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1、有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系,有余數(shù)的除法,一、觀看動(dòng)畫(huà),引出活動(dòng),問(wèn)題:這些同學(xué)在做什么呢?,二、擺一擺,比較感知,(一)擺一擺,回顧除法意義,問(wèn)題:1. 讀一讀,你知道了什么?,2. 擺一擺,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。,3. 能把擺的過(guò)程用算式表示出來(lái)嗎?,把下面這些 每2個(gè)擺一盤(pán),擺一擺。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)、,623(盤(pán)),問(wèn)題:1. 這個(gè)算式什么意思?,2. 這個(gè)意思你還在哪看到了?,(溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。),二、擺一擺,比較感知,(一)擺一擺,回顧除法意義,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)、,問(wèn)題:1. 觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?,2. 現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎?互相說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。,3.
2、這1個(gè)草莓怎么不擺了?,4. 能把你的想法用算式表示出來(lái)嗎?,二、擺一擺,比較感知,(二)擺一擺,解決新問(wèn)題,把下面這些 每2個(gè)擺一盤(pán),擺一擺。,問(wèn)題:1. 這個(gè)算式什么意思?,(溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。),2. 這個(gè)意思你還在哪看到了?,二、擺一擺,比較感知,(二)擺一擺,解決新問(wèn)題,問(wèn)題:比較,有什么相同?有什么不同?,講解:算式里的“1”表示剩下的1個(gè)草莓,在算式中 稱(chēng)為“余數(shù)”,今天我們研究的是“有余數(shù)的 除法”。,追問(wèn):余數(shù)表示什么?,二、擺一擺,比較感知,(三)比一比,初步感知有余數(shù)除法的意義,623(盤(pán)) 723(盤(pán)) 1(個(gè)),把下面這些 每2個(gè)擺一盤(pán),擺一擺。
3、,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)、,二、擺一擺,比較感知,(四)圈一圈,填一填,及時(shí)鞏固,要求:(1)獨(dú)立完成。,(2)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。,1. 17個(gè) ,2個(gè)2個(gè)地圈。,2. 23個(gè) ,3個(gè)3個(gè)地圈。,圈了( )組, 剩下( )個(gè)。,圈了( )組, 剩下( )個(gè)。,172 (組) (個(gè)),233 (組) (個(gè)),三、對(duì)比觀察,理解關(guān)系,(一)初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系,問(wèn)題:1. 用9根小棒,你能擺幾個(gè)這樣的 正方形?請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。,2. 能用除法算式表示你擺的意思嗎?,3. 如果用10根小棒來(lái)擺呢?,4. 11根、12根呢?,5. 余數(shù)和誰(shuí)有很密切的關(guān)系? 是什么關(guān)系?,三、對(duì)比觀察,理解關(guān)系,(二)活動(dòng)思考,加深理解,問(wèn)題:1. 讀一讀,說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。,2. 你是怎么想的?和同伴說(shuō)一說(shuō),也可以擺一擺 證明自己的想法。,用一堆小棒擺 。如果有剩余,可能會(huì) 剩幾根小棒?,3. 如果用這些小棒擺 呢?,四、
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