太陽(yáng)和月亮的移動(dòng).ppt

1、太陽(yáng)和月亮的移動(dòng) 教材分析,蘇教版科學(xué)教材第一次向孩子介紹有關(guān)天文方面的知識(shí)的單元！,太陽(yáng)和月亮是孩子們最熟悉的事物之一。 孩子們并不知道太陽(yáng)和月亮中蘊(yùn)含著許多的科學(xué)奧秘！ 科學(xué)就是讓孩子們從身邊的這些熟悉常見(jiàn)的事物中發(fā)現(xiàn)奧秘！ 宇宙孩子們的興趣所在！,學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容：,知道太陽(yáng)每天在天空中運(yùn)動(dòng)的模式。 認(rèn)識(shí)一天中溫度和影子的變化與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 能利用太陽(yáng)辨認(rèn)方向。 知道月球是地球的衛(wèi)星，知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式。,單元構(gòu)成：,太陽(yáng)和影子 太陽(yáng)在天空中的位置 太陽(yáng)鐘 看月亮,收集現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,利用規(guī)律,太陽(yáng),+,月亮,綜合利用,學(xué)生在這個(gè)單元應(yīng)該開展哪些

2、活動(dòng)？,觀察和記錄太陽(yáng)的變化和移動(dòng) 觀察和記錄陽(yáng)光下物體的影子變化和移動(dòng) 描述太陽(yáng)在天空中的位置 用儀器觀察記錄太陽(yáng)的高度和當(dāng)時(shí)的氣溫 做用太陽(yáng)的影子表示時(shí)間的“鐘表” 連續(xù)觀察月相變化 記月相日記,沐浴著陽(yáng)光沐浴著月亮在大自然中經(jīng)過(guò)一段歷程,學(xué)生需要哪些知識(shí)目標(biāo)？,學(xué)生已經(jīng)有了哪些知識(shí)？ 學(xué)生對(duì)那些知識(shí)感興趣？ 學(xué)生需要掌握哪些知識(shí)？,單元教學(xué)中涉及到的概念及其相互的關(guān)系,事物的周期性變化,太陽(yáng)在天空 中的位置變化,影子的變化,月亮一天的位置變化,月相周期性的變化,方位變化,高度變化,長(zhǎng)短變化,方向變化,陽(yáng)光和地平線的 夾角叫做太陽(yáng)高度,影子的變化和太陽(yáng) 的位置變化有關(guān)并 有一定的規(guī)律,太陽(yáng)

3、鐘,牛頓鐘,日晷,其他古代的計(jì)時(shí)工具,朔和望,盈和虧,新月和 滿月,蛾眉月 和凸月,上弦月和 下弦月,利用月相周期性變化 制定的歷法陰歷,情感、態(tài)度、價(jià)值觀,第一是興 趣：能夠滿懷興趣地參加活動(dòng) 第二是意志力：能夠較長(zhǎng)時(shí)間做一件事情 第三是責(zé)任心：主動(dòng)地參加活動(dòng)并且記錄 第四是態(tài) 度：以實(shí)事求是的態(tài)度記錄,太陽(yáng)和影子,影子和物體 陽(yáng)光下物體的影子會(huì)變化 研究影子變化的規(guī)律,室內(nèi),室內(nèi),室外,1、太陽(yáng)和影子,引發(fā)學(xué)生關(guān)于影子的 觀察：這是誰(shuí)的影子？,玩影子游戲,觀察陽(yáng)光下 影子的變化,用各種方式記 錄物體的影子,交流影子觀 察中的發(fā)現(xiàn),陽(yáng)關(guān)下影子的變 化是有規(guī)律的。,學(xué)生去操場(chǎng),太陽(yáng)和影子教學(xué)設(shè)

4、計(jì),物體的影子是什么樣的？先畫、再看 描述影子：方向、長(zhǎng)短、形狀、顏色 選影子，做記號(hào)，計(jì)時(shí)間；選影子，做記錄；找同學(xué)記錄的影子，發(fā)現(xiàn)影子的移動(dòng)，再次作記錄。 交流：看到什么現(xiàn)象，產(chǎn)生什么想法，作出什么判斷，總結(jié)出什么規(guī)律 任務(wù)：記錄一天中物體（小旗桿）的影子,教學(xué)注意點(diǎn)：,不要模擬，強(qiáng)調(diào)沐浴在陽(yáng)光下的感受 做好教學(xué)前的觀察準(zhǔn)備 簡(jiǎn)化記錄要求,太陽(yáng)在天空中的位置,描述太陽(yáng)在天空中的位置：高度、方向 觀測(cè)當(dāng)時(shí)太陽(yáng)的位置：多種方法 記錄太陽(yáng)的位置和當(dāng)時(shí)的溫度,產(chǎn)生障礙,掌握方法,提出任務(wù),太陽(yáng)在天空 中的位置,為什么早晨和傍 晚的影子會(huì)變化,如何描述太陽(yáng)在 天空中的位置,測(cè)量某一時(shí)刻 太陽(yáng)的高度,

