語文人教版八年級(jí)下冊(cè)敬畏自然課件.ppt

1、敬畏自然，文體知識(shí)這篇文章是議論文。所謂議論文，是指以“散文”或以闡述某一觀點(diǎn)為中心的“散文”的寫作風(fēng)格進(jìn)行“辯論”。從“討論”的角度來看，它是一篇澄清論點(diǎn)的“議論文”；從“筆法”來看，它是“散文”，不像一般議論文那樣注重理性和邏輯，而是注重形象的描寫和情感的表達(dá)。議論文從結(jié)構(gòu)上(議論文開頭：是什么)介紹了人類征服自然的超越(議論文主題：為什么)比較人類智慧與自然智慧及其關(guān)系， 第一部分(1)用比喻的方式展示了人類的無知和無知，也展示了人與自然的關(guān)系，為整篇論文奠定了平靜而謙遜的基調(diào)。 第二部分(2-5)比較了人類和自然的智慧，指出自然的智慧是無與倫比的。第三部分(6-10)指出，人類的智慧也

2、是大自然賦予的，人類的智慧也是大自然的智慧。第四部分(11)總結(jié)全文。作者呼吁人們改變對(duì)自然界一切事物的看法和態(tài)度。要敬畏自然，我們應(yīng)該從一切敬畏自然的事物開始。閱讀課文，思考并回答以下問題，敬畏自然是什么意思？敬畏，即尊重和恐懼。尊重自然意味著認(rèn)識(shí)到自然的偉大，認(rèn)識(shí)到自然界的一切都有存在的意義，承認(rèn)人類也是自然的一部分，人類的智慧和創(chuàng)造不能與自然相比。為什么作者提出“敬畏自然”，為什么“敬畏自然”意味著“敬畏我們自己”？看第三段，想想為什么作者說那些地雷可能是“人類挖的陷阱”？因?yàn)槿祟愰_采了各種礦產(chǎn)，留下了無數(shù)的礦山，破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，這很可能造成嚴(yán)重的后果，威脅人類，懲罰人類。(1)因

3、為人們經(jīng)常反對(duì)人和自然，主張征服自然，但是當(dāng)他們走極端時(shí)，他們經(jīng)常違反自然規(guī)律，破壞自然，最終人類受到自然的懲罰。因此，只有正確認(rèn)識(shí)自然，愛護(hù)自然，合理開發(fā)利用自然，我們才能與自然和諧相處。(2)因?yàn)樽匀皇俏覀冑囈陨娴沫h(huán)境，當(dāng)人類肆意破壞自然時(shí)，他們最終會(huì)受到自然的懲罰；人類只有尊重自然、熱愛自然、與自然和諧相處，才能保護(hù)自己的生存環(huán)境。因此，從長遠(yuǎn)來看，敬畏自然就意味著敬畏人類。第八段中連續(xù)使用了五個(gè)反問句。這個(gè)表達(dá)有什么用？反問句的表達(dá)功能：加強(qiáng)語氣，增加語言的力量，使句子更具情感性、感染力和說服力，激發(fā)讀者的情感，給讀者留下深刻的印象。連續(xù)五個(gè)反問句，感情從一層到另一層越來越強(qiáng)烈，表達(dá)

4、了作者強(qiáng)烈的情感，呼喚人類熱愛大自然中無處不在的生活，傾聽他們獨(dú)特生活的吶喊。語言品味1從第一個(gè)自然段落中找出帶有比喻修辭的句子。理解這些隱喻句子的意思。(1)我不知道在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真的孩子(2)如果大自然的智慧是大海，那么人類的智慧只是大海中的一滴水。這兩句話意在表明人的能力是有限的，人只是自然的一部分，所以他們不應(yīng)該不自量力和傲慢，而應(yīng)該尊重自然規(guī)律和敬畏自然。人類的知識(shí)似乎是一部糾正錯(cuò)誤的歷史，一代又一代人在大自然面前展示他們的聰明？這句話從哪個(gè)方面討論了人與自然的關(guān)系？從人類智力發(fā)展的歷史和認(rèn)知的歷史來看，“征服自然”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤和荒謬的。3“他們看著我們，也許就像我

5、們看著螞蟻一樣，在他們看來，即使是我們當(dāng)中那些偉大的人也不夠好?！蓖ㄟ^“他們”、“我們”、“我們”和“螞蟻”的類比，作者強(qiáng)調(diào)了人類智力的無足輕重。比爾表達(dá)了作者對(duì)自然的謙卑態(tài)度和敬畏。意思是“宇宙創(chuàng)造了智慧的生物，讓它們認(rèn)識(shí)自我，欣賞自己的美麗。”這句話用擬人化的修辭把人類的出現(xiàn)描述為宇宙有目的的創(chuàng)造。宇宙創(chuàng)造了人類作為智能生物，這意味著宇宙已經(jīng)成長了一個(gè)大腦和一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的工具。人類對(duì)宇宙的理解不僅僅是對(duì)宇宙本身的理解?！叭祟惒⒉还陋?dú)，他們是我們?cè)谟钪嬷械男值堋！庇钪嬷械囊磺?，包括人類，都是宇宙的一部分。除了人類以外，一切都是各種各樣的生命形式。他們與我們有著平等的關(guān)系，是我們的兄弟。通過()和()的比較，指出()和()之間的關(guān)系。通過不同層次的討論，否定了對(duì)人()的錯(cuò)誤理解，提出了()的觀點(diǎn)。如果人類想要尋求自身的生存和發(fā)展，就應(yīng)該()尋求人和自然()。人的智慧，自然的智慧，人、自然、征服自然、尊重自然、關(guān)愛自然、和諧發(fā)展的智慧。通過課外活動(dòng)保護(hù)環(huán)境是每個(gè)青少年義不容辭的責(zé)任。你打算做什么來保