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1、,1、聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。 矜持： 迫不及待： 2、用“-”畫出描寫“我”獲獎后心情的句子。 3、“我挨到中午，欣賞我的打滿雙圈的作文”一句表現(xiàn)了“我” （ ）的心理。 A、膽怯害怕 B 、自豪又羞澀 C、 高興又驕傲,一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：“征文在報刊里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈?！蔽液芘d奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去， 獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈，這是我的語文老師給我的評價。,拘謹、拘束。,急迫得不能再等待。,-,

2、-,B,5、怎樣理解“永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命 之樹上的紅雙圈”？,4、沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（ ） A、今天我所取得的成績，都是當(dāng)年在校學(xué)習(xí)時刻苦努力的結(jié)果。 B、我在中學(xué)讀書時就很有才華，文章寫得很有文采。 C、老師打的九十八個紅雙圈，開啟了我文學(xué)創(chuàng)作的大門，引領(lǐng)我走向成功。,這句話表達了作者對老師，對母校的感激之情，因為補考是作者成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈開啟了作者文學(xué)創(chuàng)作的大門。,6、文章寫了因為“我”的一篇作文，首先被貼在（ ）上，然后又發(fā)表在（ ）（ ）上，最后發(fā)表在（ ）上，給了作者自信和力量，最終成為（ ）的事。,C,

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