蔡翔教書之2016屆高考一輪復(fù)習(xí)ppt108張（十）.ppt

1、蔡翔教書之2016屆高考一輪復(fù)習(xí)（十）,安徽省宿城一中 蔡翔制作,日積月累一 病句的辨析和修改,【體查高考?？?積累反思經(jīng)驗】,【考點二】成分殘缺或贅余,【2015天津】由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機會不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資”。,【成分殘缺或贅余】 是考試說明規(guī)定的必考病句類型。成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓、關(guān)聯(lián)詞及介賓短語中相應(yīng)的介詞和賓語殘缺。句子成分贅余，指句子中有多余的成分，造成了語意重復(fù)或句子意思不通。,【主語殘缺】 【2015新課標(biāo)II】“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“

2、北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。,【解析】最后一分句前加上“北京市民”。,【解析】去掉“由于”,【2015安徽】對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運動過程的認(rèn)識，就必須擴大科學(xué)考察區(qū)域，加強科研觀測精度，改進(jìn)實驗設(shè)計方法。 【2015湖北】2015年3月1日正式實施了湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法，是我國首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。 【2015安徽】具有自動化生產(chǎn)，智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)效率，解決人力成本上漲的利器。,【解析】項缺少主語，“對的認(rèn)識”介賓短語作狀語,【解析】謂語動詞“是”缺少主語，將“實施

3、了”改為“實施的”還原主語即可。,【解析】A項成分殘缺，“裝備制造”后加上“企業(yè)”；,【“皖南八?！?016屆高三第二次聯(lián)考】阿根廷研究人員最近開發(fā)出一種基于西班牙語的人T智能程序，用于通過分析被測試者微博、論壇帖子、演講等評估作者的人格和個性。,【解析】后一句主語應(yīng)為“人工智能程序”,【賓語（中心語）殘缺】 【2015江蘇】英國政府計劃從今年9月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測驗”，此政策遭到了教師工會的強烈反對。 【2015廣東】據(jù)報道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報告書，管理部門將對此開展專項檢查行動，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。,【解析】“推行”缺賓語，應(yīng)在“

4、基準(zhǔn)測驗”后加“的政策”；,【解析】“存在的現(xiàn)象”；,【2014浙江卷】執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊，音像制品，應(yīng)依法從重處罰。 【2013新課標(biāo)卷1】過于重視教育功能，文學(xué)作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。 【2011年全國】不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。,【解析】“對”沒有賓語，在“音像制品”后加“的人”。,【解析】“出現(xiàn)”踏空。在句末加上“的弊病”,【解析】抓住動詞“呈現(xiàn)”，找出和它對應(yīng)的詞語“淳樸自然”

5、，接下來判斷，這個詞是不是名詞，如果不是名詞，那么這句話就缺少一個和它對應(yīng)的名詞，也就是缺少中心語?！按緲阕匀弧笔莻€形容詞，所以這句話就是“賓語殘缺”。根據(jù)句意，應(yīng)該在“淳樸自然”后加上“的特點”。,【宜昌市2016屆高三年級第一次調(diào)研考試】本輪價格改革提出：統(tǒng)籌利用國內(nèi)國際兩個市場，注重發(fā)揮市場形成價格，農(nóng)產(chǎn)品價格主要由市場決定。 【謂語（動詞）殘缺】 【2014安徽卷】“全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項目，到目前為止已經(jīng)開展了11次。,【解析】“發(fā)揮市場形成價格的作用”,【解析】在“由”前加“是”。,【2014大綱全國卷】新“旅游法”的頒布實施，讓很多旅行社必須面對新

6、規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。,【解析】在“不少旅行社正”后加上“經(jīng)受著”。,【2011年浙江卷】由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設(shè)想。 【2016屆江蘇省淮安、宿遷、連云港、徐州蘇北四市高三期末調(diào)研】中共十八大五中全會明確提出，要完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)人口均衡發(fā)展，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極應(yīng)對人口老齡化行動。 【四川省樂山市2016屆高三第一次調(diào)研考試】現(xiàn)實中，打工者的生存狀態(tài)極為不合理，在城市工作十年或者二十年甚至更長，當(dāng)剩下蒼老，也只能回家，無法在工作

7、的城市。,【解析】 導(dǎo)致“后不能直接加名詞，而應(yīng)加上動詞發(fā)生。,【解析】成分殘缺，在“積極”后加“開展”；,【解析】句尾加上“安居樂業(yè)”,【山西省太原市2016屆高三上學(xué)期階段性測評（一）】中國醫(yī)藥界在屠呦呦獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的鼓舞下，以中國古代醫(yī)書古方為基礎(chǔ)研發(fā)新藥將會得到力度越來越大的支持 【關(guān)聯(lián)詞、介詞殘缺】 【2011年遼寧】會計專業(yè)的學(xué)生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。 【2011年浙江】在網(wǎng)絡(luò)時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點。,【解析】“中國醫(yī)藥界”沒有謂語。,【解析】這句

8、話使用了”無論還是”但是在漏掉了“還是”，應(yīng)該在“本科生”加上“還是”。,【解析】通過梳理，后半句是“為起點”，完整的表述應(yīng)該為“以為起點”。在“得到”后加上“以”即可通順。,【高考模擬精選】科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。 【高考模擬精選】聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。,【解析】這個句子有些歐化的語言習(xí)慣，動詞“坦誠相待”后面，賓語“和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行”在面。屬于賓語前置，賓語前置不是不可以，但是要在賓語前加一個介詞“對”。如果沒有介詞“對”，就屬于

