《是非判斷題》PPT課件

1、真/假/未給出是/否/未給出，基本事實(shí)，填充規(guī)則1)所有拼寫2)所有大寫3)不要混淆，基本事實(shí)，1)所有拼寫T/F/NG Y/N/NG，基本事實(shí)，2)所有大寫為真，基本事實(shí)，3)不要混淆真/假/未給出是/否/未給出，真，與原件一致，假：與原件矛盾，不可能同時(shí)建立未給出：標(biāo)題詞干可與原文同時(shí)建立。根據(jù)關(guān)鍵詞，回到原文尋找答案、找不到、不一致、與矛盾相反、與矛盾不相反、假、ng、ng、攻擊技巧問(wèn)題解決技巧，a、閱讀主題，將句子主干分解成多個(gè)元素b、定位并找到相應(yīng)的原文用“元素判斷法”解決問(wèn)題，用“攻擊技巧”解決問(wèn)題，用元素判斷法觀察出入口的對(duì)應(yīng)情況，確實(shí)所有員工都生還，沒(méi)有人員傷亡，也沒(méi)有失蹤人員

2、。是“真”的標(biāo)尺，標(biāo)題與原文同義，表示p=q。有很多轉(zhuǎn)述a b ca b c2.題目是簡(jiǎn)單歸納和推理PQ的原文，假：反駁原文，1。直接反對(duì)。原文的多種信息是并列的，只有一個(gè)主題是獨(dú)一無(wú)二的，獨(dú)一無(wú)二的，獨(dú)一無(wú)二的。原文包含條件，條件(如果，除非，提供，給定，當(dāng)，當(dāng)，在這種情況下，假設(shè))p : ab q 3360 b 4。不同范圍、頻率和可能性的單詞：有時(shí)規(guī)則，經(jīng)常，總是一些很多所有可能性必須不可能不可能，5。原文：人們的感受或理論話題：強(qiáng)調(diào)已經(jīng)被事實(shí)證明的事物(靜態(tài))6。偷天，偷概念，張觀戴笠，未給定：不能根據(jù)原文確定；它可能是T或F，標(biāo)題：A和B.正文：找不到甲和乙的關(guān)系。甲和乙出現(xiàn)在兩個(gè)自

3、然段(形狀將分散)。2.原愿望誓言目標(biāo)，標(biāo)題強(qiáng)調(diào)既成事實(shí)(動(dòng)態(tài))名人效應(yīng)愿望，希望誓言，誓言，承諾，誓言，決心目的，目標(biāo)，3。標(biāo)題的范圍比原文的范圍小，后者更具體。4.原文的具體數(shù)據(jù)和例子使標(biāo)題規(guī)則和擴(kuò)大。5.原文沒(méi)有對(duì)比，但標(biāo)題已經(jīng)對(duì)比過(guò)了(無(wú)形的對(duì)比：增加、發(fā)展、提高、增長(zhǎng))。6.標(biāo)題包含原文中未提及的詳細(xì)信息或概念、定位方法、雅思理論和絕對(duì)單詞必須?？偟膩?lái)說(shuō)，所有的，只是一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有選擇t，其中大部分是f，部分是NG。相對(duì)信息通常不總是/不是全部/有時(shí)/可能/可能/可能/可能/可能/似乎/某些帽子/似乎/看起來(lái)/可能/不一定/有可能/幾乎， 如果陳述與信息一致，則為真；如果陳述與未給出

4、的信息相矛盾，則為假；如果陳述與作者的觀點(diǎn)一致，則為是；如果陳述與作者的觀點(diǎn)相矛盾，則為否；如果陳述與作者的觀點(diǎn)相矛盾，則為否；如果陳述與作者的觀點(diǎn)相矛盾，則不可能說(shuō)出作者對(duì)此的看法如果不可能說(shuō)出作者對(duì)此的看法，就不給出答案；如果陳述反映了作者的觀點(diǎn)，就給出答案；如果陳述與作者的觀點(diǎn)相矛盾，就不給出答案；如果不可能說(shuō)出作者對(duì)此的看法，就不給出答案；標(biāo)題列表，核心：A，快速閱讀能力B，段落結(jié)構(gòu)分析能力(句子之間的邏輯)，解決問(wèn)題的技巧，1，理解文章的主題，深入理解每個(gè)選項(xiàng)3， 選擇每一段(核心：第一段，然后是最后一段，然后是中間段)，解決問(wèn)題的技巧，注意：a，第一段，短，然后是長(zhǎng)柿子，首先找到軟捏b，頻率最高的詞在固定長(zhǎng)度的高頻核心詞中是最具總結(jié)性的詞c，對(duì)應(yīng)于原段的情感色彩必須對(duì)應(yīng)于選項(xiàng)的情感色彩d，并且原詞重現(xiàn)除了少數(shù)常見(jiàn)的詞外，大多數(shù)都是錯(cuò)誤的。 原文中段落的第一句話或最后一句話的大多數(shù)選項(xiàng)都是不正確的。具體化原則試猜，解決問(wèn)題的技巧，一：一，第一句話是段落主題，二，翻/駁來(lái)自過(guò)去的重要信息，曾經(jīng)有人假設(shè).早期的科學(xué)家指出.解決問(wèn)題的技巧，一般觀點(diǎn)公眾感知假設(shè).可能的觀點(diǎn)可能是這樣的.也許.c，用復(fù)合句來(lái)總結(jié)段落，那么段落的核心在第三句。有些人認(rèn)為.其他人滿足于此.