大學(xué)生心理案例健康分析

1、大學(xué)生心理健康個(gè)案研究案例1:不久前，江西省中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院2006級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生李某在學(xué)校附近與男朋友吵架，提出分手，被男朋友砍頭死亡。據(jù)目擊者稱，事件發(fā)生時(shí)，梁某拿著10多把厘米刀死者追擊，砍頭殺害了女朋友，梁某死者抱著110名民警來到現(xiàn)場(chǎng)，并沒有離開很久。(威廉莎士比亞，美國(guó)電視電視劇，美國(guó)電視電視劇，女性)大學(xué)生的心理發(fā)展還不穩(wěn)定，進(jìn)軍大學(xué)相當(dāng)于踏上半個(gè)社會(huì)。所以他們不能適應(yīng)，害怕失敗，害怕拒絕，心理上的矛盾尤為突出。如果這種矛盾不能很好地解決，就會(huì)成為大學(xué)生犯罪的心理基礎(chǔ)。目前大學(xué)生犯罪心理復(fù)雜多樣，在犯罪動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、人格障礙、個(gè)人心理偏差等方面表現(xiàn)突出?？梢钥闯觯捎诙喾N茄子原因

2、，這些障礙和偏差導(dǎo)致的犯罪心理與社會(huì)就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)、個(gè)人戀愛導(dǎo)致的心理不平衡、心理變態(tài)、精神病等有關(guān)。近年來，大學(xué)生打架、毆打、謀殺、強(qiáng)奸等人身傷害犯罪事件發(fā)生，呈上升趨勢(shì)，是目前僅次于大學(xué)生盜竊犯罪的第二大案例，值得關(guān)注和警惕。心臟病最終需要新藥，心理專家呼吁學(xué)校、家庭、社會(huì)都要在學(xué)習(xí)、生活、戀愛、就業(yè)等方面給大學(xué)生更多的心理關(guān)懷和忽視，才能減緩和消除大學(xué)生的心理。案例2:牛A和牛B在某藝術(shù)大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，同一宿舍一起生活。入學(xué)不久，兩人成為形影不離的好朋友。A活潑開朗，小B的性格內(nèi)港，沉默寡言，小B逐漸覺得自己像丑小鴨，但小A感覺像美麗的公主，心理很不好吃。她認(rèn)為A處處比自己強(qiáng)，搶盡風(fēng)頭，

3、總是用冰冷的眼睛對(duì)待小A。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，沉默名言)大學(xué)三年級(jí)，牛A參加了學(xué)院組織的服裝設(shè)計(jì)比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，牛B得知牙齒消息不想先死，妒火中燒，趁牛A不在宿舍的時(shí)候，把A的參賽作品撕成碎片，扔在牛A的床上。小A發(fā)現(xiàn)后，我不知道如何治療小B，我想不通她為什么會(huì)接受這樣的治療。很可惜，小A和B連影子和反目都變成了冤家對(duì)頭。牙齒悲劇的根本原因是嫉妒這個(gè)詞嫉妒心是傷害人的病態(tài)心理，嚴(yán)重影響自己的身心健康，可以克服的方法如下。1.認(rèn)識(shí)到嫉妒的危險(xiǎn)，嫉妒別人的人一方面影響自己的身心健康，一方面沉溺于對(duì)別人的嫉妒，因?yàn)闆]有足夠的精力思考如何提高自己，正因?yàn)槔^續(xù)，所以推遲了自己的前途。2.克服私

4、心。要根除嫉妒心，首先要根除這種心態(tài)的營(yíng)養(yǎng)器利己心。趕走私心雜念，拓寬自己的心，才能正確地看待別人，接受自己。3.正確的認(rèn)識(shí)。要客觀公正地評(píng)價(jià)別人，客觀公正地評(píng)價(jià)別人。客觀地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)地衡量自己的才能，為自己找到合適的位置，就可以避免嫉妒利的發(fā)生。(蕭伯納)4。完成個(gè)性因素。嫉妒心級(jí)別強(qiáng)的人都是心胸狹窄、多疑、自卑、內(nèi)向、心理不平衡、個(gè)性心理素質(zhì)不好的人。完善自己的個(gè)性因素，提高自己的心理素質(zhì)，以健康的心態(tài)面對(duì)生活。5。樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。公平合理、基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)是向上的動(dòng)力，可以在對(duì)方之間采取徐璐優(yōu)勢(shì)，共同發(fā)展。也要樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。嫉妒是對(duì)人類心靈的一大誤解，祝一切順利。案

