)明了什么？ 封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒辣，幾十年來(lái)對(duì)功名利祿的追求達(dá)到了精神逆轉(zhuǎn)的水平。 (羨慕功名，熱衷功名)，范進(jìn)形象的私感：“公公告訴我的是”對(duì)胡屠的態(tài)度：唯連聲，千恩萬(wàn)謝鄉(xiāng)試盤(pán)費(fèi)，借款又被胡屠責(zé)罵了35

10、年，中舉前，中舉后他地位低下，被歧視，相反服從，屈辱中舉后夢(mèng)想中的功名富貴一出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位就發(fā)生了巨大變化，他嚇得發(fā)瘋。 他想起了瘋狂中的情景，其他一切都“模模糊糊”和“記住的不僅僅是里面的第七名”。 是為功名利祿而精神逆轉(zhuǎn)的典型形象。 范進(jìn)是本論文中著力描繪的中心人物，分析一下范進(jìn)的人物形象吧。中舉前唯諾、中舉后率直同方面大耳的張鄉(xiāng)高級(jí)化坐平，打官腔，成為封建社會(huì)的新貴、特權(quán)階級(jí)人員。 范進(jìn)對(duì)功名的熱情除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出來(lái)之外，還有一個(gè)細(xì)節(jié)：平日他不是一個(gè)容易表露感情的人，經(jīng)得起胡屠家的謾罵，可以冷靜地幫助賣(mài)雞，但一看到喜報(bào)帖就會(huì)發(fā)瘋范進(jìn)形象，下流懦弱光滑的世故

11、。 熱心功名。 儒林外史人物形象生動(dòng)典型，塑造了嚴(yán)功生、匡超人、周進(jìn)等形象，周進(jìn)、薛家集的老塾師是六十多歲的老學(xué)生，經(jīng)常受到他人的蔑視、侮辱。 他沒(méi)有別的辦法要和商人交伙時(shí)，一看貢院號(hào)板，就滿(mǎn)腹牢騷，在商人面前，撞頭痛哭，到處滾，說(shuō)：“直到嘴里流出血來(lái)?！?聽(tīng)說(shuō)有幾個(gè)商人湊錢(qián)為他捐獻(xiàn)監(jiān)督，他上地點(diǎn)了頭。 “如果是這樣的話(huà)，父母就會(huì)重生，我每周換一次牛，換一匹馬也要報(bào)告效果！ 他和范進(jìn)共在半生的窮途末路上，受到冷遇和歧視，終于爬了上去。 然后，歡樂(lè)瘋狂，哭泣死亡，有異曲同工的妙處。 小說(shuō)中士林人物的種種色彩，除了周進(jìn)、范進(jìn)之外，還有張靜齋、嚴(yán)功生這樣卑劣的地方高級(jí)化，有王太守、湯縣這樣貪婪而暴力

12、的官員，有王玉輝這樣被封建道德歪曲了人性的貧窮秀才， 像有馬二先生那樣在對(duì)八股文的津津樂(lè)道上完全失去對(duì)美的感覺(jué)的迂儒有景蘭江、趙雪齋那樣的臉不一樣，大中有奔走于官員的高級(jí)富豪門(mén)的斗方名士，也有婁三公子、婁四公子、杜慎卿那樣的貴公子，“禮賢下士這些人物從不同的意義、不同的程度反映了讀書(shū)人中普遍存在的極為空虛的精神狀況，反映了社會(huì)文化的衰退狀態(tài)。 他們熱鬧地奔走于塵世，但他們的生命毫無(wú)根據(jù)。 在這些人物中，馬二先生常談文章，不知李清照，范進(jìn)入省的學(xué)道，不懂蘇軾為什么是人，反映了科舉對(duì)石林文化修養(yǎng)的破壞，某“大學(xué)士太保公”以“祖先的證明”為借口，徇私，貧窮秀才王德、王仁儒林外史描繪了這一普遍的社會(huì)景

13、觀，從根本上闡明了封建制度對(duì)人才的破壞及其本身失去了生機(jī)。其他人物形象，(1)胡屠戶(hù)：(2)張鄉(xiāng)高級(jí)化：(3)大家的鄰居：貧愛(ài)富，下流俗利益，橫暴傲慢(前)； 阿諛?lè)畛?，化為火焰，給人以市價(jià)的印象。 已經(jīng)被列舉了，做過(guò)奉行，是地方的老板。 球迷當(dāng)天來(lái)抽屜，送銀子進(jìn)屋，球迷稱(chēng)兄弟。 這表示他為了強(qiáng)化和擴(kuò)大自己的權(quán)力和目的，向宗匠周學(xué)道和湯縣攀登迷，渴望創(chuàng)造新的高價(jià)。 道貌岸然，老奸巨滑。 貧窮的攀登，前面是后恭，封建科舉的流毒滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落，從而表明封建社會(huì)的世態(tài)在冷淡。 找到文章中胡屠家的描寫(xiě)，想想：胡屠家是什么樣的人物形象？他在文章中起什么作用？除范進(jìn)外，文章創(chuàng)作的另一個(gè)生動(dòng)形象是胡