9、介詞殘缺。,【解析】介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)改為“提高對家庭問題的警覺性”。,【廣東韶關(guān)2016屆高三第一學(xué)期調(diào)研】考生在報考時，只需根據(jù)所報考的高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。 【江蘇省通錫蘇2016屆高考密卷語文試題（三）】 與此同時，梁啟超指出，中國傳統(tǒng)社會，中華民族缺乏的是獨立自主的民族精神，中國國民缺乏的是個性獨立的自強精神。 【四川省樂山市2016屆高三第一次調(diào)查研究考試】 幾千年的傳承，中國畫已知與民族文化緊緊扭在一起，要想輕松，著實不易。畫家的改變是從入畫之物開始的。,【解析】成

10、分殘缺，“思想政治”前缺少介詞“從”。,【解析】缺少介詞引導(dǎo)，應(yīng)“在中國傳統(tǒng)社會中”。,【解析】句首加介詞“經(jīng)過”；,【定語殘缺】 【高考模擬精選】為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓(xùn)練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準(zhǔn)備。 【高考模擬精選】中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。,【解析】為定語殘缺，應(yīng)在“能力”前加“接受”。,【解析】為定語中心語殘缺，應(yīng)在“審美”后加“價值”。,【成分贅余】 【2014江西卷】雖然有國家資源做支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績，確實可說堪稱

11、不易。 【陜西省漢中市2016屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測】2015年，一項利用人體上皮細(xì)胞成功制造某種干細(xì)胞的重大科研成果將他第一次推到了公眾視野之中。在此之前，他并不被為人所熟知。 【湖北省荊州市公安2016屆高三12月月考】奧斯卡金像獎的正式名稱是“電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院獎”，設(shè)立于1927年。該獎由美國電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院頒發(fā)，旨在為了鼓勵優(yōu)秀電影的創(chuàng)作與發(fā)展，半個多世紀(jì)來一直享有盛譽。,【解析】成分贅余，“可說”與“堪稱”語義重復(fù)。,【解析】“被”與“為所”語義重復(fù)，把“被”去掉。,【解析】“旨在”與“為了”重復(fù)，去掉“為了”。“奧斯卡金像獎的正式名稱”中的“的”字去掉，主語為“奧斯卡金像獎”

12、。,【河北省邯鄲市2016屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測】在2015年亞洲女排錦標(biāo)賽決賽中，中國女排直下三局全勝勁敵韓國隊，時隔四年再次重奪亞錦賽冠軍，消息傳來，國人振奮。 【黑龍江省哈爾濱市2016屆高三上學(xué)期第三次檢測】廣東深圳市工業(yè)園發(fā)生山體滑坡，附近西氣東輸管道發(fā)生爆炸。截至到12月20日19時，已導(dǎo)致22間民宅和廠房被埋，造成3人受傷、76人失聯(lián)的嚴(yán)重后果。 【江蘇省通錫蘇2015屆高考密卷語文試題（三）】他對于當(dāng)時文化思想領(lǐng)域兩種互相對立的錯誤傾向，即文化排外、文化保守主義和民族虛無主義，其都旗幟鮮明地作了批評。,【解析】“再次”和“重”語義重復(fù)。,【解析】重復(fù)，去掉“到”，“22棟民宅和廠房

13、”歧義；,【解析】“他對于”與后面“其都”作了重復(fù)，保留一個即可。,【陜西省興平市2016屆高三第一次質(zhì)量檢測】 近年來，通過北京國際圖書博覽會、東京國際書展、首爾國際圖書展等平臺，使中國出版機構(gòu)與相關(guān)國家的文學(xué)版權(quán)交易不僅越來越活躍，而且逐步走向規(guī)范。 【湖南省株洲市2016屆高三教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測（一）】近幾年來，選擇到美國高中留學(xué)的學(xué)生快速增長，那么，美國中學(xué)究竟有什么優(yōu)勢，能夠吸引眾多莘莘學(xué)子遠(yuǎn)赴美國留學(xué)？,【解析】介詞淹沒主語，刪去“通過”或“使”。,【解析】“眾多莘莘學(xué)子”意義重復(fù)。,日積月累二 文言文閱讀,定語后置,【考點提示】 定語是修飾或限制名詞或名詞性短語的成分，在現(xiàn)代漢語中

14、，一般放在中心語之前，而在古代漢語中，有時為了強調(diào)和突出定語，要把它放到中心語的后面，這種語法現(xiàn)象叫做“定語后置”。 1、定語放在中心語后，用“者”字結(jié)尾，組成“中心語后置定語者”的格式。,【課本示例】 計未定，求人可使報秦者。廉頗藺相如列傳 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。刺客列傳 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。鄒忌諷齊王納諫 人馬燒溺死者甚眾。赤壁之戰(zhàn) 亦雁蕩具體而微者。雁蕩山,【高考真題及最新模擬試題】 【2014遼寧卷】以書趣光世會兵者五，光世訖不行。 【2013遼寧卷】遇人一以誠意，無所矯飾，善知人，多所稱，薦士為時名臣者甚眾。 【2009上?！?里人疾周者，人其姓名，遂被攝

15、。 【2004上?！咳粲幸姳┤缡芹耪撸直夭慌c也。,【譯文】五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊，光世最終沒有執(zhí)行。,【譯文】（王堯臣）對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，他善于識人，常常稱譽別人，后來成為當(dāng)時名臣的他所推薦的人很多。,【譯文】有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）。,【譯文】如果有像這個老人一樣被欺負(fù)的人，也一定不會給他馬駒的。,【無錫市2016屆高三期末考試】城破，諸坊人凡以仆守家，而告其主所者釋之。（4分）,【譯文】城被攻破，凡是讓仆人看家、仆人又告訴清軍自己的主人在哪里的眾街坊，清軍就放了那仆人。,2、在中心語和后置定語之間加上“之”，組成“