5、例3:女大學(xué)生牙齒某，長(zhǎng)得很漂亮。她有很多網(wǎng)友，都講得很好。漸漸地，她和一個(gè)發(fā)現(xiàn)男人特別投機(jī)。不太在意的見面更讓女人喜歡。因?yàn)樗劝l(fā)現(xiàn)男孩想象的要好得多。從此，網(wǎng)戀變成了現(xiàn)實(shí)的戀愛。相處了很長(zhǎng)時(shí)間，讓女發(fā)現(xiàn)男孩子們有了這么多在網(wǎng)上騙人的女朋友(韓國(guó)女子演唱組合)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，女)男孩繼續(xù)欺騙她。像晴天霹靂。牙齒先生不能接受這樣的事實(shí)，不愿意做任何事，甚至不得不割腕自殺。女大學(xué)生的這種網(wǎng)絡(luò)心理障礙屬于情景性抑郁。她把自己真實(shí)的感情給了不真實(shí)的人，真的在一起后，發(fā)現(xiàn)他完全沒有網(wǎng)絡(luò)那么優(yōu)秀，也沒有網(wǎng)絡(luò)那么好的感覺。只是外表而已。沒想到男孩是在網(wǎng)上欺騙女孩感情的人。所以想引起心理障礙，甚

6、至自殺。從男孩的角度來看，這也是網(wǎng)絡(luò)心理障礙。他經(jīng)常欺騙網(wǎng)絡(luò)上的女孩，表現(xiàn)出平時(shí)生活中的自卑感，這種人特別想受到關(guān)注。他們有著“刺繡枕頭爛稻草”般的好外表。他在網(wǎng)上亂掉了自己說的天畫，其實(shí)什么都沒有。是網(wǎng)絡(luò)虛擬。使人們可以隨意幻想。有些男孩白馬王子自己，女孩白雪公主，過度幻想，病態(tài)心理。案例4:某大學(xué)三大學(xué)生王某在教室里看書的時(shí)候，擔(dān)心有人坐在后面打擾自己，有強(qiáng)烈的不安感，只能靠在角落或墻上。否則就不能安心看書了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)對(duì)同一個(gè)臥室的一個(gè)同學(xué)電臺(tái)廣播很反感。有時(shí)候是無法忍受的。尤其是在午睡午睡的時(shí)候，因?yàn)楹ε率找魴C(jī)的聲音會(huì)干擾自己，所以經(jīng)常睡不著覺，不能經(jīng)常休息。但是當(dāng)面發(fā)

7、生沖突也很難為情。因?yàn)闉檫@種小事生氣可能是自己的錯(cuò)。長(zhǎng)期無法擺脫這種心理困境，苦惱，嚴(yán)重影響了自己的日常生活，學(xué)習(xí)。畢業(yè)在即，心里茫然，怕找不到理想工作，有時(shí)擔(dān)心以后想牙齒問題也會(huì)變得麻煩。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，畢業(yè)名言)學(xué)習(xí)通常是班級(jí)成績(jī)中等，看其他同學(xué)在準(zhǔn)備研究生考試，自己也想考試，但是不能集中精力學(xué)習(xí)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)自卑、缺乏自信、生活態(tài)度比較消極，認(rèn)為一切都是一團(tuán)糟。住在農(nóng)村的房子經(jīng)濟(jì)狀況一般，認(rèn)為自己有責(zé)任承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，但感覺力量弱。(威廉莎士比亞，經(jīng)濟(jì)名言)專家分析說，在牙齒的情況下，牙齒學(xué)生實(shí)際上的心理困境主要是由各種壓力源引起的。首先，牙齒學(xué)生即將大學(xué)畢

