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文檔簡介
1、唐雎不辱使命,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文 九年級上冊,公元前230年到前225年，靠近秦國的韓、魏相繼被秦滅亡，其余山東六國的趙、燕、齊、楚在連年戰(zhàn)爭中早以不堪一擊，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國是魏的附庸小國，在宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨立的地位。秦國想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君派唐雎到秦國談判。,唐雎不辱使命,戰(zhàn)國策,雙基小熱身,1、注音,怫( ) 跣( ) 搶( ),f,xin,qing,2、解釋加點詞、翻譯句子、劃分朗讀節(jié)奏。,3、請復(fù)述課文的主要內(nèi)容,朗讀大本營,請大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音與節(jié)奏，把握語氣，讀出感情，然后小組內(nèi)分角色朗讀或表演。,熱點練兵場,請同
2、學(xué)們細(xì)讀課文，完成填空題： （ ）的秦王，課文的依據(jù)是（ ） （ ）的唐雎，課文的依據(jù)是（ ） （方法：【1】透過語言文字，力求讀出自己獨特的體驗?！?】在文中做批注。） 2、作者采用什么方法刻畫人物?,唐雎,秦王,狡詐專橫,虛與委蛇,驕橫狂妄,不可一世,先恭后倨,外強中干,不卑不亢,不畏強暴,寧死不屈,先倨后恭,立場堅定,智勇雙全,語言描寫,對比,標(biāo)新立異讀課文,針對課文提出自己獨特的觀點或?qū)φn文進(jìn)行質(zhì)疑,課堂檢測,1、唐雎所說的“士之怒”的句子是：（ ），這個句子運用了（ ）的修辭手法，其作用是（ ）。,2、請說說下邊兩句話的言外之意,、公亦嘗聞天子之怒乎？,、與臣而將四矣。,3“休祲”的征兆是相對而言的，對專諸、聶政、
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