七年級生物上冊 1.4.3 線形動物和環(huán)節(jié)動物教學(xué)設(shè)計 冀教版

1、第三節(jié) 線形動物教學(xué)目標(biāo)知識與技能1理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動物門的主要特征。2通過蛔蟲對寄生生活適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。3通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點教育。過程與方法；以蛔蟲的生活為主線，讓學(xué)生通過對蛔蟲的觀察了解線形動物的主要特征。通過對如何預(yù)防蛔蟲病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。情感態(tài)度與價值觀：通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。重點、難點分

2、析1、蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點2、線形動物門的主要特征教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師口述導(dǎo)語：請看大屏幕，大家知道這種動物的名字嗎，它屬于什么動物？學(xué)生回答，師板書。今天，我們就一同走進(jìn)蛔蟲的世界，來了解一下它的生活。師出示大屏，并板書課題過渡：“大家剛才讀了資料知道，醫(yī)生把蛔蟲，從人的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉？我們一起來學(xué)習(xí)。”二、探究新知認(rèn)識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)教師：在大屏中出示學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生讀課文獨立思考師生共同探究，交流。師：出示圖片，提出問題：雌蛔蟲和雄蛔蟲的大小一樣嗎，形態(tài)如何？學(xué)生：通過觀察總結(jié)蛔蟲的形態(tài)特點（雌雄異體，身體細(xì)長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x身體為乳白色

3、，有時微帶線色。雄蟲較小，體長15-25cm，雌蟲較大，體長15-35cm。）教師板書 ：身體細(xì)長如線，呈圓柱形蛔蟲的結(jié)構(gòu)：在大屏中出示圖片，讓學(xué)生觀察后交流。學(xué)生總結(jié)：身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡單，是一條縱向管道，前端是口，接著是食道和腸，腸端生肛門。有發(fā)達(dá)的生殖器官教師板書：體表有角質(zhì)層，有口有肛門。小組討論：歸納出蛔蟲適于寄生生活的特點。 學(xué)生思考，小組討論，學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，歸納。屏幕展示。蛔蟲的生活教師過渡：剛剛我們認(rèn)識了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?，F(xiàn)在我們來了解一下蛔蟲的生活。出示圖片，邊觀察邊講述，讓學(xué)生了解蛔蟲的生活史。了解蛔蟲的感染途徑讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對蛔蟲生活史的了解

4、；來總結(jié)蛔蟲的感染途徑。學(xué)生回答，教師給于指導(dǎo)。屏幕展示。了解蛔蟲對人類的危害屏幕展示：蛔蟲對人類的危害?；?qū)W生展示搜集的相關(guān)資料。預(yù)防蛔蟲病的方法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)預(yù)防蛔蟲病的方法。常見的線形動物:圖片展示，了解常見的線形動物。線形動物的主要特征讓學(xué)生分組討論，總結(jié)線形動物的主要特征:身體細(xì)長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。鞏固練習(xí)板書設(shè)計： 第三節(jié) 線形動物一、 蛔蟲1、生活：寄生2、形態(tài)結(jié)構(gòu)：身體呈長圓柱形，體表有角質(zhì)層， 消化管簡單，前端有口后端有肛門，生殖器官發(fā)達(dá)。3、感染途徑：從口進(jìn)入4、蛔蟲的危害：患蛔蟲病5、預(yù)防措施：加強(qiáng)個人飲食衛(wèi)生