8、業(yè)，選擇職業(yè)的困難構(gòu)成了其壓力源的核心。職業(yè)選擇壓力導(dǎo)致的心理緊張和心理困境是訪客自身能力和理想目標(biāo)之間的差距造成的，差距越大，心理壓力也越大。學(xué)習(xí)成績(jī)一般對(duì)自己缺乏信心，但在農(nóng)村，由于覺得自己的責(zé)任重大，要找一份好工作，心理壓力相當(dāng)大，日益增加。第二，職業(yè)選擇壓力使訪問者心理不安。行為發(fā)生學(xué)認(rèn)為人受到刺激時(shí)會(huì)有某種特定的反應(yīng)。訪客面對(duì)壓力，采用了消極應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略回避。我不考慮它，但問題和壓力仍然存在。雖然只是茫然的狀態(tài)。再次，職業(yè)選擇壓力使訪問者的心理變得非常敏感和脆弱，這在他日常的學(xué)習(xí)和生活過程中直接體現(xiàn)出來。即使有一些動(dòng)靜，在教室讀書或宿舍小睡也會(huì)受到干擾。嚴(yán)重的時(shí)候，沒有任何干擾，訪客們害

9、怕被懷疑、擔(dān)心、打擾。(威廉莎士比亞哈姆雷特)第四，職業(yè)選擇壓力和敏感的心態(tài)使訪問者容易面對(duì)人際關(guān)系沖突問題。這是訪問者采取回避和壓制等消極應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略的必然結(jié)果。和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，訪客自己也意識(shí)到這是件很小的事，但無法控制自己。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)當(dāng)某事或某人多次引起自己的反感和不快時(shí)，自然堅(jiān)持自己消極的感情，影響人際關(guān)系的協(xié)調(diào)和溝通。實(shí)際上，這是訪客故意避開主要現(xiàn)實(shí)壓力，轉(zhuǎn)移壓力感(應(yīng)激能量)的結(jié)果案例5 :成都市某大學(xué)學(xué)生，入學(xué)3個(gè)月的21歲少女。家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。一個(gè)弟弟初中學(xué)習(xí)。從小父母對(duì)她的希望是讀好書，長(zhǎng)大后可以離開農(nóng)村。某大學(xué)考試及格的她很少參加其他勞動(dòng)或活動(dòng)，也從

10、未出過遠(yuǎn)門。她從小就是個(gè)善良的女人。聽老師的話，聽父母的話，聽長(zhǎng)輩的話，和同齡人相處得很好。父母不想她在陌生的城市學(xué)習(xí)。出于經(jīng)濟(jì)原因，她主動(dòng)向父親報(bào)告了同一主修中費(fèi)用最高的成都市某。兩個(gè)月來，她在校園里被騙了3000多元存款，之后出現(xiàn)了失眠、沒有食欲、焦慮、反應(yīng)力遲緩、注意力不集中、問題判斷、抑郁、憤怒、自責(zé)、羞恥等現(xiàn)象。她覺得生活中到處都有危險(xiǎn)，成都市人難以置信，自己的不幸給家人帶來了屈辱，現(xiàn)在和未來的生活無法控制，四處找工作，影響學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致日常生活，以后繼續(xù)大學(xué)的不確定性。有一個(gè)人的時(shí)候，她眼前總是出現(xiàn)騙子的場(chǎng)面，夢(mèng)里出現(xiàn)事件的一些場(chǎng)面。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)晚自習(xí)的時(shí)候害怕一

11、個(gè)人回宿舍。她獨(dú)立處理問題的能力不足，有過于內(nèi)向的人格傾向。我原以為給家庭帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和恥辱，應(yīng)該自行打工彌補(bǔ)，但打工受挫，感到無助。正常的學(xué)習(xí)和生活受到影響。宿舍里的一些同學(xué)越來越不合適了。事件中對(duì)應(yīng)激相關(guān)障礙的認(rèn)識(shí)，行為特征事件發(fā)生后，由于非理性的認(rèn)識(shí)，當(dāng)事人選擇了非現(xiàn)實(shí)的行為，受傷和自殺的危險(xiǎn)再次出現(xiàn)。認(rèn)知偏差：聽到家鄉(xiāng)“一個(gè)青年被搶劫后不能在村子里生活”的話，人們也因認(rèn)為自己和家人不會(huì)接受而感到羞愧。不理解工作的困難，遇到挫折，導(dǎo)致無助和絕望。估計(jì)對(duì)父母的耐性太低。行動(dòng)異常：事件發(fā)生后沒有采取正確的應(yīng)對(duì)方式。利用所有的業(yè)余時(shí)間，在自己陌生的城市里獨(dú)自步行找工作。不想把自己的實(shí)際情