16、中心語之后置定語”的格式。 【課本示例】 蚓無爪牙之利，筋骨之強勸學(xué) 仰視宇宙之大，俯察品類之盛。蘭亭集序 茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。六國論 人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？屈原列傳 帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。涉江 四海之大，有幾人歟？五人墓碑記,【高考真題及最新模擬試題】 【2015山東】士非好死而樂傷也，為其將知寒暑饑飽之審，而見勞苦之明也。 【2015重慶】人有一方之良，一言之善，必重幣不遠(yuǎn)數(shù)百里而師之，以必得而止。 【2014浙江卷】此若家之寶也，奈何慮之過歟！,【譯文】士兵并不是愿意死亡和樂意受傷啊，只是將軍清楚地知道他們的冷暖饑飽，并且明白地了解他們

17、的辛勞艱苦呀。審:詳細(xì)；周密。促織：“審視，巨身修尾，青項金翅?！?【譯文】(只要)別人有一個好的藥方，有一句有價值的(醫(yī)學(xué))見解，必定攜重金不遠(yuǎn)數(shù)百里去拜他為師，一定要得到才罷休。,【譯文】這是你們家的寶貝啊，為什么要如此擔(dān)心呢！,3、在中心語和后置定語之間加“之”，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心語之后置定語者”的格式。 【課本示例】 石之鏗然有聲者，所在皆是也。石鐘山記 國之孺子之游者,無不餔也勾踐滅吳 疆土之新辟者,移種民以居之,賦稅之繁重者，酌今昔而減之治平篇 四方之士來者，必廟禮之。勾踐滅吳,【高考真題及最新模擬試題】 【2014重慶卷】甫抵里闬，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。 【2

18、014湖南卷】縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。,【譯文】剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。,【譯文】與徐孟祥交往的士大夫作詩來歌詠它，叫我給它作(一篇)記。,【廣東韶關(guān)2016屆高三第一學(xué)期調(diào)研】而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。 【江蘇省南京、鹽城2016屆高三年級第一次模擬考試】余惡夫世之撰事者弗核，故弗敢損益于憲卿之言，俾銘者考焉。 【陜西省興平市2016屆高三第一次質(zhì)量檢測】畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。,【譯文】卻很能獎掖鼓勵后進(jìn)，十有六七（的后輩）吃住在他家里，雖然有時弄得自己早飯也供應(yīng)不上，但仍然和顏悅

19、色毫不介意。,【譯文】我厭惡社會上不準(zhǔn)確而撰寫事狀的情況，所以不敢對憲卿的話有增減，（以便）讓撰寫銘文的人參考。,【譯文】共有十八人把像畫在畫上（懸掛）的，而杜如晦位居首位，他像這樣被器重。,古代文化常識,【近期文言文閱讀古代文化常識集錦（二）】 【耆舊】耆 q 年老，六十歲以上的人。耆宿。（指德高望重的老年人）。 【踐祚】其意是指繼位，登基。踐極（踐極）登極；即位。 【不豫】 (1)天子有病的諱稱。逸周書五權(quán)：“維王不豫，于五日召周公旦?！?(2)泛稱尊長有疾。逸周書祭公“我聞祖不豫有加。” (3)不高興。孟子梁惠王下“吾王不豫，吾何以助？” (4)不事先預(yù)備。禮記中庸“凡事豫則立，不豫則廢

20、?！贝嗽ネā邦A(yù)” (5)不猶豫。(6)不怕煩。莊子應(yīng)帝王“去！汝鄙人也，何問之不豫也?！?(7)不參與。三國魏曹冏 六代論“衣食租稅，不豫政事?！蓖ā邦A(yù)”之干預(yù)意。 【大漸】謂病勢加劇。南朝齊王儉褚淵碑文：“景命不永，大漸彌留?！?【國除】基本上就是因為功勛而獲得的爵位被剝除了，不可以再被繼承。 【秋闈（wi）】秋天舉行考試的場院。特指科舉制度的鄉(xiāng)試，因在秋季舉行，因稱。闈是古代宮室兩側(cè)的小門。后妃居處：宮闈。父母居室：庭闈?？婆e時代稱試院：春闈和秋闈。 【簡惠】寬大仁愛；施政寬大仁惠。北史魏玄傳：“遷熊州刺史，政存簡惠，百姓悅之。” 【質(zhì)孫服】古代服裝名，又稱“只孫”、“濟遜”。漢語譯作“一

21、色衣”，明代稱“I撒”（曳撒或作一撒）的一種衣式。元、明時都有服此者。質(zhì)孫的形制是上衣連下裳，衣式較緊窄且下裳亦較短，在腰間作無數(shù)的襞（b）積，并在其衣的肩背間貫以大珠。質(zhì)孫本為戎服，即便于乘騎等活動，在元代的陶俑及畫中都可以見到此種衣式。 “質(zhì)孫” 是蒙古語“顏色”的音譯。,【袍澤】“袍”和“澤”都是古代衣服的名稱。詩經(jīng)無衣：“豈曰無衣？與子同袍”、“豈曰無衣？與子同澤”在這里用來形容戰(zhàn)士們互相友愛、同心同德的品質(zhì)，因此“袍澤”就成了將士、戰(zhàn)友的代名詞。 【螟蛉（mn ln）之子】指義子，即俗語所謂之干兒子、干女兒，與收養(yǎng)人無血親的后嗣。最早見于詩經(jīng)小雅小苑一文中，文中寫道“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)

