七年級英語上冊《Unit 1 My name’s Gina》綜合導學案 人教新目標版

1、福建省長泰縣第一中學七年級英語上冊Unit 1 My names Gina綜合導學案 人教新目標版知識鏈接： （單元考點）一、 英語人稱代詞及物主代詞人稱單 / 復數(shù)主格賓格形容詞性物主代詞名詞性物主代詞第一人稱單數(shù)Imemymine復數(shù)weusourours第二人稱單數(shù)youyouyouryours復數(shù)youyouyouryours第三人稱單數(shù)hehimhishissheherherhersitititsits復數(shù)theythemtheirtheirs二、在英文姓名中，往往有兩部分，前一部分（first name）是 “名”，也可稱為given name；后一部分（last name）是“姓

2、”，也可稱為family name。有時候還會有一個中間名（middle name）。在中文名字中“姓”放在“名”之前。三、number n. 數(shù)；數(shù)字。 Eg. The number of the students in my class is 50. 我班學生的數(shù)量是50個。 My telephone number is . 另外：number可以作“第號”講。這時首字母要大寫，多簡化為“No.號碼在后面。Eg. No. 1 Middle School 第一中學No. 13 bus 第13路公共汽車學法指導：畫圖詢問/制作身份證卡。英語閱讀能力訓練1：選擇型閱讀理解（1）題型特點該題型的特

3、點是在短文后給出若干個不完整的句子或若干個根據(jù)短文的內容提出的問題，對每一題都提供四個備選答案，要求考生在正確理解短文內容的基礎上，從四個備選答案中選出一個正確的答案。這類試題的問題一般是緊扣短文內容編排的，既會涉及文章中的細節(jié)內容，如文中出現(xiàn)的人物、時間、地點、事件的前因后果等，也會涉及文章中的某個詞或某個句子的含義，還會涉及文章的主旨大意和標題等。（2）解題方法閱讀理解選擇題的一般解題思路是：通篇閱讀，了解事實，掌握大意。先把短文從頭到尾閱讀一遍，找出文章中表達中心意思的主題段和主題句，以明確短文所敘述的內容概況，把握全文脈絡和 中心思想。弄清考點，逐句細讀，判斷選擇。在正確理解短文內容的

4、基礎上，認真細讀短文后的題目內容和要求，結合選項弄清考查要點，然后帶著題中的問題再參照原文相關的段落，逐句細讀，認真推敲，最后著手進行判斷選擇，采用排除法找出正確答案。2：閱讀理解正誤判斷題（1）題型特點該題型的特點是在短文后給出若干個句子，要求考生根據(jù)短文的內容，判斷所給的句子意思是否正確。這類試題總是聯(lián)系短文內容進行發(fā)揮，或是給出意思相近或相反的幾個句子要求鑒別、判斷，或是變換詞語、變換句子結構來測試同種意思的不同表達。這種題目類型在全國各省、市及地區(qū)的閱讀理解題中占30%左右。（2）解題方法閱讀理解正誤判斷題的一般解題思路是：閱讀原文，捕捉信息，理解大意。先通讀原文，捕捉原文所提供的信息

5、，抓住文章內容概略，理解短文的大意并理清全文的脈絡。審讀題目，找出相關判斷依據(jù)。讀懂短文內容后再審讀題目，把握每個待判定句子的含義，通過尋讀法再原文中找出與每個問題相關的段落與詞句，然后依據(jù)短文內容對試題所給出的句子進行判斷。重讀短文，逐題復檢，核查無誤。完成正誤判斷后必須將短文重讀一遍，加深對短文的理解，在此基礎上再對每一道題進行復查，對有些似是而非的句子，一定要重新認真、識別。課時分配：第1課時：Section A （聽說達標1） 第2課時：Section A (聽說達標1)第3課時：Section A （語言綜合運用及提高）第4課時：Section B (聽說達標1)第5課時: Sect

6、ion B （語言綜合運用及提高） 第6課時 Self-check第7課時：單元知識整合及運用第8課時：話題閱讀及作文第1課時：Section A (聽說達標)【學習目標】: Section A 1a1c1. Introduce oneself; 2. Greet people. 3. Possessive adjectives: my, your, his, her【學習重點】:使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【學習過程】：一、自學學案（教師寄語：Knowledge is p

7、ower.）學習任務一: 熟悉掌握詞匯name ,clock 1、 認真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語單詞. 3、小組競賽,展示( 看誰總結的多, 寫的準確) 學習任務二: 學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼. 1、 教師自我介紹,引導學生介紹自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對話. Exercise I 從下列各組詞中選出不同類的一項 （ ）1. A.