12、況告訴家人。重視青年學(xué)生危機(jī)事件，青年學(xué)生膜接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，社會(huì)初步看法形成關(guān)鍵時(shí)期，他們各方面承受能力不足，經(jīng)驗(yàn)限制，這種危機(jī)事件會(huì)給他們?cè)斐删?、心理和?jīng)濟(jì)上的巨大創(chuàng)傷，甚至影響到社會(huì)不正確認(rèn)識(shí)的形成。因此，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行類似危機(jī)的干預(yù)，認(rèn)識(shí)危機(jī)中的新生機(jī)、大學(xué)生正確危機(jī)、及時(shí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)，最終成熟。案例6 :不久前，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部3年級(jí)學(xué)生崔某被玻璃儀器打死，事件現(xiàn)場(chǎng)在北京市世紀(jì)團(tuán)醫(yī)院南區(qū)教學(xué)樓。之后被死者1同學(xué)警察帶走了。據(jù)悉，此前兩人都追求同一個(gè)女人，為節(jié)日大吵了一架。校園暴力的發(fā)生與社會(huì)文化背景有關(guān)。工作節(jié)奏，加快生活節(jié)奏，整個(gè)社會(huì)的速度也

13、在加快，但是人的精力有限。跟上社會(huì)速度的速度比較慢。這樣容易心急，恨不得一下子奔向成功。相對(duì)來說，社會(huì)道德約束的力量很弱。來自各方面的壓力最終積累的破壞力很大。導(dǎo)火線可能是普通人看起來正常的一件事，在他看來是件大事。因此，當(dāng)他感到自己受到了傷害時(shí)，本能地憤怒和攻擊，但他不是以社會(huì)認(rèn)可的方式泄露，而是尋找極端的行動(dòng)，泄露，傷害他的人可能會(huì)有暴力傾向。對(duì)學(xué)校的老師和學(xué)生來說，要加強(qiáng)心理監(jiān)督，包括從事一些茄子活動(dòng)，這樣才能通過正常途徑轉(zhuǎn)換能源。如果你有老師和學(xué)生牙齒心理健康的概念，可以早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)，幫助他緩解問題，就可以避免極端行為的發(fā)生。案例7 :梁鵬是電影學(xué)院導(dǎo)演系的研究生，個(gè)子高，長(zhǎng)得帥，

14、但是幾年后，他有了一個(gè)非常悲觀的想法。導(dǎo)演一定很有名，真正有名的導(dǎo)演還有幾個(gè)。而且，他家從外地本科走到研究生，太累了，要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系的壓力使他喘不過氣來。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，他的家庭)最后他辦理了驅(qū)逐手續(xù)。學(xué)校的老師、同學(xué)都讓他很難過。大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力太大，心理差距比較大，不能和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r和家庭的影響分開。第一是大學(xué)生的就業(yè)問題，擴(kuò)大大學(xué)，使部分學(xué)生上學(xué)時(shí)對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)問題感到不安。另外，自我和家庭對(duì)學(xué)生未來的目標(biāo)太高了。有些學(xué)生有為家長(zhǎng)讀書的想法。以后如何報(bào)答家長(zhǎng)，制定一些不符合現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，最終結(jié)果會(huì)產(chǎn)生巨大的心理差距。為此，必須正確評(píng)價(jià)和知道學(xué)生自己的位置，無論如何，

