將課程改革持續(xù)、深度、穩(wěn)步、定向地推行下去答案

1、1、判斷題：您認為正確的選“是”，您認為錯誤的選“否”。 (分數(shù)：0，得分：0)將課程改革持續(xù)、深度、穩(wěn)步、定向地推行下去是當代教育的必然選擇。 (分數(shù)：4，得分：4)是 否基于“精英教育”的程式化課堂結(jié)構(gòu)中隱藏著教育社會學問題。 (分數(shù)：4，得分：4)是 否“夾生飯式學習”與“回鍋炒飯式復(fù)習”的學習模式應(yīng)該摒棄了。 (分數(shù)：4，得分：4)是 否考試的目的就是把學生分成三六九等，評定及格率、優(yōu)秀率。 (分數(shù)：4，得分：4)是 否把學生分為學神、學霸與學弱、學渣是情意控制的表現(xiàn)，往往會營造出一種不良的班級氛圍。 (錯)是 否辦人民滿意的教育是課程改革的必然使命和始終追求。 (分數(shù)：4，得分：4)

2、是 否當前課程領(lǐng)域的主要矛盾是德教分治體制與整體育人之間的矛盾。 (錯)是 否2013年11月15日正式公布的中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定鮮明地提出了從根本上解決一考定終身的要求。 (分數(shù)：4，得分：4)是 否增強學生的自主選擇性是此次課程改革的重要發(fā)力點之一。 (分數(shù)：4，得分：4)是 否無論教師的專業(yè)如何轉(zhuǎn)型、課堂如何變革都應(yīng)該以教師的講解為主。 (分數(shù)：4，得分：4)是 否2、單項選擇題：下面試題只有一個選項符合題目要求，請在符合要求的選項前點按。 (分數(shù)：0，得分：0)下列哪一項不屬于不良的教育帶來的三類個體代價？ (錯)A.身體虧欠 B.資源代價 C.缺乏學習動力 D.

3、價值觀不明確下列哪一項屬于正常的師生關(guān)系？ (分數(shù)：6，得分：6)A.控制和被控制的關(guān)系 B.過分的師道尊嚴 C.亦師亦友的關(guān)系 .一日為師終生為父的關(guān)系下列不屬于“兩依據(jù)一參考”的高招改革內(nèi)容的是 (分數(shù)：6，得分：6)A.合格性考試 B.語數(shù)外三科高考 C.6選3或7選3的等級性考試 D.綜合素質(zhì)評價以下哪一項是北京市義務(wù)教育課程改革的綱領(lǐng)性文件？ (分數(shù)：6，得分：6)A. 教育部等11部門加強中小學生欺凌綜合治理方案（教督201710號）B. 教育部等11部門關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見（教基一20168號）C. 北京市基礎(chǔ)教育部分學科教學改進意見(京教基二201422號)D. 北京

4、市實施教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的課程計劃（修訂）（京教基二201512號） 下列哪一項不屬于課程改革的十大發(fā)展導向？ (錯)A.教育導向：人人成功的大眾教育B.價值導向：社會主義核心價值觀C.文化導向：延續(xù)中華文脈D.教育哲學導向：以兒童的整體性發(fā)展為本E.市場經(jīng)濟導向：學校大量購買教育服務(wù) F.教育品質(zhì)導向：發(fā)展中國學生核心素養(yǎng)G.教育過程導向：興趣、特長、愛好、理想、功利等動力系統(tǒng)的良性循環(huán)H.課程導向：通過課程變革學校、學生、教師，利用考試和學科實踐活動做驅(qū)動I.協(xié)同導向：教育、課程、教學、考評、各領(lǐng)域、各教育利益相關(guān)者的協(xié)同J.教師發(fā)展導向：體現(xiàn)教師的專業(yè)尊嚴與發(fā)揮教師的專業(yè)價值

5、K.學生發(fā)展導向：倡導全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展與自主發(fā)展3、多項選擇題：下面試題有兩個以上的選項符合題目要求，請在符合要求的選項前點按 (分數(shù)：0，得分：0)北京市中高考試卷結(jié)構(gòu)與命題內(nèi)容體現(xiàn)了“三貼近一突出”的特點，請從下面選項中將之挑選出來。 (錯)A.貼近社會實際B.貼近課程教學改革實際C.貼近學生生活實際D.貼近高中校和高校的實際E.突出考試的能力導向 F.突出考試的知識導向義務(wù)教育“六位自主”課程創(chuàng)新是指 (錯)A.課程目標自主：課程目標校本化表達 B.課程結(jié)構(gòu)自主：課程結(jié)構(gòu)校本化設(shè)計C.課程內(nèi)容自主：課程內(nèi)容校本化選擇D.課程實施自主：課程實施校本化運行E.課程評價自主：課程評價指標校本化F.課程選擇主體自主：學生自主選擇校本化G.課程管理自主：三級管理學校一體化以下屬于課程內(nèi)容變革方向的是 (分數(shù)：5，得分：5)A.向?qū)払.向活C.向?qū)岲.向難E.向趣F.向深加強學科融合需要教師在教學行為上做出哪些調(diào)整？ (分數(shù)：5，得分：5)A.調(diào)動本學科的前認知B.調(diào)動其他學科的前認知C.調(diào)動學生的前認知D.調(diào)動生活的前認知意識形態(tài)在教育層面的落位在當今時代特別需要加強以下哪些方面的教育？ (分數(shù)：5，得分：5)A.社會主義核心價值觀培育B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C.革命傳統(tǒng)教育D.少先隊教育、黨團教育以下屬于一體化