8、 is B. are C. am D. and （ ） 2. A. my B. your C. I D. his （ ）3. A. Tom B. Tony C. Jenny D. Jim （ ） 4. A. you B. your C. his D. her （ ） 5. A. name B. what C. book D. clock （ ） 6. A. look B. question C. answer D. meet Exercise II 完成下列單詞 1. 我_ 2. 我的_ 3. 你_4. 你的_5. 她 _ 6. 她的_ 7.他_8. 他的_9. 名字_10.時鐘_11. 遇見

9、_12. 喂_13. 什么_14. 和，又_15. 問題_16. 回答_17. 男生_18.女生_19. 看_20. 孩子_21. Im =_21. names =_23. whats =_ Exercise III 用英語正確書寫出一些自己了解的中外名人的名字（全名）中國人：_外國人：_二、群學學案：學習任務三: 能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際. 1,、聽錄音, 給1B 的對話編號. 2、根據(jù)聽力對話進行自由交際. 3、小組競賽, 展示對話交際。 一）聽錄音，圈出你所聽到的單詞（或選出圖片）。I, what, whats, name, Im, am, to, you, meet

10、二）、聽錄音，判斷正誤（正確寫T，錯誤寫F） 1. Tom and Jenny are good friends(朋友).2. Tony is a girl3. Linda is a teacher. 三）聽錄音模仿，口語過關。 集體3遍 個體訓練（優(yōu)秀示范，中等提升，弱勢跟上）群體朗讀，分組訓練；個別朗讀，分角色訓練學習任務四：合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫你的名字? 三、當堂訓練學案：系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 1,、歸

11、納你所學到的問候語. 2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話. 四、拓展學案：診斷評價（課后訓練）（一） 單項選擇. （ ）1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which （ ）2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B. Hi C. Nice to meet you D. Good morning （ ）3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D. am, am （ ）4.

12、_name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you （ ）5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _（三）寫出下列單詞. 時鐘 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇見_（四）嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很高興. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （五） 根據(jù)情景補全對話. A: Good afternoon ! B: _! A; I

13、_Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _.（六）從所給的詞中選擇適當?shù)脑~填空完成對話。(注意大小寫) (is, am, you, your, his, her, what, whats, name, names) A: Hello! My _ Wang Chong. Whats _ name?B: Hi! I _ Yang Kai. Nice to meet _.A: Me, too. _ is _ name?B: Oh, his name _ Alan.A: And _ her _?B: _ names Mary.A:

14、 Thank you!五、【學生課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 第2課時：Section A (聽說達標)【學習目標】：Section A (2a2c)1、熟練掌握本課6個單詞. 2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際. 【學習重點】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自學學案（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟練讀寫本課6個單詞. 1個人自瀆，記憶本課單詞 2小組互相檢查單詞讀寫情況 3根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示學習任務二: 運用句型：Whats his /

15、 her name? His / Her name is . 進行自由交際 1小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思 my name ( ) your name ( )his name ( ) her name ( ) 2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習 ：Hello! Whats your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you, too. ：Whats her name? ：Her name is Jenny. 3.小組合作，練習自己的對話 4. 對抗組開展競賽，展示自己的對話二、群學學案學習任務三

16、: 聽聽力完成2a,2b 1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方 2.聽聽力，給四幅圖畫編號 3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。 4.聽聽力，完成2b 學習任務四:（教師寄語：Many hands make light work. ）討論下面兩句話如何用英語表達他叫Bob. 她叫Jenny. 三、當堂訓練學案：系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at once.）1. 聽音填空(A)Tony: Hello. _ your name?Jenny: _ Jenny.Tony: _ Tony.(B)Bill: Whats _ name?Mar