22、之”。古人以為蜾蠃有雄無雌，無法進(jìn)行交配生產(chǎn)，沒有后代，于是捕捉螟蛉來當(dāng)作義子喂養(yǎng)。據(jù)此，后人將被人收養(yǎng)的義子稱為螟蛉之子。 【卒官】死在任上 。 【畫籌】指用籌碼計算(射箭的成績)。后用為才士未得試用之典。 【瘐（y）死】古代指囚犯在獄中因饑寒而死，后來也泛指在獄中病死。也作“瘐斃”。清吳趼人二十年目睹之怪現(xiàn)狀：“那門丁熬刑不過，便瘐死了?！?【太倉稊（t）米】古時京城的糧倉;稊米:小米.大谷倉中一粒小米，喻極渺小。莊子秋水：計中國之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉乎？”唐白居易白氏長慶集和思?xì)w樂詩：“人生百歲間,天地暫寓形;太倉一稊米,大海一浮萍.” 【馬弁（bin）】指的是古代時候較為低級的武官

23、所佩戴的一種騎馬用的帽子。” 【譙（qio）】城門上的望樓。與戰(zhàn)譙門中。-漢書陳勝傳 【廨（xi）】舊時官吏辦公的地方(使用于漢代,常稱郡廨、公廨) 【軛（）】駕車時套在牲口脖子上的曲木。軛,轅前也。說文。 【鸞（lun）】是古代傳說中鳳凰一類的神鳥。赤色多者為鳳，青色多者為鸞。多為神仙坐騎。如鸞帶（綴有小鈴鐺的帶子）；鸞仗（裝飾有金屬鈴的帝王坐車）；鸞車（裝有金鈴的車子。行走時聲如鸞鳴）,【上柱國】是自春秋起為軍事武裝的高級統(tǒng)帥。漢廢。五代復(fù)立為將軍名號。北魏、西魏時設(shè)“柱國大將軍、上柱國大將軍”等，北周時增置“上柱國大將軍”。隋代有“上柱國”、“柱國”，以封勛臣。 【緡（mn）】一千錢稱緡

24、，同貫(一千錢稱貫，又鑄錢場所穿在錢孔中的方形竹木條也稱貫)古代穿銅錢的繩子?！局率恕抗糯賳T正常退休叫作“致仕”，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。 【選曹】官名。主銓選官吏事。南朝宋劉義慶世說新語棲逸：“ 山公將去選曹，欲舉嵇康 ，康與書告絕。” 【銓（qun）選】對官吏的考核錄用。銓：衡量輕重。古代量才授官，選拔官吏。 【侵漁】侵奪，從中侵吞牟利。 【頭會箕斂】頭會：按人頭征稅；箕斂：用畚箕裝取所征的谷物。形容賦稅繁重苛刻。,【作色】臉上變色。指神情變嚴(yán)肅或發(fā)怒。 【交章】官員交互向皇帝上書奏事，相繼上梳。 【內(nèi)操】明時選太監(jiān)在宮中授甲操練，謂之內(nèi)操。 【行取】考核選用官員?？颇砍錾?/p>

25、三年考滿者，經(jīng)地方高級官員保舉和考選，由吏部、都察院協(xié)同注擬授職，稱為行取。 【丁艱】子遭父喪或承重孫遭祖父喪，稱“丁外艱”，子遭母喪或承重孫遭祖母喪，稱“丁內(nèi)艱”。 【璇璣（xun j）玉衡】出自中國古籍尚書舜典，原文是“在璇璣玉衡,以齊七政”。由于記載簡略,含意難以理解，從漢代起就產(chǎn)生兩種不同看法：一主星象說，一主儀器說。司馬遷主張璇璣玉衡就是北斗七星。 【董作】監(jiān)督工程。 宋沈括 夢溪筆談官政一：“ 慶歷中， 河決北都商胡 ，久之未塞，三司度支副使郭申錫親往董作?！?【蠲 （jun）】 除去；免除。史記太史公自序：“蠲除肉刑?！敝軙涞奂o(jì)：“逋租懸調(diào)，兵役殘功，并宜蠲免。” 清潔；干凈。

26、墨子節(jié)用中：“其中蠲潔?！?顯明；顯示。左傳襄公十四年：“惠公蠲其大德?！?【羈縻政策】是自秦朝建立郡縣制起到宋、元交替時期前，中央王朝籠絡(luò)少數(shù)民族使之不生異心而實行的一種地方統(tǒng)治政策。，羈就是用軍事和政治的壓力加以控制，縻就是以經(jīng)濟和物質(zhì)利益給以撫慰， 即在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立特殊的行政單位，保持或基本保持少數(shù)民族原有的社會組織形式和管理機構(gòu)，承認(rèn)其酋長、首領(lǐng)在本民族和本地區(qū)中的政治統(tǒng)治地位，任用少數(shù)民族地方首領(lǐng)為地方官吏，除在政治上隸屬于中央王朝、經(jīng)濟上有朝貢的義務(wù)外，其余一切事務(wù)均由少數(shù)民族首領(lǐng)自己管理。,日積月累三,古代詩歌鑒賞,修辭手法,表達(dá)技巧之一,【表 達(dá) 技 巧】 【修辭手法】 【

27、高考常見修辭】比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、排比、夸張、對偶、反問、反語、雙關(guān)、用典、互文等 【表達(dá)方 式】 記敘、描寫、抒情、議論等其中重點是抒情和描寫。 【抒情】1、直接抒情（直抒胸臆）； 2、間接抒情（借景抒情、托物言志,用典抒情、情景交融、借古諷今和敘事抒情等） 【描寫】點與面、正與側(cè)、動與靜、虛與實、明與暗、樂與哀、工筆與白描等 【表現(xiàn)手法】 賦（鋪陳）比興、對比（烘托、襯托）、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感物抒懷）、諷喻（借古抒懷、借古諷今）、象征、抑揚、聯(lián)想、想象等等,【山東省齊魯名校協(xié)作體2016屆高三第二次調(diào)研聯(lián)考】 送楊子李白 斗酒渭城邊，壚