15、滿足是不變的規(guī)律。另外，不要走得太遠(yuǎn)，要一步步走好自己的路。案例8:女孩A，家族溫暖，父母寵愛。入學(xué)申報(bào)后非常想念父母，每天打幾個(gè)小時(shí)電話回家，不能安心學(xué)習(xí)。對(duì)于新同學(xué)，你面臨著一個(gè)奇怪的校園，一個(gè)生銹的，與它緊密相關(guān)的新群體。大學(xué)集體生活改變了原來的生活方式和原來認(rèn)識(shí)的人際關(guān)系。牙齒的一切使所有大學(xué)生產(chǎn)生不同程度的應(yīng)激反應(yīng)，使他們感到某種程度的不安。不能適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境而出現(xiàn)的不安、苦惱、孤獨(dú)對(duì)適應(yīng)能力相對(duì)弱的學(xué)生來說更為明顯。重點(diǎn)是，如果認(rèn)識(shí)到人生總是要離開父母獨(dú)立生活，在經(jīng)驗(yàn)和嘗試中逐漸努力彌補(bǔ)自己，就會(huì)變得成熟。與學(xué)習(xí)相關(guān)的心理問題。案例9:少年B，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)一年后，茶點(diǎn)考試成績(jī)理想

16、不足，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，一整天網(wǎng)絡(luò)游戲，實(shí)習(xí)學(xué)分沒有達(dá)到學(xué)校規(guī)定，面臨退學(xué)的危險(xiǎn)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都與中學(xué)生不同。因此，在適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中，會(huì)出現(xiàn)各種問題，如動(dòng)機(jī)、興趣、方法和使用大腦。此外，角色地位的變化也是所有大學(xué)生必須面對(duì)的。大多數(shù)大學(xué)生在入學(xué)前都是當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)的最好的孩子，老師家長(zhǎng)的寵兒，同學(xué)朋友們心中的榜樣，自覺很好。但是大學(xué)后，在集中各地優(yōu)等生的牙齒新群體中，所有人都是寵兒，都是優(yōu)等生，原來的優(yōu)越感再也不能存在了。(威廉莎士比亞，溫斯頓，自信) (威廉莎士比亞，溫斯頓，自信)能否繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，還是接受“自己是平凡的一員”的事實(shí)，是擺在所有大學(xué)生面前的問題。

17、如果不能正確接受和對(duì)待這種現(xiàn)實(shí)，采取逃避或拒絕等防御方式，就會(huì)出現(xiàn)精神衛(wèi)生問題。事實(shí)上，你是教員學(xué)生，足以證明你的優(yōu)秀。人際交往中的心理健康問題案例10:女學(xué)生D，一名韓東東男在一年級(jí)時(shí)追求自己，半年過去了，兩人心情都很好。但是最近幾次約會(huì)男朋友都暗示了性要求，對(duì)小D感到困惑不安。從個(gè)人生理年齡發(fā)展階段來看，大學(xué)生階段、一方面有戀愛等情感的需求，另一方面思想觀念還不成熟，經(jīng)濟(jì)上不能自立，學(xué)習(xí)壓力大，未來也有很多不確定性。大學(xué)生戀愛容易遇到更多的困難和問題，處理不好會(huì)傷害自己和別人。有些大學(xué)生把失戀看作是很嚴(yán)重的生活事件，在感情、自我評(píng)價(jià)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面受到打擊和干擾，造成很多心

18、理問題。因此，大學(xué)生必須以非常負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待戀愛。大學(xué)生階段性生理成熟，性欲和性需求強(qiáng)，可能在戀愛中產(chǎn)生性沖動(dòng)，但婚前性行為不被社會(huì)和道德接受，容易引起心理沖突。尤其是懷孕后，直接受害者往往是女性。對(duì)此，大學(xué)生應(yīng)該自覺地將戀愛行為限制在社會(huì)規(guī)范之內(nèi)，這也是心理健康的反映。自我相關(guān)心理健康問題案例11:男孩E，來自偏僻的山區(qū)，從小才華出眾，終于通過了某名牌大學(xué)考試。到了學(xué)校，和來自全國(guó)各地的同學(xué)在一起，突然自卑起來了。他不善于使用電腦，足球、網(wǎng)絡(luò)游戲、英語發(fā)音不純正。更可怕的是，在一年級(jí)的時(shí)候，自己放棄了很多其他活動(dòng)，學(xué)習(xí)非常努力，但成績(jī)平平，連獎(jiǎng)學(xué)金都拿不到。與自己相關(guān)的心理衛(wèi)生問題是大學(xué)生心理衛(wèi)生問題的核心。大學(xué)生是同齡人中的佼佼者，太容易完美地設(shè)計(jì)未來?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各