七年級生物下冊 4.1.1人類起源和發(fā)展（第2課時）學案（新版）新人教版

1、人類起源和發(fā)展(第二課時) 【學習目標】1、概述人類起源和發(fā)展的過程。2、認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不斷發(fā)展的觀點?！窘虒W重點】1、能說出人類起源的過程。2、形成人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點【教學難點】形成人類起源和發(fā)展的過程正確觀點?！菊n堂學習】1、溫故知新： 現(xiàn)代類人猿主要括、和四種。.19世著名的進化論的建立者，仔細比較了與的相似處之后，提出人類與有著共同的祖先。在距今1200多萬年前，森林古猿分布在、等地區(qū)，過著以生活，吃的是等2、自主學習：閱讀教材，組內(nèi)同學討論、研究共同完成下列任務：概述人類起源和發(fā)展的過程。3、課堂助學：知識點

2、一：1.化石:深埋在地層中古代生物的遺體、遺跡和遺物。2.證據(jù):(1)300多萬年前露西少女時代化石:從骨骼來看,她的上肢比較細短,下肢比較粗長,具有粗長的下肢骨,骨盆上、下扁,左、右闊,說明她可能采取直立行走的運動方式。(2)175萬年前“東非人”時代:“東非人”所使用的石器明顯經(jīng)過加工,分別呈斧狀和鑿狀,可當做工具來砍砸和削物體,因此“東非人”在逐漸適應直立行走的過程中,已具有制造和使用工具的能力了。知識點二：從猿到人的進化.進化的原因：由于環(huán)境的變化森林大量消失,森林古猿中一部分由樹上到地面上生活。.進化過程中活動方式的變化:半直立行走直立行走。.進化歷程:（課前收集四種現(xiàn)代類人猿生活環(huán)

3、境,歸納總結(jié)森林古猿的生活環(huán)境。大猩猩生活在非洲西部和東部赤道一帶;猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶雨林;長臂猿生活在南亞、東南亞地區(qū)和中國云南省;黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶雨林中。由此可以總結(jié)出森林古猿生活在森林環(huán)境中。）從森林古猿進化為人類的漫長過程中,有許多因素起到促進作用,請分析總結(jié)。4、歸納小結(jié)：（1）小組交流本節(jié)所學主要知識點。（2）獨立完成歸納梳理知識點。5、反饋矯正：下列動物中，與人類親緣關系最近的是()A.大象B.金絲猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒.研究結(jié)果表明：人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和類人猿的盲腸相似；人和類人猿的胚胎在5個月前完全一樣這些事實說

4、明（）A.人是由類人猿進化來B.人和類人猿有共同的原始祖先C.類人猿比人高等D.現(xiàn)代的類人猿也能進化成人促使森林古猿向人類進化的最重要的外界因素是（）A.生活環(huán)境的改變B.降雨量的加大C.氣溫的變化D.身體結(jié)構(gòu)的變化.最早能直立行走，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物的是時代的古人類:A“東非人”B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人從古猿到人的進化過程中，最有決定意義的階段是（）A古猿的樹棲生活B學會使用和制造工具C古猿從樹棲到地面，四肢行走轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷⑿凶逥產(chǎn)生了語言.在以下關于人類起源和發(fā)展的說法中，正確的是（）A.現(xiàn)代類人猿，如同其祖先一樣，仍過著以樹棲為主的熱帶從林生活B.“露西”時代的古人類已經(jīng)可以制造簡單的工具C.“東非人”時代的古人類已經(jīng)能夠用火，并且產(chǎn)生了語言D.人類改變環(huán)境的能力超過所有的其他生物，環(huán)境對人類沒有影響.進化論的建立者是，他提出人類和類人猿的共同祖先是。它的生活環(huán)境是，現(xiàn)在類人猿仍過著的生活。森林古猿經(jīng)過漫長的歲月進化成人類，其進化的歷程是。.下圖是人類的起源和發(fā)展過程，請回答：A的生活方式是由以生活為主轉(zhuǎn)變到生活，產(chǎn)生這種變化的原因是。由圖中可看出，人類的體型一代一代地向著的方向發(fā)展，這樣肢得到解放，促進了的發(fā)育，在與自然界斗