28、頭醉不眠。梨花千樹雪，楊葉萬條煙。 惜別傾壺醑，臨分贈馬鞭。看君潁上去，新月到應(yīng)圓。 【注】作者一說為岑參，“楊葉”一作“楊柳”。醑（x）：經(jīng)多次沉淀過濾的酒。清酒。后來指美酒。 從表達(dá)技巧上簡要賞析頷聯(lián)“梨花千樹雪，楊葉萬條煙”。（5分）,答：運用比喻、夸張（對偶）、樂景襯哀情等手法，（2分）“梨花”似“雪”，“楊葉”似“煙”，運用了比喻；“千樹”“萬條”是夸張手法。描寫了千樹梨花競相開放、柳葉新條迎風(fēng)搖曳美好的春景，以樂景襯分別時的哀情，也是對朋友前路的美好祝愿。（3分）,【湖南省郴州市2016屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測】 次韻王定國揚州見寄黃庭堅 清洛思君晝夜流，北歸何日片帆收? 未生白發(fā)

29、猶堪酒，垂上青云卻佐州! 飛雪堆盤鲙魚腹，明珠論斗煮雞頭。 平生行樂自不惡，豈有竹西歌吹愁？ 【注釋】次韻：按照原詩的韻和用韻的次序來和詩，也叫步韻。洛：洛河，可通揚州。垂：將要。元豐年間，王定國受蘇軾牽連也被貶。元祐初期，蘇軾還京，薦他為宗正丞，不久又遭貶謫，出為揚州通判。 8聯(lián)系所學(xué)古詩詞，簡要賞析詩中“清洛思君晝夜流”一句的表達(dá)效果。（5分）,答：寫自己思念王安國，如那清澈的洛水一樣晝夜不停。采用比喻，以流水喻思念，化抽象為具體。形象生動地表達(dá)了自己晝夜盼望王定國歸來之情?！八季倍?，點題，統(tǒng)領(lǐng)全詩，揭示了詩人的思念之情。,【比喻】用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗

30、喻、借喻、博喻。有突出事物特征，化抽象為形象的作用。比如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”詩歌巧妙地把抽象的“愁”比做滾滾東去的江水，寫出了愁緒的多與綿長。 【夸張】對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。李白的作品中表現(xiàn)極為突出，如：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”“危樓高百尺”等。 【對偶】用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。,【山東省淄博市2016屆高三期末摸底考試】 好事近詠梅陳亮 的喋兩三枝，點破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹笛。 月華如水過林 塘，花陰弄苔

31、石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難覓。 【注】的喋(l)：鮮明的樣子。 (1)請對上片中的“傍”作簡要賞析。(5分),答：傍，陪伴的意思，運用擬人的手法，（2分）形象地刻畫出梅花“斜入”依偎著玉奴吹笛的美景，既表現(xiàn)了梅花的鮮明高潔，又展現(xiàn)了作者對梅花的喜愛。（3分）,【山東省濰坊市2016屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測】 謁金門懷舊故居李好古 花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。誰在玉關(guān)勞苦？ 誰在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶。 注 胡塵：指蒙人發(fā)動的戰(zhàn)爭。 8這首詞的上闋主要運用了什么藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣的社會現(xiàn)實？（5分）,答：擬人(借物抒情也對2分)；借燕子無家可歸，表現(xiàn)了國

32、家山河破碎，百姓流離失所，無家可歸的社會現(xiàn)實。(3分),【宜昌市2016屆高三年級第一次調(diào)研考試】 踏莎行晏殊 小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。 翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。 8上闋寫景運用了哪些修辭手法？請簡要賞析。（5分）,答：借代（1分）：借“紅”代“花”，借“綠”代“草”，通過明艷色彩的對比，寫出了暮春時節(jié)紅花開盡、綠草如茵之景。（1分）擬人（1分）：把“春風(fēng)”擬作人，寫春風(fēng)不懂得約束楊花，以致它漫天飛舞，亂撲行人之面（1分）；詩人移情于物，本是詩人不忍楊花落盡，想留住春意，卻怪“春風(fēng)不解”自己心意，委婉含蓄的

33、表達(dá)了自己想留春卻留不住的無奈。（1分）,【比擬】把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。 【借代】可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。 借用人（或物）的標(biāo)志、特征去代替人（或物）的名稱 【例】朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫自京赴奉先詠懷五百字 借用事物具有代表性的部分去代替事物的整體。 【例】孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白送孟浩然之廣陵 以客觀存在的具體事物去代替概括抽象的事物 【例】舉酒欲飲無管弦。白居易琵琶行 【例】想當(dāng)年，金戈

34、鐵馬，氣吞萬里如虎 辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古,【河北省邯鄲市2016屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測】 臨江仙錢塘懷古魏大中 埋沒錢塘歌吹里，當(dāng)年卻是皇都。趙家輕擲與強胡。江山如許大，不用一錢沽。 只有岳王泉下血，至今泛作西湖。可憐故事眼中無。但供儂醉后，囊句付奚奴。 【注】錢塘：即今之杭州市。儂：我。奚奴：奴仆。唐李商隱李賀小傳記李賀“但從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中”。9.這首詞運用了哪些表達(dá)技巧，請簡要分析。（6分）,答：對比。“埋沒皇都”由眼前沸騰的西湖歌吹聲，想到南宋小朝廷沉湎于歌舞的往昔，今昔比照，不僅起勢奪人，擲地有聲，而且為全詞的懷古慨今奠定了基調(diào)。比喻?！爸挥形骱?/p>