17、ia: His _ ia Tony.Bill: And _ _ name?Maria: _ _ is Jenny.(C)Bob: Excuse me, _ _ Mark? Mark: Yes, _ _. Bob: _ Bob. _ to _ you. Mark: _ to _ you, _.(D)Teacher: Good morning, _ and _. _ _ Linda. Whats _ _? Jim: _ _ Jim. Teacher: And _ your name? Mary: _ _ Mary.2. 介紹小組成員名字： (1) Hello, everyone. There ar

18、e _ kids in my group. His name is _. Her name is _._._. _. _ My name is _. We are good friends. (2) Hello, everyone. There are _ kids in my group. He is _. She is _. _. _. _. I am _. We are good friends.3.根據(jù)提示，完成下列問答 _ _Whats _ name? _ is . _ _四、拓展學案：診斷評價（課后訓練） 1、 寫出下列短語 （）我的時鐘 （）你的問題 （）他的名字 （）她的回答

19、2、 根據(jù)句意及首字母補全單詞。 （）_is your name ? （）Nice to m_ you. （）His a _is good （）L_! His clock is beautiful(漂亮的).3、選擇( 1 ). _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK( 2 ). She is a girl(女孩)Whats _ name? A. her B. she C. shes D. his五、【學生課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）第3課時： Se

20、ction A (語言綜合運用及提高)【學習目標】：Section A 3a-41. Section A 語言能力提升2. Section A 知識綜合運用?！緦W習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.【學習過程】：一、自學學案（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟悉掌握詞匯。 1、 個人自瀆，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.學習任務二: 能運用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is.

21、進行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示) 2、理解下列對話,兩人合作練習. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小組合作,練習自己的對話. 4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)二、訓練學案（一） 用所給

22、詞的適當形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. （二） 據(jù)漢語完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.（三）根據(jù)上下文完成對話. A: Hello! B: _!

23、 A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No. Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _.三、系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 1、 總結你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話. 3. 教師點撥及要點記憶：_四、拓展學案（課后訓練）（當堂20分鐘完成，并討論答案展示，教師點撥）一）、單項選擇（ ）1、-Whats your name? -_ W

24、ang Fang.A My B My name C I D Im（ ）2、-Whats _ name? -_ names Gina.A your, Her B his, My C her, Her D his, Her（ ）3、-_ your name? -My name is Su Rui.A What B whats C Whats D Whats is（ ）4、My partner is a boy. _ name is Bob.A His B Her C He D Hes（ ）5、-Whats your _? -Jack Smith.A family name B first name

25、 C last name D name（ ）6、-Is Sun Lei a _? -No. He is a _.A boy, girl B boy, boy C girl, boy D girl, girl（ ）7、The girl is Guo Liping. Her family name is _. Her given name is _.A Guo, Liping B Liping, Guo C Guo Li, Ping D Li, Guoping（ ）8、-Whats _ first name? -_ first name is Kim.A my, Your B your, My C

26、 you, I D his, Her 二）、從所給的答案中選車合適的回答。 ( )1. Whats his name? A、Hi! Im Bob.( )2. Nice to meet you. B、His name is Tony.( )3. Whats your first name? C、My first name is Jim. ( )4. Whats her last name? D、Nice to meet you, too. ( )5. Hello! My name is Alan. E、Her last name is Green.三）、句型轉換 1. name, her, is

27、, what, family (連詞成句) _ 2. His name is Bob. (用Jenny替換Bob) _ _ is _. 3. Im Mike.(改為同意句) _ _ Mike. 4. His name is Jim Smith. (對劃線部分提問) _? 5. Her name is Zhang Qian. (對劃線部分提問) _? 四）、改錯 1. What his name? 2. My name is Wang Xiao Fei. 3. -Hello, Tom. Nice too meet you. -Me, to. 4. Her name Anna, 5. You na

28、me is Mike. Yes? 五）、書面表達 假設你的全名（full name）叫Jack Brown，請你寫幾句話就你的姓和名向你的同學作自我介紹。 _ _ _ 五、【學生課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）第4課時：Section B (聽說達標1)【學習目標】：Section B 1a 2c1、復習掌握數(shù)字的寫法、讀法。 2、學會互相詢問電話號碼。 3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進行自由交際。【學習重點】：、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。 、句型Whats your telephone number ? Its -【學習過程】：一、自學學案（教師寄語：Kn