14、屠戶(hù)、胡屠戶(hù)形象分析3360、范進(jìn)中舉前、范進(jìn)中舉后，被稱(chēng)為3360現(xiàn)世寶、賢夫殿，罵：爛忠厚無(wú)用的人蟾蜍想吃天鵝肉。 賀禮：七八斤肉，四五千錢(qián)，動(dòng)作：伸出肚子吐在臉上，罵狗血噴頭，倒兩杯酒，那只手快顫抖，著迷地走，貧愛(ài)變得豐富，火焰旺盛，變得下賤，胡屠家貧愛(ài)富，跑別的鄰居和張鄉(xiāng)高級(jí)化也有流行的趨勢(shì)，但利益是圖的人，作者通過(guò)他們的描寫(xiě)在科舉制度下表現(xiàn)了形形色色的人的丑惡面貌和封建社會(huì)衰落的世態(tài)。 大家的鄰居：對(duì)權(quán)力者、恐懼、媚藥，對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。 顯示出封建社會(huì)的世態(tài)冷淡。 趨于權(quán)勢(shì)，譴責(zé)封建社會(huì)丑惡的道德風(fēng)氣。 請(qǐng)舉出范進(jìn)中前后張鄉(xiāng)高級(jí)化的行為(語(yǔ)言神格的描寫(xiě))，從張鄉(xiāng)高級(jí)化的范進(jìn)態(tài)度的變

15、化分析他的性格特征和暴露意義。 張鄉(xiāng)紳：是作者畫(huà)的次要人物。 作者具體描寫(xiě)了“張老爺拜會(huì)新貴范老爺”的場(chǎng)面。 他為了強(qiáng)化和擴(kuò)大自己的權(quán)力，在宗師周學(xué)道和湯縣攀登粉絲，創(chuàng)造了新的高價(jià)。 道貌岸然，老奸巨滑。 由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營(yíng)私的風(fēng)氣十分盛行。 作者主要通過(guò)描寫(xiě)人物的哪些方面來(lái)表現(xiàn)這些人的丑態(tài)，他們反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？ 這會(huì)影響范進(jìn)嗎？ 語(yǔ)言、動(dòng)作、外表、人們對(duì)有錢(qián)人強(qiáng)烈歡迎，對(duì)窮人漠不關(guān)心。 貧富交集，火焰騰騰，封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落。 明確了封建社會(huì)的人情冷漠，世態(tài)冷淡。 (社會(huì)大環(huán)境)，他對(duì)一切都能改變的科舉狂熱地追求，南部新書(shū)這本書(shū)說(shuō)，某杜的讀書(shū)人好幾次科舉考

16、試失敗，想要回家，卻收到了妻子寄來(lái)的詩(shī)。 今妾面羞君面，你來(lái)近夜！ 本文人物形象生動(dòng)，具有十分諷刺的意義。 魯迅把這本書(shū)稱(chēng)為中國(guó)古代小說(shuō)的第一部“諷刺作品”，“有公心，指出當(dāng)時(shí)的缺點(diǎn)，機(jī)鋒所向，特別是在士林的那篇文章又感覺(jué)和諧，婉轉(zhuǎn)又諷刺多”。 主要文章的特色是：總結(jié)1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、小中見(jiàn)大、2、正面描寫(xiě)和側(cè)面烘烤相結(jié)合。 3、采用夸張、對(duì)比的手法，諷刺強(qiáng)烈。 放學(xué)后練習(xí)討論：范進(jìn)中舉，喜極而狂，喜劇還是悲劇(注：喜劇經(jīng)常用夸張手法揭露、嘲笑現(xiàn)實(shí)中的丑惡，但悲劇常常表現(xiàn)為破壞、毀滅有價(jià)值的東西)，喜?。涸谟每鋸埵謱?xiě)范進(jìn)狂和胡屠家的口時(shí)悲劇：范進(jìn)把一生浪費(fèi)在科舉考場(chǎng)上，把人生的悲劇知識(shí)分子束縛在科舉制度的框架中，殺害他們獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國(guó)家民族的悲劇。 范進(jìn)的悲劇不是他一個(gè)人的悲劇，而是那個(gè)時(shí)代的悲劇，是民族的悲劇。 一個(gè)民族的知識(shí)分子，應(yīng)該是這個(gè)民族思想上的靈魂，如果這個(gè)靈魂窒息而死，這個(gè)民族也不活著，沒(méi)有希望，回顧線(xiàn)索，范進(jìn)，貧窮失敗，自己的尊貴人格扭曲，辛辣地蔑視，禮貌地提供媚藥，使家族喜悅的整個(gè)社會(huì)的悲痛憐憫、可憐、卑鄙、