七年級英語上冊《Unit 1 My name’s Gina》綜合導學案 人教新目標版_第1頁
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文檔簡介

1、福建省長泰縣第一中學七年級英語上冊Unit 1 My names Gina綜合導學案 人教新目標版知識鏈接: (單元考點)一、 英語人稱代詞及物主代詞人稱單 / 復數(shù)主格賓格形容詞性物主代詞名詞性物主代詞第一人稱單數(shù)Imemymine復數(shù)weusourours第二人稱單數(shù)youyouyouryours復數(shù)youyouyouryours第三人稱單數(shù)hehimhishissheherherhersitititsits復數(shù)theythemtheirtheirs二、在英文姓名中,往往有兩部分,前一部分(first name)是 “名”,也可稱為given name;后一部分(last name)是“姓

2、”,也可稱為family name。有時候還會有一個中間名(middle name)。在中文名字中“姓”放在“名”之前。三、number n. 數(shù);數(shù)字。 Eg. The number of the students in my class is 50. 我班學生的數(shù)量是50個。 My telephone number is . 另外:number可以作“第號”講。這時首字母要大寫,多簡化為“No.號碼在后面。Eg. No. 1 Middle School 第一中學No. 13 bus 第13路公共汽車學法指導:畫圖詢問/制作身份證卡。英語閱讀能力訓練1:選擇型閱讀理解(1)題型特點該題型的特

3、點是在短文后給出若干個不完整的句子或若干個根據(jù)短文的內容提出的問題,對每一題都提供四個備選答案,要求考生在正確理解短文內容的基礎上,從四個備選答案中選出一個正確的答案。這類試題的問題一般是緊扣短文內容編排的,既會涉及文章中的細節(jié)內容,如文中出現(xiàn)的人物、時間、地點、事件的前因后果等,也會涉及文章中的某個詞或某個句子的含義,還會涉及文章的主旨大意和標題等。(2)解題方法閱讀理解選擇題的一般解題思路是:通篇閱讀,了解事實,掌握大意。先把短文從頭到尾閱讀一遍,找出文章中表達中心意思的主題段和主題句,以明確短文所敘述的內容概況,把握全文脈絡和 中心思想。弄清考點,逐句細讀,判斷選擇。在正確理解短文內容的

4、基礎上,認真細讀短文后的題目內容和要求,結合選項弄清考查要點,然后帶著題中的問題再參照原文相關的段落,逐句細讀,認真推敲,最后著手進行判斷選擇,采用排除法找出正確答案。2:閱讀理解正誤判斷題(1)題型特點該題型的特點是在短文后給出若干個句子,要求考生根據(jù)短文的內容,判斷所給的句子意思是否正確。這類試題總是聯(lián)系短文內容進行發(fā)揮,或是給出意思相近或相反的幾個句子要求鑒別、判斷,或是變換詞語、變換句子結構來測試同種意思的不同表達。這種題目類型在全國各省、市及地區(qū)的閱讀理解題中占30%左右。(2)解題方法閱讀理解正誤判斷題的一般解題思路是:閱讀原文,捕捉信息,理解大意。先通讀原文,捕捉原文所提供的信息

5、,抓住文章內容概略,理解短文的大意并理清全文的脈絡。審讀題目,找出相關判斷依據(jù)。讀懂短文內容后再審讀題目,把握每個待判定句子的含義,通過尋讀法再原文中找出與每個問題相關的段落與詞句,然后依據(jù)短文內容對試題所給出的句子進行判斷。重讀短文,逐題復檢,核查無誤。完成正誤判斷后必須將短文重讀一遍,加深對短文的理解,在此基礎上再對每一道題進行復查,對有些似是而非的句子,一定要重新認真、識別。課時分配:第1課時:Section A (聽說達標1) 第2課時:Section A (聽說達標1)第3課時:Section A (語言綜合運用及提高)第4課時:Section B (聽說達標1)第5課時: Sect

6、ion B (語言綜合運用及提高) 第6課時 Self-check第7課時:單元知識整合及運用第8課時:話題閱讀及作文第1課時:Section A (聽說達標)【學習目標】: Section A 1a1c1. Introduce oneself; 2. Greet people. 3. Possessive adjectives: my, your, his, her【學習重點】:使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【學習過程】:一、自學學案(教師寄語:Knowledge is p

7、ower.)學習任務一: 熟悉掌握詞匯name ,clock 1、 認真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語單詞. 3、小組競賽,展示( 看誰總結的多, 寫的準確) 學習任務二: 學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼. 1、 教師自我介紹,引導學生介紹自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對話. Exercise I 從下列各組詞中選出不同類的一項 ( )1. A.