29、owledge is power.）學習任務一: Exercise I 填入所缺字母完成單詞 1. f_ _st name 2. f_m_ly name 3. tele_ _one n_mber 4. ID c_ _d 5. ei_ _t 6. z_r_ 7. s_v_n 8. thr_ _ 9. ques_ _ _ _ 10. it is = _ Exercise II 從09中選出合適的單詞完成算式。 1.three + five =_ 2. nine six = _3. two + three =_ 4. one + six =_5. four four = _ 6. nine seve

30、n =_7.eight four =_ 8. six five = _9. five + four =_ 10.two x three= _ Exercise III 寫出個人及家里的數(shù)字相關的信息。（銀行密碼除外）_二、群學學案：（教師寄語：Many hands make light work. ）學習任務二: 能運用句型:Whats your telephone number? Its. 進行交際. 1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。 phone number :_ telephone number_ her phone number :_ his phone number:

31、_ 2、試讀下列對話,兩人合作練習. A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B: Its251-9237. 3、聽錄音，完成b4、小組內互相詢問他人的電話號碼，做c的小組活動。 學習任務三. 熟練掌握幾個常見英文名字和數(shù)字的讀法。 、聽錄音圈出你所聽到的單詞或短語。You, your, what, telephone, thank, two, nine, phone, name、聽錄音，判斷正誤（正確寫T，錯誤寫F）。1）. Tonys telephone num

32、ber is 287-7928.2）. Lindas telephone number is 555-8042.3）. Bobs phone number is 389-6194.4）. Marys telephone number is 929-3160. 3、聽錄音模仿，口語過關。 集體3遍 個體訓練（優(yōu)秀示范，中等提升，弱勢跟上）群體朗讀，分組訓練；三、當堂訓練學案：1、聽音填空。(1) A: Hello, _ your name? B: My _ Tom. A: _ your _ _, Tom? B: _ 278-7928.(2) A: Hi! _ Mr Miller. B: Hell

33、o, Mr Miller! My _ Bob.A: _ your _ _, Bob.B: My _ _? Its _.2. 詢問小組成員的家庭電話號碼并作報告：(1) Hello, everyone. There are _ kids in my group. They are _, _, _ and _. _ is a boy, his telephone number is _._ is a girl, her telephone number is _. My telephone number is _. (2) 使用自己的個人號碼信息作一個簡單報告。Hello, everyone. I

34、 am a sunny boy / girl. Im in Class _ Grade 7. My classroom number is _. My QQ number is _. My familys telephone number is _My fathers phone number is _. My mothers phone number is _. My fathers car number is _. I hope I can be your friends.3、每人統(tǒng)計一個小電話本，完成2c 的表格。四、系統(tǒng)總結（教師寄語：No man can do two things

35、at once.） 1 歸納你所學過的基數(shù)詞。 2、自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話. 五、拓展學案（課后訓練）診斷評價 （一）按順序寫出數(shù)字的英文形式。. _ 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ 6_ 7_ 8_ 9_ （二）用數(shù)字或英語表示下列電話號碼. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.、two 、 three 、 one _、five 、 seven 、 six _、nine 、 zero 、 one _（四）改寫下列句子。、

36、My phone number is2819178. （對劃線部分進行提問） _ your phone number ?2、Whats her telephone number ?（補全對話） _ 0215544.(五)、補全對話。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: whats your _number ? B: Its 021 7928. (六) 任務型閱讀Tony, Jenny, Mike and Jim are good friends. Tonys telephone number is 970-586. Jennys phone

37、 number is 970-865. Mikes is 970-568. And Jims is 970-658. Do you know my telephone number? Its 970-856.將名字與電話號碼連接起來：I 970-586Jenny 970-865Jim 970-568Mike 970-658Tony 970-856 970-685(七)完形填空Hello！ Im 1 2 . Jim is my 3 name and Green is my 4 . I am an English 5 . My telephone number 6 0108866.Thank you.( )1. A Jim B Green C Tom D Gina. ( )2. A Jim B Green C Tom D Gina ( )3. A phone B number C first D last ( )4. A phone B number C first D last ( )5. A boy B girl C first D last (