35、在作者眼中，西湖的碧波仿佛是英雄的鮮血所化成，它似乎正滿含悲憤，映照著紛亂喧鬧的人間百態(tài)。用典?！暗┺膳被玫涔剩热粦n國憂民之策無處可施，那么，滿腔的熱忱只好化為醉后的詞句，聊以抒發(fā)情懷而已，無奈之意溢于言表。,【江西省贛州市2015-2016學(xué)年度高三第一學(xué)期期末考試】 曲江對酒杜甫 苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。 桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛。 縱飲久判人共棄，懶朝真與世相違。 吏情更覺滄州遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣。,【注釋】 這首詩寫于乾元元年(758)春，是詩人最后留住長安時的作品。此時詩人雖仍任拾遺，但有名無實，不受重用。判，念pn，甘愿的意思。滄洲，水邊綠洲，古時常用來指隱士的

36、居處。拂衣：振衣而去。指歸隱。 9.這首詩的頸聯(lián)與旅夜書懷的“名豈文章著，官應(yīng)老病休”在手法上有相同之處，但在表達(dá)意圖上略有不同。試結(jié)合詩句簡要分析。（6分）,答：這兩聯(lián)詩都采用了反語的手法（正話反說的寫法）。（1分）本詩的頸聯(lián)字面上說，我整日縱酒早就甘愿被人嫌棄，我懶于朝參的確有違世情。實際是說，既然人家嫌棄我，不如借酒自遣；既然我不被世用，何苦恭請朝參？（2分）正話反說，更顯其牢愁之盛，又妙在委婉含蓄。（1分）兩首詩都抒發(fā)了詩人的不平憤懣之氣，本詩說的“人”和“世”，不光指朝廷碌碌之輩，牢騷已經(jīng)發(fā)到了肅宗頭上。（1分）而“名豈文章著，官應(yīng)老病休”，揭示了政治失意是他漂泊、孤寂的根本原因。（

37、1分）,【江蘇省如東高級中學(xué)2016屆高三上學(xué)期聯(lián)考】 南鄉(xiāng)子蘇軾 寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落酒卮。 痛飲又能詩，坐容無氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝。 注這首詞是蘇軾任杭州通判時（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。 （3）請簡要簡析詞的下片中結(jié)句的妙處？（5分）,答：通感（1分）以味覺代視覺（2分）暗寫“梅子”已初掛枝頭（1分），新穎別致（1分）。,【廣東省陽東廣雅2016屆高三上學(xué)期聯(lián)考】 永遇樂 李清照 落日熔金，暮云合璧，人在何處？染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許！元宵佳節(jié)，融和天氣，次第豈無風(fēng)雨？來相召，香車寶馬，謝他酒朋詩

38、侶。 中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五，鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟楚，如今憔悴，風(fēng)鬟霜鬢，怕見夜間出去。不如向、簾兒底下，聽人笑語。 8、結(jié)合“元宵佳節(jié)，融和天氣，次第豈無風(fēng)雨？”這幾句，分析本詞所表達(dá)的感情。（6分）,答：雙關(guān)，風(fēng)雨，一方面指自然風(fēng)雨，另一方面指社會風(fēng)雨，即朝代的更替變遷。佳節(jié)良辰，本可暢快游樂，但轉(zhuǎn)眼難道就沒有風(fēng)雨嗎？（2分）這種憂愁風(fēng)雨的心理，深刻地反映了詞人多年來顛沛流離的境遇和深重的國難家愁所形成的心境，（2分）表現(xiàn)出作者因國破家亡而生發(fā)的痛苦孤寂之情。（2分）,【江西省于都2016屆高三上學(xué)期第三次大考】 子夜吳歌秋歌李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。 秋風(fēng)吹不盡，總

39、是玉關(guān)情。 何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？ 9.詩最后聯(lián)用了什么手法？此聯(lián)拓深了詩歌怎樣的主題？（5分）,答：用了反問的修辭手法。（2分）此聯(lián)把主題從個人的相思之情拓深到期盼平定戰(zhàn)亂、過上和平生活的愿望上來，社會意義更廣泛了。（3分）,【山東省臨沂市2016屆高三上學(xué)期聯(lián)考】 秣陵屈大均 牛首開天闕，龍崗抱帝宮。六朝春草里，萬井落花中。 訪舊烏衣少，聽歌玉樹空。如何亡國恨，盡在大江東! 【注】秣陵：今南京市，秦朝稱為秣陵。屈大均：明末清初著名學(xué)者、詩人，曾與魏耕等進(jìn)行反清活動。牛首，又名牛頭山，在南京市南，雙峰東西對峙，狀如皇宮前兩旁的闕樓，又稱天闕。龍崗：指鐘山。相傳諸葛亮曾論南京的地形說：鐘阜龍

40、蟠，石頭虎踞，真帝王之宅。 (1)全詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(5分),答：(1)運用了對比、用典、互文的手法。（2分）首聯(lián)極寫南京地勢形勝，是得天獨厚的帝王興業(yè)之都；頷聯(lián)“六朝”“萬井”互文，同時與頸聯(lián)描繪了一幅凋殘破敗氣象，物去人非，沒有了往日的繁華，形成強烈反差。詩歌用到了“烏衣巷”“玉樹后庭花”等典故，抒寫了人事凋零之感。（3分）,【用典】是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，即在詩歌中援引史實，使用典故。用典使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。 【反語】這種修辭手法運用跟本意相反的詞語來表達(dá)本意

