西師版一年級語文下冊華鎣市溪口小學(xué)李金洋

1、夏 天 的 夜 晚西師版一年級語文下冊華鎣市溪口小學(xué) 李金洋一、教材簡析夏天的夜晚是一篇語言文字優(yōu)美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文。文章從兒童的認(rèn)知特點出發(fā)，運用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優(yōu)美的圖畫：1、天空像蔚藍(lán)的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飄蕩的小船，夏夜的天空是那么寧靜、神奇；2、大地?zé)狒[得如繽紛的舞臺，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜的大地是那樣的愉悅歡快。從這二幅圖文結(jié)合的畫卷里，讓人讀后有一種賞心悅目，陶醉其中的感覺。二、學(xué)情分析1低年級兒童注意力持久性較弱，在教學(xué)設(shè)計時應(yīng)用孩子最歡迎的玩?；顒印⑾胂蟊荣悺⑤p松跳一跳、用心聽一聽多種活動轉(zhuǎn)移注意

2、力，激發(fā)興趣。2語言表達(dá)不完整，語言表達(dá)方式單一、口語多是低年級兒童的常見現(xiàn)象，在教學(xué)設(shè)計時多種語言表達(dá)引導(dǎo)，督促說話的準(zhǔn)確、完整，方式的多樣性。3低年級兒童在合作學(xué)習(xí)時有不參與合作、無所事事現(xiàn)象，在教學(xué)設(shè)計時要先明確分工，再有序合作。三、設(shè)計理念 （個） （群） 準(zhǔn)確傾聽欣賞讀評（個） （個） 細(xì) 說四、教學(xué)目標(biāo)在聽音樂中想象，在低沉畫面中表達(dá)，在體驗中讀書，在揣摩中積累。五、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生美美地朗讀課文，美美地欣賞景色，美美地感受自然，美美地積累語言。六、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天的夜晚，并嘗試著運用本課學(xué)到的語言表達(dá)方式，寫寫自己的見聞和感受。七、教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程教師活動教具使用學(xué)

3、生活動備注談話導(dǎo)入（1）孩子們，你們喜歡玩嗎？今天這節(jié)課老師帶你們到一個神奇、美麗的地方去玩一玩，想去吧！讓我們一起走進夏天的夜晚。課件展示課題聽音樂、律動、感受想象探究（一）觀察夏夜的天空，自由表達(dá)(4)先聽一段音樂，你的身體也可以隨著優(yōu)美的音樂活動活動，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，在你隨音樂翩翩起舞的時候，你坐著彎彎的月亮船來到了藍(lán)藍(lán)的天上。在藍(lán)天上，你是怎樣的心情？那你能帶著你的感情用一句完整的話說一說你看見了什么？你想到了什么？（瞧，一顆閃亮的小星星想跟你說話！）你覺得夏夜的天空怎樣？聰明能干的你們用自己的語言描述了夏夜天空的美麗，那課文里的小作者又是怎樣說的，我們一邊聽一邊看。課件：（1）孩子坐在月亮

4、船上，來到藍(lán)天上的動畫。（2）點擊星星說話欣賞夏夜天空，感受表達(dá)。句式1：我的心情真高興！我的心情是多么愉快！句式2：我看見星星像眼睛一眨一眨的。我看見月亮婆婆在給星娃娃講故事。句式3：哇！夏夜的天空真迷人！哇！好美的夜晚！新知（二）學(xué)習(xí)第一段(3)(5)(5)(1)1、你想成為天上那顆最亮的星星嗎？那我們來讀一讀這一段文字，根據(jù)我們以前的讀書經(jīng)驗，我們在讀時要注意哪些問題？張開你的小嘴，用你喜歡的方式，只要準(zhǔn)確，流利的讀，我就有可能成為天上那棵最耀眼的星星！2、熱愛學(xué)習(xí)的你們都讀得十分認(rèn)真，勇敢的你大膽站起來評一評：我認(rèn)為我讀得 ，那請你讀給其他小朋友聽一聽，你們支持她嗎？請你評一評：我認(rèn)為

5、你讀得 ，到底她讀得怎樣，我們來聽聽星星的意見（哇，你讀得真棒！3、夏夜的天空可真美呀！你從哪些詞語體會到了夏夜天空的美，用你喜歡的符號在第一段里劃出來！這幾個詞語要讀得怎樣？先獨立完成，再由小組長帶頭把你劃出的詞語說給小組內(nèi)的伙伴聽，如果意見不同，就討論討論，最后選一名代表匯報。比一比交流匯報，哪一組最團結(jié)，完成得又快又好。（生答師板書。）其他組同意他們組的意見嗎？（其他組還有不同意見嗎？）4、讓我們一起隨著音樂的節(jié)奏，搖動優(yōu)美的身姿，露出微笑的表情，美美地讀，一邊讀一邊想象。點擊星星說的話（課件）伴奏樂自讀課文，讀準(zhǔn)確，讀流利自評、互評合作學(xué)習(xí)配樂讀板書：讀板書：評板書：劃板書：交流探究新

6、知（三）學(xué)習(xí)第二段 (2) (8) (2)（說）夏夜的天空神秘、優(yōu)美，揭開那層神秘的面紗，讓我們一起跳下小船，走進大地去湊個熱鬧吧。噓！用心傾聽，邊聽邊想，請把你起到的大膽的說一說。（2人）（看）青蛙叫得如此歡，蛐蛐的聲音像一首和諧的曲子，到底他們在干什么，我們來欣賞一下。（一邊欣賞一邊聽讀）（2）（讀）讀一讀，一邊讀一邊用你喜歡的符號劃出你認(rèn)為好的詞語。我認(rèn)為好的詞有： 它在哪個句子里，如果用你自己的詞語來說，你會說是 的 。（重點引導(dǎo)熱鬧、彈琴、唱歌、忽閃忽閃）。假設(shè)要你讀這一句，你會用什么感情讀！那你試一試！還有不同的嗎？直到這幾個詞說完就停。（如沒說，老師說，我認(rèn)為這個詞比較好，讀換）（如說到大地像舞臺，想象一下，大地還像 ）齊讀好詞，邊讀邊記。蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞熱情好客的你還會邀請哪些小動物到舞會中來表演一個什么節(jié)目?。ò鍟裕┱n件：蛐蛐、青蛙叫聲（伴有朗讀句子的畫面）課件：出示詞語傾聽、表達(dá)說句演讀想象復(fù)習(xí)板書：傾聽據(jù)生回答師板書板書（四）學(xué)習(xí)第三段（2）學(xué)到這里，你覺得夏天的夜晚 ！對比讀：夏天的夜晚真迷人！ 夏天的夜晚迷人！你發(fā)現(xiàn)這兩句有什么