語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《匆匆》課件

1、2、快點(diǎn)，朱自清(18981948)本名磁化，賈佩縣。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國(guó)著名詩(shī)人和杰出散文家。他的著作很有特色，影響很大。朱智清借助“五四”的浪潮，開(kāi)始了文學(xué)生活，直到逝世。朱自清有27種著作，共190萬(wàn)字，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。背影、春天、池塘的月光是我們?cè)诔踔袝r(shí)代要學(xué)的作品。作者介紹：朗讀聽(tīng)：牙齒文章是什么意思？日子像什么一樣匆忙？新詞，新詞，赤裸裸地徘徊，挽留，聰明，cncn，shnshn，Lu，pi hui，zh wn，zhng RNG，LNG LNG l，讀以下單詞，聯(lián)系正文理解意思頭發(fā)用眼淚赤裸裸，聰明伶俐，嘆了口氣，敷了敷，文章階層1，

2、用對(duì)比手法寫(xiě)下了日子再也不回來(lái)的特點(diǎn)。第二，時(shí)間悄悄地在我們身邊流逝，感慨萬(wàn)千。(威廉莎士比亞，溫斯頓，本書(shū))第三，照顧開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)對(duì)作者時(shí)間的總結(jié)性感慨，引起了深刻的思考。讀課文的第一段：文章開(kāi)始的特點(diǎn)是什么？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯萎了，有時(shí)又變綠了。謝謝桃花，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明，你告訴我，我們的工作為什么沒(méi)了？只是有人偷了他們：那是誰(shuí)？還能藏在哪里？他們自行跑了而已：現(xiàn)在又去了哪里？1?！把嘧尤チ?。有再來(lái)的時(shí)候。柳樹(shù)枯萎了，有時(shí)又變綠了。謝謝桃花，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明，你告訴我我們的日子為什么再也不回來(lái)了？”，鑒賞美文，師徒品味，思考：1。牙齒話(huà)用了那個(gè)修辭手法嗎？2.燕子

3、又來(lái)了，柳樹(shù)干了，綠了，桃花又開(kāi)了，你知道什么？段落的問(wèn)題表達(dá)了作者的感情。燕子可以再來(lái)柳樹(shù)，又可以綠了。逝去的日子再也不回來(lái)了。對(duì)比，視覺(jué)化的對(duì)比起什么作用？引出日子過(guò)去，再也不回來(lái)的特點(diǎn)。利用了配比調(diào)查法、林青賢、時(shí)間賽跑?！笆裁词怯肋h(yuǎn)不回來(lái)的？”“我問(wèn)。”所有時(shí)間的事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過(guò)去了，那將永遠(yuǎn)是昨天。你不能再回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在也回不了這么小的童年。(威廉莎士比亞，童年，童年，童年，童年，童年)有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)像奶奶一樣老。有一天你花了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！鞍职终f(shuō)。第一自然部分：燕子去了。有再來(lái)的時(shí)候。柳樹(shù)枯萎了，有時(shí)又變綠了。謝謝桃花，有再開(kāi)的

4、時(shí)候。但是，聰明，你告訴我，我們的工作為什么沒(méi)了？只是有人偷了他們：那是誰(shuí)？還能藏在哪里？他們自行跑了而已：現(xiàn)在又去了哪里？閱讀課文的最后一段：文章結(jié)尾的特點(diǎn)是什么？你很聰明，說(shuō)吧，我們的日子為什么永遠(yuǎn)不回來(lái)？前后呼應(yīng)，作者發(fā)出了時(shí)間緊迫的感慨。朱自清是詩(shī)人，但他的散文仍然是那首詩(shī)，文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除了賓心女士之外，還充滿(mǎn)了文章美，必須計(jì)算他。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，) (猶大普的中國(guó)新聞學(xué)和散文兩次？引言) ()朱自清的成功在于，通過(guò)正確的觀察，善于細(xì)膩地表達(dá)內(nèi)心對(duì)自然風(fēng)景的感覺(jué)。(林非現(xiàn)代60個(gè)散文家) ()朱智清的散文對(duì)語(yǔ)言很講究，一字兩

5、句的問(wèn)題也從不放松。但是他的語(yǔ)言重視并不是堆砌辭藻。(朱德熙談朱德熙的散文)，讀第二段，如何理解段落中的句子？我不知道他們給了我多少天；但是我的手確實(shí)變得越來(lái)越空了。默默計(jì)算，八千多天已經(jīng)溜走了。就像針尖上的一滴水滴落到海里一樣，我的天落在時(shí)間的流逝里，聲音也沒(méi)有影子。我忍不住流淚了。8千多天，針尖上一滴水，時(shí)間，海洋，對(duì)比，時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么請(qǐng)給同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間。讀比喻，第三段，作者如何具體描寫(xiě)日頭的總結(jié)？可以去，盡管來(lái)了；來(lái)的中間又是怎么匆匆來(lái)的？早晨醒來(lái)時(shí)，小屋走進(jìn)了兩個(gè)傾斜的太陽(yáng)里。太陽(yáng)他的腳啊，輕輕地移動(dòng)；我也茫然地跟著旋轉(zhuǎn)。所以洗手的時(shí)

