材料作文審題立意 (3).ppt

1、材料作文審題立意,1.抓關(guān)鍵詞、句法關(guān)鍵詞、句往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。,例：有人問(wèn)巴西球王貝利：你最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)貝利答道：下一個(gè)。,分析：這“下一個(gè)”三字?jǐn)S地有聲，既體現(xiàn)出永不滿足的進(jìn)取精神，又蘊(yùn)含著藝無(wú)止境，不斷創(chuàng)新的理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。 抓住了這個(gè)關(guān)鍵，審題到這樣的程度，立意與命題還能成為問(wèn)題嗎？,小練習(xí)：野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)，它

2、總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。 兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。,關(guān)鍵句：“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路”。,立意：走熟悉的路也會(huì)摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界“別摔在熟悉的路上”。,關(guān)鍵句：“野兔從來(lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路”。,立意：不要過(guò)分謹(jǐn)小慎微、不敢創(chuàng)新，要敢于走新路、敢于創(chuàng)新。,2、以果溯因法(因果分析法)任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，

3、從原因切入立意，是行之有效的方法。,例：古代有一個(gè)漁翁，第一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒(méi)撈到。,分析： 結(jié)果：兩條大鯉魚 、三條鯽魚、幾只米蝦直至什么也沒(méi)撈到。 原因： 井里撈魚，水域狹窄，藏魚不多。 通過(guò)“這是為什么”的分析，能較快速明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。,小練習(xí)：烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧

4、羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥時(shí)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)呀！”,烏鴉為什么抓山羊失?。?因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件(身子太輕，爪子不如老鷹利)，盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？,從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。,當(dāng)然，也可從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛(ài)啊！”分析原因立意。,因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。,3、變角度立意法。變換一個(gè)角度來(lái)看原材料，選擇自己的論點(diǎn)。,漫畫作文審題要注意兩點(diǎn)。一是觀察構(gòu)圖。要注意以下內(nèi)容：漫畫的形象(人、物)是什么，形象處于什么

5、狀態(tài)(靜止、運(yùn)動(dòng))；漫畫的布局：按照上下左右的順序理清漫畫所有的內(nèi)容，理清是單幅漫畫還是連環(huán)漫畫，若是多幅漫畫則要注意相互間的關(guān)系；漫畫的細(xì)節(jié)：漫畫中形象的特殊性(一般表現(xiàn)為夸張的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言)，漫畫人物的語(yǔ)言，漫畫的題目。 二是思考寓意。在對(duì)漫畫進(jìn)行細(xì)致的觀察之后就可以思考漫畫的寓意了。一般來(lái)講，漫畫多是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，所以，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問(wèn)題的癥結(jié)，因此，要注意透過(guò)夸張解讀其現(xiàn)實(shí)意義，,從漫畫中兒子的角度：,要自強(qiáng)自立，不做高分低能兒。,從漫畫中爸爸的角度：,不要溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)孩子自立能力。,材料： 一個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把它帶回了家

6、。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)。小孩子看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒牵@只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死去了。瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必須在蛹中痛苦掙扎，直到它的雙翅強(qiáng)壯了，才會(huì)破蛹而出。,從小男孩的角度：,世上任何事物都有其自身發(fā)展的客觀規(guī)律，違背這個(gè)規(guī)律，就會(huì)碰釘子。好心也可能辦壞事。,從蛹化蝴蝶的角度：,苦難是人生的學(xué)校，磨煉、挫折、掙扎，是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。,4、聯(lián)系實(shí)際法現(xiàn)實(shí)生活的某些思想、觀點(diǎn)、行為往往通過(guò)一些數(shù)據(jù)、比喻、寓言、漫畫等形式反映出來(lái)，這就需要我們善于從中聯(lián)系我

7、們的現(xiàn)實(shí)生活，挖掘其中的含義。思路往往是由物及人(社會(huì))。,例：螞蟥多次吸你的血，它都用熱烈的親吻。香煙時(shí)時(shí)刻刻的親熱，從你口中吻去多少健康。,由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類社會(huì)，容易想起“口蜜腹劍”這個(gè)成語(yǔ)，這一組合材料的主旨也就容易把握了?！氨砝锊灰弧?。,練習(xí)：哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟?！币艺f(shuō)：“用火燒?！北f(shuō)：“撒上石灰。”丁說(shuō)：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)?！币荒旰螅紒?lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。,這個(gè)故事讓人明白：欲無(wú)必有，欲

8、有必?zé)o。那么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。這必須經(jīng)過(guò)選擇、鑒別和心靈的“巷戰(zhàn)”，才會(huì)讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。 提示“無(wú)”與“有”是兩個(gè)抽象的概念，材料中要“無(wú)草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時(shí)要注意化抽象為具體，這樣一來(lái)，思路就開闊了。,立意：如要使一個(gè)人沒(méi)有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒(méi)有虛榮，就必須以真誠(chéng)占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒(méi)有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛(ài)心充斥自己的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見大。,小結(jié)審題：對(duì)于材料，首先要整

9、體把握。材料作文所提供材料是寫作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。它是你文章的靈魂。簡(jiǎn)單的說(shuō)材料的主旨就是你要寫的議論文的論點(diǎn)，你所寫的記敘文的中心思想。先根據(jù)材料中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，可以從肯定、否定和辯證地看待三個(gè)角度入手，分析歸納出一個(gè)鮮明的結(jié)論。若關(guān)鍵詞語(yǔ)不明顯，還可以通過(guò)因果、辨證關(guān)系來(lái)推主旨，最后要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。審題時(shí)還要把握材料中作者的情感，是褒是貶。,立意：1.橫向立意。 就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。如“近朱者赤，近墨者黑。”我們可以按照這個(gè)方向去思考，立意為外因?qū)θ说挠绊憽?2.假設(shè)推理(逆向立意)。 就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的假設(shè)(正反)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引?。如“近朱者赤，近墨者黑。”我們可以立意為“近墨者未必黑”。 3.類比立意 。就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)