8、 is B. are C. am D. and ( ) 2. A. my B. your C. I D. his ( )3. A. Tom B. Tony C. Jenny D. Jim ( ) 4. A. you B. your C. his D. her ( ) 5. A. name B. what C. book D. clock ( ) 6. A. look B. question C. answer D. meet Exercise II 完成下列單詞 1. 我_ 2. 我的_ 3. 你_4. 你的_5. 她 _ 6. 她的_ 7.他_8. 他的_9. 名字_10.時鐘_11. 遇見

9、_12. 喂_13. 什么_14. 和,又_15. 問題_16. 回答_17. 男生_18.女生_19. 看_20. 孩子_21. Im =_21. names =_23. whats =_ Exercise III 用英語正確書寫出一些自己了解的中外名人的名字(全名)中國人:_外國人:_二、群學學案:學習任務三: 能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際. 1,、聽錄音, 給1B 的對話編號. 2、根據(jù)聽力對話進行自由交際. 3、小組競賽, 展示對話交際。 一)聽錄音,圈出你所聽到的單詞(或選出圖片)。I, what, whats, name, Im, am, to, you, meet

10、二)、聽錄音,判斷正誤(正確寫T,錯誤寫F) 1. Tom and Jenny are good friends(朋友).2. Tony is a girl3. Linda is a teacher. 三)聽錄音模仿,口語過關。 集體3遍 個體訓練(優(yōu)秀示范,中等提升,弱勢跟上)群體朗讀,分組訓練;個別朗讀,分角色訓練學習任務四:合作共建(教師寄語:Many hands make light work. ) 小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫你的名字? 三、當堂訓練學案:系統(tǒng)總結(教師寄語:No man can do two things at once.) 1,、歸

11、納你所學到的問候語. 2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話. 四、拓展學案:診斷評價(課后訓練)(一) 單項選擇. ( )1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which ( )2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B. Hi C. Nice to meet you D. Good morning ( )3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D. am, am ( )4.

12、_name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you ( )5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me (二) 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _(三)寫出下列單詞. 時鐘 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇見_(四)嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很高興. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ (五) 根據(jù)情景補全對話. A: Good afternoon ! B: _! A; I

13、_Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _.(六)從所給的詞中選擇適當?shù)脑~填空完成對話。(注意大小寫) (is, am, you, your, his, her, what, whats, name, names) A: Hello! My _ Wang Chong. Whats _ name?B: Hi! I _ Yang Kai. Nice to meet _.A: Me, too. _ is _ name?B: Oh, his name _ Alan.A: And _ her _?B: _ names Mary.A:

14、 Thank you!五、【學生課后反思】(教師寄語:Never do things by halves) 第2課時:Section A (聽說達標)【學習目標】:Section A (2a2c)1、熟練掌握本課6個單詞. 2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際. 【學習重點】: 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自學學案(教師寄語:Knowledge is power.) 學習任務一: 熟練讀寫本課6個單詞. 1個人自瀆,記憶本課單詞 2小組互相檢查單詞讀寫情況 3根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示學習任務二: 運用句型:Whats his /

15、 her name? His / Her name is . 進行自由交際 1小組合作,理解并熟讀下列短語,并寫出漢語意思 my name ( ) your name ( )his name ( ) her name ( ) 2.個人理解下列對話,并且兩人合作練習 :Hello! Whats your name? :My name is Gina. :Nice to meet you. :Nice to meet you, too. :Whats her name? :Her name is Jenny. 3.小組合作,練習自己的對話 4. 對抗組開展競賽,展示自己的對話二、群學學案學習任務三

16、: 聽聽力完成2a,2b 1.個人看圖,理解四幅圖畫,思考圖畫中人是在談論他人還是對方 2.聽聽力,給四幅圖畫編號 3. 小組為單位,熟讀2b中的名字。 4.聽聽力,完成2b 學習任務四:(教師寄語:Many hands make light work. )討論下面兩句話如何用英語表達他叫Bob. 她叫Jenny. 三、當堂訓練學案:系統(tǒng)總結(教師寄語:No man can do two things at once.)1. 聽音填空(A)Tony: Hello. _ your name?Jenny: _ Jenny.Tony: _ Tony.(B)Bill: Whats _ name?Mar