6、候，日子從盆里過(guò)去了。吃飯的時(shí)候，工作從飯碗里過(guò)去。默默地在凝結(jié)的雙眼前經(jīng)過(guò)。我注意到他走的槍?zhuān)焓终谧∈直鄣臅r(shí)候，他又從挽著胳膊的手過(guò)去了，天黑的時(shí)候我躺在床上，他聰明伶俐地穿過(guò)我的身體，從我的腳飛走了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)我睜開(kāi)眼睛，太陽(yáng)再見(jiàn)。又溜走了一天。我捂著臉嘆了口氣。但是新來(lái)的一天的影子又在嘆息中閃了起來(lái)。時(shí)間是抽象的，但作者把它寫(xiě)得很真實(shí)。告訴我作者使用了什么寫(xiě)作手法？讀第四段，你能看出作者有什么思想感情嗎？像飛一樣逃跑的那天，在天文萬(wàn)戶(hù)的世界里，我能做什么呢？只能徘徊，只能匆匆。除了總共八千多天的徘徊，還剩下什么？過(guò)去像輕煙，被微風(fēng)吹散，像薄霧，被初陽(yáng)蒸融化。(威廉莎士比

7、亞，哈姆雷特)我留下了什么樣的痕跡呢？我為什么留下類(lèi)似的痕跡？我赤裸裸地來(lái)到了牙齒世界，轉(zhuǎn)眼就會(huì)赤裸裸地回去嗎？但不能平坦，為什么偏要白跑一趟？我赤裸裸地來(lái)到了牙齒世界，轉(zhuǎn)眼就會(huì)赤裸裸地回去嗎？但不能平坦，為什么偏要白跑一趟？讀了這里，你想到了什么？我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間，不能浪費(fèi)生命，什么都不能做，不能做任何貢獻(xiàn)。概括地說(shuō)，作者從一開(kāi)始就問(wèn)了我們問(wèn)題，但沒(méi)有直接回答，而是通過(guò)具體的例子向我們描述了日子，匆匆地走來(lái)走去。(威廉莎士比亞，溫斯頓，本本)最后照顧開(kāi)頭，打發(fā)時(shí)間匆匆感慨。2 .“默默地計(jì)算，八千多天已經(jīng)從我手中溜走了。就像針尖上的一滴水滴落到海里一樣，我的天落在時(shí)

8、間的流逝里，聲音也沒(méi)有影子。我忍不住流淚了。鑒賞美文，師徒品味，思考：1。你能計(jì)算作者的年齡嗎？2.請(qǐng)找出段落的比喻，告訴我比喻什么？3.這種比喻表達(dá)了作家的心情嗎？3，“所以洗手的時(shí)候，事情從水罐里過(guò)去。吃飯的時(shí)候，工作從飯碗里過(guò)去。默默地在凝結(jié)的雙眼前經(jīng)過(guò)。我注意到他慌忙伸出手遮住胳膊，他又從遮住胳膊的手里走過(guò)，天黑的時(shí)候，我躺在床上，他靈巧地穿過(guò)我的身體，從我的腳飛了過(guò)去。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)我睜開(kāi)眼睛，太陽(yáng)再見(jiàn)。也算是離開(kāi)了一天。欣賞美文，師徒品味，思考：1。段落中使用了什么修辭手法？2.請(qǐng)?jiān)诙温渲姓页隽x人，告訴我它的作用。洗手的時(shí)候，事情從水罐里過(guò)去。吃飯的時(shí)候，工作從飯碗里過(guò)

9、去。默默地在凝結(jié)的雙眼前經(jīng)過(guò)。牙齒的話(huà)運(yùn)用了比例的調(diào)查方法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，并且形象地寫(xiě)出了時(shí)間的總流向。天黑的時(shí)候，我躺在床上，他聰明伶俐地從我腳上飛了出去。我和太陽(yáng)告別的時(shí)候，這又算是溜走了一天?？梢钥闯?，牙齒馬運(yùn)用擬人化的修辭方法，有類(lèi)型地使用時(shí)間的總流動(dòng)，很能聞到圖像的味道。(威廉莎士比亞，溫斯頓)，4，“過(guò)去的日子像輕煙，被微風(fēng)吹散，像霧，被朝陽(yáng)融化。我留下了什么樣的痕跡？我為什么留下類(lèi)似的痕跡？欣賞美文，師徒品味，思考：1。找出段落的比喻。2.“輕煙”“霧”說(shuō)明什么？3.作者為什么會(huì)有這樣的疑問(wèn)？文章，緊緊地圍繞“快點(diǎn)”這個(gè)字，細(xì)致地描繪了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)助感和惋惜。、提醒我們：時(shí)間不知不覺(jué)地溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度。，文章中心，明天唱歌(清田學(xué)彈)明天復(fù)明天，明天有多少。我明天出生，一切順利。世界上的人明天受苦，春天一到秋天，老將就來(lái)了?？此驏|流，晚上看太陽(yáng)西沉。百年明天能幾何嗎？請(qǐng)明天聽(tīng)我的歌！明天另一個(gè)明天，明天有多少。如果我們要一輩子工作，等待明天，所有的事情都會(huì)失去機(jī)會(huì)。普通人明天累了，春天去，秋天來(lái)了就會(huì)衰老。早晨看著河水向東流，晚上看