41、，含有嘲弄、諷刺的意思。 【通感】修辭格又叫“移覺”，通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。 【雙關(guān)】在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。 【反問】反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會別人想要表達(dá)的意思。 【互文】上下文中相對舉而獨立的兩個詞語在意義上互相補充、互相滲透，共同表達(dá)一個完整的意思。,高考小說閱讀【情節(jié)（二）】,日積月累四,【情節(jié)藝術(shù)題】 這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力，提問形式主要有： 1、小說關(guān)于某某情節(jié)安排很

42、有特色，請作簡要分析。 2、小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些？請結(jié)合文本分析。 3、本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點。 4、請簡要賞析某某情節(jié)。,對于這類題型的回答，可以從三個方面來思考： 【情節(jié)安排評價】 【一波三折式】作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性； 【首尾呼應(yīng)式】作用是使小說結(jié)構(gòu)緊密完整； 【倒敘式開頭】作用是制造懸念，引人入勝； 【設(shè)疑式開頭】作用是提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；,【寫景式開頭】作用是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情； 【出人意料式結(jié)局】作用是使平淡的故事

43、情節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中，更好地突出、深化主題；,【悲劇式結(jié)局】作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局令人感動、令人回味、引人思考； 【大團圓式結(jié)局】作用是給讀者留下了廣闊的想象空間，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，反映出人類追求美好的愿望； 【留白式結(jié)局】作用是故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間。 【情節(jié)安排方式】 【順敘】作用是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰； 【倒敘】作用是造成懸念，引人入勝； 【插敘】作用是對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實； 【補敘

44、】作用是對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文； 【平敘】作用是使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。,【其他技巧特點】 【變換人稱】 【第一人稱】給人以身臨其境之感, ,拉進(jìn)作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切,便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。 【第三人稱】突破開篇以第一人稱寫“我”的所見所聞的局限，較為自由地展現(xiàn)事件過程、人物心理，以及不同地點發(fā)生的事情；拉開了敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。 【第二人稱】直接對話,真切自然;直面對象,便于抒情; 若對象為物,則具有擬人化作用。,其它如：伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比、渲染、烘托、詳寫、略寫、先抑后仰、先揚后抑等。,【情節(jié)探究題】 【提問

45、形式】 1、你認(rèn)為小說中某某情節(jié)的安排合理嗎？請結(jié)合全文簡要說說你的看法和理由。 2、小說中哪個情節(jié)最吸引你？請說說你的看法和理由。 3、探究小說這樣安排某某情節(jié)的理由。 【解析思路】,如果題目已經(jīng)給定探究的角度，就按照給定的角度分析。如果沒有給定探究角度，就可從多元角度切入，如這一情節(jié)在安排上有什么作用，或者這一情節(jié)在安排上有什么藝術(shù)特色。具體來說，可以從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、人物形象、主題表達(dá)、讀者感受、時代背景、藝術(shù)技巧與特色等方面入手。,【2015高考浙江卷】 【提問】本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡，作者為什么做這樣的結(jié)構(gòu)安排？(5分) 撿爛紙的老頭 汪曾祺 烤肉劉早就不賣烤肉了

46、，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似蜜主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn)；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面，賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進(jìn)門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。 烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來五

47、個(半斤)，一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃,“野食”，愛吃什么要點兒什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒，原來當(dāng)會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的。他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，有東北的，山西

48、的，保定的，石家莊的。大包小包，五顏六色，男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。 有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認(rèn)識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗，自言自語(他可不在乎這個)：“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈骸盎匾姟！睕]人理他，因為不知道他是向誰說的。,一天，他和幾個小伙子一桌，一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說

49、了句什么。他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當(dāng)間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?！出來！”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準(zhǔn)把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。 這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當(dāng)一回事。 沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經(jīng)

50、平復(fù)下來本來也沒有多大情緒?！案麄儗た跍?。”喝了兩口面湯：“回見！” 有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。 他攢下這些錢干什么？,答：開頭以繁筆設(shè)置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老頭“的出場作了鋪墊。結(jié)尾交代“老頭“死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。開頭與結(jié)尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。,【廣東省“六校聯(lián)盟”2016屆高三第三次聯(lián)考】 【提問】小說兩次寫到“立春”這個節(jié)氣，描寫景物卻各有側(cè)重。請結(jié)合小說內(nèi)容，具體分析這樣寫各有什么效

51、果。（6分） 立春陳毓 立春娘生立春，正是立春那天。立春爹在柿子樹下打轉(zhuǎn)，無法可想，就去田地里轉(zhuǎn)。立春爹踢腳下麥田，麥田軟和，似乎冒著熱氣；抬頭，他看見大群麻雀從地的這頭撲棱到那頭，“撲棱來撲棱去，天生就是撲棱的命”。立春爹嘟噥過麻雀，猛然看見地畔一樹梅花開得驚艷，梅花的香氣像清涼的水流，滌蕩他的心和眼，似乎那新生兒嬌嫩的陌生的哭聲重返他的耳邊，使他的心里生出難言的溫軟，他立即折身往家里趕。他跟立春娘說，給孩子起名立春吧。女兒就女兒吧，戲里都唱了，誰說女子不如男吶。現(xiàn)在，立春已過了立春娘生立春的年紀(jì)，但她依然苗條得像春風(fēng)中的一枝柳。她腰身壯大的男人五年前就和她生分了，她至今沒有孩子。五年前，立