17、ia: His _ ia Tony.Bill: And _ _ name?Maria: _ _ is Jenny.(C)Bob: Excuse me, _ _ Mark? Mark: Yes, _ _. Bob: _ Bob. _ to _ you. Mark: _ to _ you, _.(D)Teacher: Good morning, _ and _. _ _ Linda. Whats _ _? Jim: _ _ Jim. Teacher: And _ your name? Mary: _ _ Mary.2. 介紹小組成員名字: (1) Hello, everyone. There ar

18、e _ kids in my group. His name is _. Her name is _._._. _. _ My name is _. We are good friends. (2) Hello, everyone. There are _ kids in my group. He is _. She is _. _. _. _. I am _. We are good friends.3.根據(jù)提示,完成下列問答 _ _Whats _ name? _ is . _ _四、拓展學案:診斷評價(課后訓練) 1、 寫出下列短語 ()我的時鐘 ()你的問題 ()他的名字 ()她的回答

19、2、 根據(jù)句意及首字母補全單詞。 ()_is your name ? ()Nice to m_ you. ()His a _is good ()L_! His clock is beautiful(漂亮的).3、選擇( 1 ). _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK( 2 ). She is a girl(女孩)Whats _ name? A. her B. she C. shes D. his五、【學生課后反思】(教師寄語:Never do things by halves)第3課時: Se

20、ction A (語言綜合運用及提高)【學習目標】:Section A 3a-41. Section A 語言能力提升2. Section A 知識綜合運用?!緦W習重點】:掌握詢問他人名和姓的句型.【學習過程】:一、自學學案(教師寄語:Knowledge is power.) 學習任務一: 熟悉掌握詞匯。 1、 個人自瀆,記憶本課單詞. 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.學習任務二: 能運用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is.

21、進行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示) 2、理解下列對話,兩人合作練習. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小組合作,練習自己的對話. 4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)二、訓練學案(一) 用所給

22、詞的適當形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. (二) 據(jù)漢語完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.(三)根據(jù)上下文完成對話. A: Hello! B: _!

23、 A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No. Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _.三、系統(tǒng)總結(教師寄語:No man can do two things at once.) 1、 總結你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話. 3. 教師點撥及要點記憶:_四、拓展學案(課后訓練)(當堂20分鐘完成,并討論答案展示,教師點撥)一)、單項選擇( )1、-Whats your name? -_ W

24、ang Fang.A My B My name C I D Im( )2、-Whats _ name? -_ names Gina.A your, Her B his, My C her, Her D his, Her( )3、-_ your name? -My name is Su Rui.A What B whats C Whats D Whats is( )4、My partner is a boy. _ name is Bob.A His B Her C He D Hes( )5、-Whats your _? -Jack Smith.A family name B first name

25、 C last name D name( )6、-Is Sun Lei a _? -No. He is a _.A boy, girl B boy, boy C girl, boy D girl, girl( )7、The girl is Guo Liping. Her family name is _. Her given name is _.A Guo, Liping B Liping, Guo C Guo Li, Ping D Li, Guoping( )8、-Whats _ first name? -_ first name is Kim.A my, Your B your, My C

26、 you, I D his, Her 二)、從所給的答案中選車合適的回答。 ( )1. Whats his name? A、Hi! Im Bob.( )2. Nice to meet you. B、His name is Tony.( )3. Whats your first name? C、My first name is Jim. ( )4. Whats her last name? D、Nice to meet you, too. ( )5. Hello! My name is Alan. E、Her last name is Green.三)、句型轉換 1. name, her, is

27、, what, family (連詞成句) _ 2. His name is Bob. (用Jenny替換Bob) _ _ is _. 3. Im Mike.(改為同意句) _ _ Mike. 4. His name is Jim Smith. (對劃線部分提問) _? 5. Her name is Zhang Qian. (對劃線部分提問) _? 四)、改錯 1. What his name? 2. My name is Wang Xiao Fei. 3. -Hello, Tom. Nice too meet you. -Me, to. 4. Her name Anna, 5. You na

28、me is Mike. Yes? 五)、書面表達 假設你的全名(full name)叫Jack Brown,請你寫幾句話就你的姓和名向你的同學作自我介紹。 _ _ _ 五、【學生課后反思】(教師寄語:Never do things by halves)第4課時:Section B (聽說達標1)【學習目標】:Section B 1a 2c1、復習掌握數(shù)字的寫法、讀法。 2、學會互相詢問電話號碼。 3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進行自由交際。【學習重點】:、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。 、句型Whats your telephone number ? Its -【學習過程】:一、自學學案(教師寄語:Kn