5、高度,方向,太陽(yáng)位置 的變化,自制的工具,利用陽(yáng)光 的影子,用量角 器測(cè)量,用標(biāo)準(zhǔn)的儀器 ：太陽(yáng)高度儀,研究太陽(yáng)高度和 氣溫之間的關(guān)系,整點(diǎn)時(shí)刻,太陽(yáng)在天空中的位置教學(xué)設(shè)計(jì),交流物體一天的影子變化形成的規(guī)律 確定當(dāng)時(shí)某個(gè)時(shí)刻的影子和太陽(yáng)的關(guān)系，指出當(dāng)時(shí)的影子在哪兒？太陽(yáng)會(huì)在哪兒？ 描述太陽(yáng)的位置：描述中的困難 尋找參照物 確定度量單位 認(rèn)識(shí)使用指南針 掌握用方位和高度角描述太陽(yáng)位置的方法 給一個(gè)觀察記錄任務(wù)：計(jì)下每天整點(diǎn)時(shí)刻的太陽(yáng)高度角位置和當(dāng)時(shí)的溫度,教學(xué)注意點(diǎn)：,多種方法的描述 由模糊到精確的描述 難點(diǎn)：指南針的使用：放下靜止；輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)；描述被指示物體的位置；不解釋原理。,太陽(yáng)鐘,看太陽(yáng)，

6、估計(jì)時(shí)間：發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和時(shí)間的關(guān)系 利用太陽(yáng)和太陽(yáng)的影子來(lái)計(jì)時(shí)間： 做太陽(yáng)鐘 玩太陽(yáng)鐘 認(rèn)識(shí)古代的日晷 古代的計(jì)時(shí)工具 抽象的時(shí)間用物體運(yùn)動(dòng)的一段過(guò)程來(lái)表示,太陽(yáng)鐘,看太陽(yáng)，估計(jì)時(shí)間,利用太陽(yáng)計(jì)時(shí),自制太陽(yáng)鐘,認(rèn)識(shí)日晷,認(rèn)識(shí)其他的古 代計(jì)時(shí)工具,滲透科學(xué) 史的教育,牛頓的 太陽(yáng)鐘,玩手掌日晷,赤道日晷,地平日晷,古代計(jì)時(shí) 工具的特點(diǎn),太陽(yáng)鐘教學(xué)設(shè)計(jì),說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)這個(gè)鐘 做一個(gè)大太陽(yáng)鐘 玩一玩小太陽(yáng)鐘 看一看古太陽(yáng)鐘 用一用真太陽(yáng)鐘,能標(biāo)出太陽(yáng)當(dāng)時(shí)所表示的時(shí)間嗎？ 每組發(fā)一塊圓石頭，石頭上有一個(gè)時(shí)間；把石頭放在旗桿下的影子的頂端的軌跡上。在石頭上標(biāo)上時(shí)間 玩太陽(yáng)鐘；做小太陽(yáng)鐘（平、斜、立）；玩手

7、掌日晷 人是古代的日晷和太陽(yáng)有關(guān)的鐘 由太陽(yáng)鐘轉(zhuǎn)到其他的古代的計(jì)時(shí)工具。,注意點(diǎn)：,為何太陽(yáng)和太陽(yáng)的影子能夠表示時(shí)間？ 固定 有規(guī)律 在一定的時(shí)間內(nèi)都會(huì)走過(guò)一段固定的距離。 古代的其他計(jì)時(shí)器都是根據(jù)這個(gè)原理,看月亮,看月亮,記憶中的月亮已有經(jīng)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)月相的各種形狀 研究月向變化的規(guī)律 研究月亮在一天中的移動(dòng),月相觀察活動(dòng)安排,看月亮,畫出自己 記憶中的月亮,觀察一天中的月亮移 動(dòng)（記錄方法的指導(dǎo)）,堅(jiān)持一個(gè)月的 月相觀察記錄,活動(dòng)一,活動(dòng)二,活動(dòng)三,通過(guò) 大家的 互相交 流，發(fā) 現(xiàn)月亮 一天中 位置在 移動(dòng),可以發(fā)現(xiàn)月亮 有不同的形狀,首要問(wèn)題是如何激 發(fā)學(xué)生觀察的興趣。,充分運(yùn)用自己 原有的

8、知識(shí)結(jié)構(gòu),第三，如何運(yùn)用收 集到的資料，從中 發(fā)現(xiàn)規(guī)律,其次是指導(dǎo)如何學(xué) 生做好觀察記錄。,在白天看到更多 的月亮的形狀,看月亮教學(xué)設(shè)計(jì),分三課時(shí)進(jìn)行 第一課時(shí)：激發(fā)看月亮的興趣，討論記錄的內(nèi)容。 第二課時(shí)：根據(jù)觀察記錄討論月亮一天中的位置移動(dòng) 第三課時(shí)：一個(gè)月以后，根據(jù)自己的觀察記錄，討論月相的變化規(guī)律。,看不存在能力問(wèn)題；只存在責(zé)任心的問(wèn)題,第一課時(shí),發(fā)現(xiàn)月亮的形狀（涂圓片，貼在黑板上） 我們可以看到多少中月亮的形狀，“統(tǒng)計(jì)” 將各種形狀的月亮按照一定的順序排列 今天晚上的月亮是什么形狀的？ 討論如何記錄月亮的形狀：怎么記？記錄那些內(nèi)容（形狀、方位、時(shí)間、高度） 今天我們可以看到幾次月亮？（自己確定三個(gè)觀察月亮的時(shí)間）,第二課時(shí),交流 統(tǒng)計(jì)各個(gè)時(shí)刻看月亮的學(xué)生 匯報(bào)每個(gè)時(shí)刻月亮在什么位置上？ 在黑板上形成月亮一天的運(yùn)行路線 現(xiàn)在的月亮應(yīng)該在什么位置上 明天的月亮是什么形狀？一周以后呢？,第三課時(shí)（一個(gè)月以后）,交流各組的月相記錄 利用月相演示盒，觀察月相的變化過(guò)程 討論變化的