七年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.6有理數(shù)的混合運(yùn)算教案（1） 浙教版

1、有理數(shù)的混合運(yùn)算知識(shí)技能目標(biāo)1能根據(jù)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序，熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算；2能正確運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算；3進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)其一題多解的能力.過程性目標(biāo)在對(duì)具體問題觀察、實(shí)踐的過程中,獲得有理數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn). 情感態(tài)度目標(biāo)1通過運(yùn)用運(yùn)算律來簡(jiǎn)化運(yùn)算，讓學(xué)生體會(huì)有理數(shù)混合運(yùn)算的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生理解的深刻性，拓展思維；2通過要求學(xué)生在解題時(shí)說一說每上步的運(yùn)算依據(jù)，寫出完整的運(yùn)算過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng).重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：在遵守運(yùn)算順序的同時(shí)，還要注意靈活運(yùn)用運(yùn)算律，使運(yùn)算更快捷；難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算.教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境你能說出有理數(shù)的混合運(yùn)算

2、順序是什么嗎？我們學(xué)過的有理數(shù)的運(yùn)算律有哪些呢?計(jì)算：二探索歸納觀察你發(fā)現(xiàn)算式有什么特點(diǎn)嗎？可以簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們展開討論。在運(yùn)算過程中運(yùn)用了什么運(yùn)算律？總結(jié)：在混合運(yùn)算過程中，同學(xué)們要注意觀察算式的特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便運(yùn)算；同時(shí)也要在運(yùn)算中正確處理符號(hào).三實(shí)踐應(yīng)用例1 計(jì)算：解 還有別的運(yùn)算方法嗎？比較一下兩種算法，哪種更簡(jiǎn)便？第二種方法運(yùn)用了什么運(yùn)算律？例2 計(jì)算：分析 運(yùn)算時(shí)如果有括號(hào)，就先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的，然后算大括號(hào)里的；另外去括號(hào)時(shí)符號(hào)的正確處理是我們特別要注意的.也可以怎樣算？練習(xí)1計(jì)算：2下列計(jì)算有無錯(cuò)誤？若有錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改正？ (3) 6( 2 3) = 623 = 33 = 9;四交流反思在有理數(shù)的混合運(yùn)算中，能應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)，可不按上面的常規(guī)順序，從而達(dá)到簡(jiǎn)化計(jì)算的目的即在加、減、乘、除、乘方混合運(yùn)算時(shí)，既要注意常規(guī)的運(yùn)算法則和順