52、春隨丈夫厲檳榔去東莞打工，那個廠子像是在那里等了厲檳榔25年，使得25歲的厲檳榔像一枚釘子被楔進(jìn)鐵板中，再也拔不出來。他只知道，流水線上的日子走到月末，他會得到工錢，一疊鈔票，這是他在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)做什么都沒法換來的。但立春討厭工廠，她抱怨橡,膠的氣味熏染得她也快成橡膠制品了。 直到立春不辭而別，返回家鄉(xiāng)，他也沒有愧疚，他堅信生活就是生活，他不會像立春那樣任性，那樣抗不得硬。他現(xiàn)在還無力想象未來，他唯一確定的就是他不能回去再種那十幾畝山地，種了吃，吃了再種的生活不是他的人生了。厲檳榔喜歡東莞，那里朝氣蓬勃，比那個死了一半的村莊更讓他有活著的體會。他說，假如沒出來，不知道藍(lán)水河之外有個叫東莞的地方，

53、他也許還能在藍(lán)水河活下去，現(xiàn)在他知道了，藍(lán)水河的日子就是他不再想要過下去的日子，就算立春違拗他，要回藍(lán)水河，但他是堅決地不回去了。一個東莞，一個藍(lán)水河，你選擇。厲檳榔說。一個藍(lán)水河，一個東莞，你選擇。立春把厲檳榔的喊話顛倒組合了一下，丟回給了厲檳榔。這之后，他們各自走向自己指點的方向，這一決定，五年過去了。 偶爾的，立春想，自己可能太拗了。不喜歡那個橡膠廠，可以換一個么，東莞的廠子多過鄉(xiāng)下的豬圈，怎的自己就找不到一家合適的？但立春立即就被自己把東莞的廠子和豬圈聯(lián)想的念頭驚到，她想她可能真的不喜歡東莞，那里的熱，臘月都能看見蒼蠅飛，胳膊上總是黏糊糊的。是的，一個該藏的冬天也能露大腿的地方，好嗎？

54、現(xiàn)實檢驗了他們愛的濃度，他們愛自己都比愛對方多點兒。立,春反過來說服自己，現(xiàn)實里更多的鄉(xiāng)村夫婦必須兩地分居，是因為女人總要留下來照顧老人孩子伺候土地，那她呢，她和厲檳榔沒有孩子，但她選擇留在鄉(xiāng)村，是照顧自己的感受。 立春一會兒覺得自己有理，一會又覺得氣餒。但到底是為了什么呢？她要在門里門外、在天地之間、在田野找到自己的答案。 回來的第一年，立春把鄰里、屋前屋后撂荒的土地以低廉的價格租過來，用厲檳榔給她的錢；第二年，她用厲檳榔給她的錢承包了更多的地，依然種樹?，F(xiàn)在那些她能置換回來的地都被她種了樹。她雇傭村子里十幾個女人幫她維護苗木。第三年的時候，她種的一部分樹苗可以賣了?，F(xiàn)在是第五年，她依然得到

55、像釘子一樣堅守釘子一樣實心的厲檳榔給她的錢，她幫厲檳榔把那些錢存進(jìn)銀行，用厲檳榔的名字開賬戶，未來她還要把厲檳榔以前給她的錢一點點透出來，存到那張銀行卡上。她想，那是厲檳榔在那個叫東莞的城市的痕跡，生命的痕跡。 立春這天，立春去她的苗木地查看，她聞見側(cè)柏蕩漾的香氣似乎比昨天濃郁了許多，讓她直感慨老祖宗的確偉大，到了哪個節(jié)氣就是哪個節(jié)氣的氣象和感覺。節(jié)氣到了立春，真就有東風(fēng)解凍的意思。她忽然想到東莞那使她身體如同銹住的橡膠的氣味，她再次感,深深地歉疚和遺憾，那遺憾和歉疚包圍著她，她在田地里四處打轉(zhuǎn)，想要做點什么。立春請來木工師傅，要在側(cè)柏的苗圃地中間給她搭起一個高高的棚子，她心里暗想，那會是她的

56、繡樓，她要等厲檳榔回來，她要他和她住在那個一年四季都散發(fā)著柏樹無限美妙香氣的棚子里。棚子蓋好那天，立春把她和厲檳榔結(jié)婚時的大紅錦緞被子和印著牡丹花的床單一并搬上了高臺。她還給高臺上的木格窗子上貼好了嫣紅的窗花花。她坐在棚子里自拍，她給厲檳榔發(fā)照片、發(fā)短信，她說，她這樣等他歸來。（有刪改）,答：第一次寫“立春”是在立春出生時，以麥田、麻雀、梅花等景象，寫出立春時節(jié)煦暖喧鬧而又不失美好的景物特點（1分），以此來襯托立春爹因生女兒的煩悶、無奈和因見梅花轉(zhuǎn)變而來的內(nèi)心的溫軟（1分）；為下文立春爹給立春取名“立春”做鋪墊（1分）。 第二次寫“立春”是立春在這天到田里轉(zhuǎn)，側(cè)柏的香氣蕩漾，東風(fēng)解凍（1分），

57、襯托了立春面對自己種下的苗木的幸福感以及對厲檳榔的愧疚和遺憾（1分）；為下文的搭建繡樓等情節(jié)做鋪墊（1分）。,【“超級全能生”2016高考全國卷26省聯(lián)考(甲卷)】 【提問】請簡要分析“城管巡查”這一情節(jié)在小說中的作用。(6分) 含淚奔跑的少年布衣粗食 在他的記憶里，他從未離開過生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學(xué)。在城里，他這個年紀(jì)還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個署假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。 父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到

58、任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一玻的，生活勉強能夠自理。 起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。 進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找,到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。 每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有

59、熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。 大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一玻的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅形形的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快快快離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走在回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子。影子一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。 勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。,他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。 時鐘已經(jīng)指向了夜里11點多，他還是