29、owledge is power.)學習任務一: Exercise I 填入所缺字母完成單詞 1. f_ _st name 2. f_m_ly name 3. tele_ _one n_mber 4. ID c_ _d 5. ei_ _t 6. z_r_ 7. s_v_n 8. thr_ _ 9. ques_ _ _ _ 10. it is = _ Exercise II 從09中選出合適的單詞完成算式。 1.three + five =_ 2. nine six = _3. two + three =_ 4. one + six =_5. four four = _ 6. nine seve

30、n =_7.eight four =_ 8. six five = _9. five + four =_ 10.two x three= _ Exercise III 寫出個人及家里的數(shù)字相關的信息。(銀行密碼除外)_二、群學學案:(教師寄語:Many hands make light work. )學習任務二: 能運用句型:Whats your telephone number? Its. 進行交際. 1、小組合作,理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。 phone number :_ telephone number_ her phone number :_ his phone number:

31、_ 2、試讀下列對話,兩人合作練習. A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B: Its251-9237. 3、聽錄音,完成b4、小組內互相詢問他人的電話號碼,做c的小組活動。 學習任務三. 熟練掌握幾個常見英文名字和數(shù)字的讀法。 、聽錄音圈出你所聽到的單詞或短語。You, your, what, telephone, thank, two, nine, phone, name、聽錄音,判斷正誤(正確寫T,錯誤寫F)。1). Tonys telephone num

32、ber is 287-7928.2). Lindas telephone number is 555-8042.3). Bobs phone number is 389-6194.4). Marys telephone number is 929-3160. 3、聽錄音模仿,口語過關。 集體3遍 個體訓練(優(yōu)秀示范,中等提升,弱勢跟上)群體朗讀,分組訓練;三、當堂訓練學案:1、聽音填空。(1) A: Hello, _ your name? B: My _ Tom. A: _ your _ _, Tom? B: _ 278-7928.(2) A: Hi! _ Mr Miller. B: Hell

33、o, Mr Miller! My _ Bob.A: _ your _ _, Bob.B: My _ _? Its _.2. 詢問小組成員的家庭電話號碼并作報告:(1) Hello, everyone. There are _ kids in my group. They are _, _, _ and _. _ is a boy, his telephone number is _._ is a girl, her telephone number is _. My telephone number is _. (2) 使用自己的個人號碼信息作一個簡單報告。Hello, everyone. I

34、 am a sunny boy / girl. Im in Class _ Grade 7. My classroom number is _. My QQ number is _. My familys telephone number is _My fathers phone number is _. My mothers phone number is _. My fathers car number is _. I hope I can be your friends.3、每人統(tǒng)計一個小電話本,完成2c 的表格。四、系統(tǒng)總結(教師寄語:No man can do two things

35、at once.) 1 歸納你所學過的基數(shù)詞。 2、自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話. 五、拓展學案(課后訓練)診斷評價 (一)按順序寫出數(shù)字的英文形式。. _ 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ 6_ 7_ 8_ 9_ (二)用數(shù)字或英語表示下列電話號碼. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _(三)按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.、two 、 three 、 one _、five 、 seven 、 six _、nine 、 zero 、 one _(四)改寫下列句子。、

36、My phone number is2819178. (對劃線部分進行提問) _ your phone number ?2、Whats her telephone number ?(補全對話) _ 0215544.(五)、補全對話。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: whats your _number ? B: Its 021 7928. (六) 任務型閱讀Tony, Jenny, Mike and Jim are good friends. Tonys telephone number is 970-586. Jennys phone

37、 number is 970-865. Mikes is 970-568. And Jims is 970-658. Do you know my telephone number? Its 970-856.將名字與電話號碼連接起來:I 970-586Jenny 970-865Jim 970-568Mike 970-658Tony 970-856 970-685(七)完形填空Hello! Im 1 2 . Jim is my 3 name and Green is my 4 . I am an English 5 . My telephone number 6 0108866.Thank you.( )1. A Jim B Green C Tom D Gina. ( )2. A Jim B Green C Tom D Gina ( )3. A phone B number C first D last ( )4. A phone B number C first D last ( )5. A boy B girl C first D last (

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